Передмова

Выделительная система Предполагается, что основными органами выделительной системы нематод является одноклеточная (или реже двух- или многоклеточная) шейная железа, или боковые внутриклеточные каналы (ренетты), и крупные клетки-псевдоцеломоциты. Ренетта обладает объёмным телом и имеет выводной проток, открываясь наружу регулируемой порой. Псевдоцеломоциты не имеют протоков — они изолируют и утилизируют продукты обмена. Кроме того, аммиак может высвобождаться из тела нематод путем диффузии через стенку тела. Нервная система состоит из окологлоточного нервного кольца и нескольких продольных нервов. Нервное кольцо находится на уровне середины глотки и наклонено дорсальным краем вперед (в некоторых группах вперед наклон обратный). По своему строению нервное кольцо является единым круговым ганглием и, видимо, выполняет роль основного ассоциативного органа. От него берут начало вентральный нервный ствол и дорсальный нерв, остальные продольные нервы с ним непосредственно не связаны. Вентральный нервный ствол содержит тела нейронов, другие продольные нервы не имеют тел и являются пучками отростков нейронов вентрального ствола. Все продольные стволы проходят интраэпителиально — в валиках гиподермы. Органы чувств представлены многочисленными сенсиллами: осязательными щетинками, губными папиллами (сосочками),супплементарными органами самцов, обонятельными амфидами и сенсорно-железистыми органами — фазмидами. На заднем конце тела свободноживущих нематод имеются терминальные хвостовые железы, секрет которых служит для прикрепления к субстрату[7]. Эти органы чувств являются механо-, хемо- или реже фоторецепторами или обладают смешанной чувствительностью и всегда ассоциированы с железистыми клетками. Основными органами дальней химической рецепции являются амфиды — сложно устроенные парные органы на переднем конце тела, имеющие разнообразную форму. К другим органам чувств головы относятся головные сенсиллы, подчиненные в своем расположении радиальной симметрии и расположенные в три или два ряда. У некоторых свободноживущих нематод, кроме того, обнаружены внутренние механорецепторы — метанемы. БИОГЕОЦЕНОЗ. Тэнсли А.-ввёл понятие экосистемы Экосиситема-сосовкупность орг-ов и неорг. компонентов связ. круговоротом вещ-тв. Биогеоценоз-однород.участок обитания пов-ти с опр.сост.жив.орг-ов и энергии в един.комлексе. Отличиябиогеоцениза опред.объёмом, границой, котор. про-ны растит. покровом. Связи между компонентами возник. На основе пищевар. связи и способ получ. энергии. По способу получ.пит. вещ-тв орг-ии делятся на автотрофы и гетеротрофы, т.е. на произ-ли и потреб-ли. Основа любого биогеоценоза-раст автотрофы исп. для синтеза орг-го вещ-ва неорг. седин-ий. Их наз-ютпродуценты. Расительнояд.и плотояд.жив-ые потребит живого орг.вещ-ва(гетеротрофы)-консументы. А разруш. грибы и микроорг., превращ. ост.трупов жив-ых и раст.в неорган. соед-ия, называемые редуценты. Показатели биогеоценоза 1. видовое разнообразие 2. плотность популяции популяция числ. особей на еденицу площади или объёма 3. биомасса плотн. общ кол-во вещ-ва особей заключ. в них энергией.

1. Г. Мендель — основоположник генетики, которая изучает наследственность и изменчивость организмов, их материальные основы.
2. Открытие Г. Менделем правила единообразия, законов расщепления и независимого наследования. Проявление правила единообразия и закона расщепления во всех видах скрещивания, а закона независимого наследования — при дигиб-ридном и полигибридном скрещивании.
3. Закон независимого наследования — каждая пара признаков наследуется независимо от других пар и дает расщепление 3:1 по каждой паре (как и при моногибридном скрещивании). Пример: при скрещивании растений гороха с желтыми и гладкими семенами (доминантные признаки) с растениями с зелеными и морщинистыми семенами (рецессивные признаки) во втором поколении происходит расщепление в соотношении 3:1 (три части желтых и одна часть зеленых семян) и 3:1 (три части гладких и одна часть морщинистых семян). Расщепление по одному признаку идет независимо от расщепления по другому.
4. Причины независимого наследования признаков — расположение одной пары генов (Аа) в одной паре гомологичных хромосом, а другой пары (ВЬ) — в другой паре гомологичных хромосом. Поведение одной пары негомологичных хромосом в митозе, мейозе и при оплодотворении не зависит от другой пары. Пример: гены, определяющие цвет семян гороха, наследуются независимо от генов, определяющих форму семян.
ПИЩЕВАРЕНИЕ В ПОЛОСТИ РТА.
В полости рта определяются вкусовые свойства пищи, ее температура и консистенция и одновременно начинается процесс пищеварения: пища подвергается механической и химической обработке.
Механическая обработка состоит в том, что пища измельчается и перетирается зубами во время жевания. Одновременно пища перемешивается и смачивается слюной, образуется пищевой комок. Химическая обработка заключается в воздействии на пищу ферментов слюны.
Состав и действие слюны. Слюна - прозрачная жидкость щелочной реакции. Она содержит 98,5 - 99% воды и 1 - 1,5% органических и неорганических веществ. В состав слюны входят тягучее слизистое вещество - муцин и два фермента - птиалин и мальтаза. Муцин обволакивает пищу в полости рта - образуется пищевой комок, который легко проглатывается. Ферменты слюны оказывают химическое действие на крахмал, способствуют превращению его в простой сахар.
Это действие продолжается в желудке, пока пищевой комок не пропитается кислым желудочным соком. Ферментов, расщепляющих жиры и белки, в слюне нет.
В течение суток у человека выделяется 600 - 800 мл слюны. Следует иметь в виду, что не только количество, но и состав слюны изменяется в зависимости от характера пищи и ее физических и химических свойств. В опытах на собаках установлено, например, что на сухую пищу выделяется значительно больше слюны, чем на жидкую. Для слюноотделения у человека сухость пищи имеет меньшее значение. Сильно возбуждает секрецию слюны у человека раздражение ротовой полости кислотой и питье воды; способствует рефлекторно слюноотделению также акт жевания (чем лучше пережевывается пища, тем больше выделяется слюны). Характерно, что у собак слюноотделение происходит только во время приема пищи. У человека слюна выделяется постоянно и между приемами пищи, правда, в небольшом количестве.
Регуляция слюноотделения. Деятельность слюнных желез была изучена И. П. Павловым и его учениками. И. П. Павлов разработал методику наложения постоянной (хронической) фистулы, позволяющую получать чистую слюну для определения ее количества и качества. Эта методика состоит в том, что у животных выводят отверстие протока той или иной слюнной железы (чаще всего околоушной) из полости рта наружу и вшивают его в кожу. Через выведенное отверстие слюна изливается наружу и собирается в пробирку (рис. 56). Животные с постоянной фистулой живут годами. При изучении слюноотделения у людей пользуются специальной металлической капсулой, которая присасывается к слизистой оболочке полости рта вокруг отверстия протока слюнной железы. С капсулой соединена резиновая трубочка, по которой слюна вытекает наружу.

КЛЕТОЧНАЯ ТЕОРИЯ. Все живые организмы состоят из клеток. Клетка - элементарная единица строения, функционирования и развития живых организмов. Существуют неклеточные формы жизни - вирусы, однако они проявляют свои свойства только в клетках живых организмов. Клеточные формы делятся на прокариот и эукариот.

Открытие клетки принадлежит английскому ученому Р. Гуку, который, просматривая под микроскопом тонкий срез пробки, увидел структуры, похожие на пчелиные соты, и назвал их клетками. Позже одноклеточные организмы исследовал голландский ученый Антони ван Левенгук. Клеточную теорию сформулировали немецкие ученые М. Шлейден и Т. Шванн в 1839 г. Современная клеточная теория существенно дополнена Р. Биржевым и др.

Основные положения современной клеточной теории:

клетка - основная единица строения, функционирования и развития всех живых организмов, наименьшая единица живого, способная к самовоспроизведению, саморегуляции и самообновлению; клетки всех одноклеточных и многоклеточных организмов сходны (гомологиины) по своему строению, химическому составу, основным проявлениям жизнедеятельности и обмену веществ; размножение клеток происходит путем их деления, каждая новая клетка образуется в результате деления исходной (материнской) клетки; в сложных многоклеточных организмах клетки специализированы по выполняемым ими функциям и образуют ткани; из тканей состоят органы, которые тесно взаимосвязаны и подчинены нервной и гуморальной регуляциям.

Эти положения доказывают единство происхождения всех живых организмов, единство всего органического мира. Благодаря клеточной теории стало понятно, что клетка - это важнейшая составляющая часть всех живых организмов.

Клетка - самая мелкая единица организма, граница его делимости, наделенная жизнью и всеми основными признаками организма. Как элементарная живая система, она лежит в основе строения и развития всех живых организмов. На уровне клетки проявляются такие свойства жизни, как способность к обмену веществ и энергии, авторегуляция, размножение, рост и развитие, раздражимость.

БИЛЕТ 18
СЕЛЕКЦИЯ РАСТЕНИЙ И ЖИВОТНЫХ.
Селекция-наука о создании новых или улучшении уже существующих пород животных, сортов растений и штаммов микроорганизмов.
Порода(сорт)-совокупность особей искус-но созданнх човеком, которые харак-ся наследств. особен-ми: продуктивностью, морфологич. особенностью и физеологич. признаками.
Методы селекции арстений и жив-ых:
инбридинг -близкородственное скрещвание. Он подраз-ся на:
возвратный(рецесив. гены имеют > шансов проявиться Р х F1)

анализирующий(скрещив. с рецесив. гомозиготой А- х аа)
умеренный(скрещ. дальних родств. для увелич. числ-ти с полож-ми осбен-ми)
аунбридинг -отдалённое скрещивание, не родное скрещивание. Этим видом занимался Н.А.Циуин. Он скрещивал разн.види или роды, но гибриды получались бесплодны(лошадь хо сёл=мул)
гетерозис -всплеск гибридной мощти. Увеличение продуктивности, жизнеспособности, плодовитости и получ. приспо-ти. это яв-ие при котор. 1-ое гибрид. поколение бол. высш. урож-тью и жизнеспособ-тью, в послед. поколении эффект <.
УСЛОВНЫЕ И БЕЗУСЛОВНЫЕ РЕФЛЕКСЫ.

^{Рефлекс}^{– это ответная реакция организма на раздражение рецепторов, осуществляемая нервной системой. Путь, по которому нервный импульс проходит при осуществлении рефлекса, называется}^{рефлекторной дугой}^{. Понятие «рефлекс» ввел}^{Сеченов}^{, он считал, что «рефлексы составляют основу нервной деятельности человека и животных».}^Павлов^{разделил рефлексы на условные и безусловные.}^{Сравнение условных и безусловных рефлексов}

^{Безусловные}	^{условные}
^{имеются с рождения}	^{приобретаются в течение жизни}
^{в течение жизни не изменяются и не исчезают}	^{могут изменяться или исчезать в течение жизни}
^{одинаковые у всех организмов одного вида}	^{у каждого организма свои собственные, индивидуальные}
^{приспосабливают организм к постоянным условиям}	^{приспосабливают организм к изменяющимся условиям}
^{рефлекторная дуга проходит через спинной мозг или ствол головного}	^{временная связь образуется в коре больших полушарий}
^{Примеры}
^{выделение слюны при попадании лимона в рот}	^{выделение слюны при виде лимона}
^{сосательный рефлекс новорожденного}	^{реакция 6-месячного ребенка на бутылочку с молоком}
^{чихание, кашель, отдергивание руки от горячего чайника}	^{реакция кошки/собаки на кличку}

^{Выработка условного рефлекса} ^{Условный (безразличный)} ^{раздражитель должен предшествовать} ^{безусловному} ^{(вызывающему безусловный рефлекс). Например: зажигается лампа, через 10 секунд собаке даётся мясо.}^{Торможение условных рефлексов} ^{Условное (неподкрепление):} ^{лампа зажигается, но мяса собаке не дают. Постепенно слюноотделение на включенную лампу прекращается (происходит угасание условного рефлекса).} ^{Безусловное:} ^{во время действия условного раздражителя возникает мощный безусловный. Например, во время включения лампы громко звенит звонок. Слюна не выделяется.
ПРЕПАРАТ КОЖИЦЫ ЛУКА.
1. На предметное стекло пипеткой наносим каплю раст-ра йода.
2. Снимаем тонкую кожицу лука и помещаем н предм. стекло, расправл-ем.
3. Закрыв. покровным стеклом
4.помещаем на предмет. столик и рассматриваем.
5. Кожица имеет оболочку, цитоплазму, ядро и вакуоли.}БИЛЕТ 19

^{ЕСТЕСТВЕННЫЙ И ИСКУССЬВЕННЫЙ ОТБОР.} ^{1. Естественный отбор — процесс выживания особей с полезными в данных условиях среды наследственными изменениями и оставление ими потомства — главная движущая сила эволюции. Ненаправленный характер наследственных изменений, их разнообразие, преобладание вредных мутаций и направляющий характер естественного отбора — сохранение особей только с полезными в определенной среде наследственными изменениями.}^{2. Искусственный отбор — основной метод селекции, которая занимается выведением новых сортов растений и пород животных. Искусственный отбор — сохранение человеком для последующего размножения особей с наследственными изменениями, интересующими селекционера.
3. Сравнение естественного и искусственного отбора.}^{4. Роль естественного отбора в создании новых сортов растений и пород животных — повышение их приспособленности к условиям среды.} ^{МОЧЕВЫДЕЛИТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА.
Мочевыделительная система (мочевая система) человека} ^{— система органов, формирующих, накапливающих и выделяющих}^{мочу у человека. Состоит из пары почек, двух мочеточников, мочевого пузыря и мочеиспускательного канал. Аналогом у беспозвоночных является нефридий.} ^Почки ^{Почки - органы бобовидной формы, размерами 10-12 см в длину, 5-6 см в ширину и 3-4 см в толщину, располагающиеся в забрюшинном пространстве, вблизи поясничного отдела}^{позвоночника. Кверху и несколько спереди от почек располагаются надпочечники. Кровоток в почках осуществляется через почечные артерии. Почечные лоханки продолжаются книзу мочеточниками, спускающимися к мочевому пузырю.
Почка выполняет много функций — концентрация мочи, поддержание электролитного и кислотно-основного гомеостаза. Почка выделяет и повторно поглощает (реабсорбирует) электролиты под контролем гормонов местного и системного действия (ренин-ангиотензиновая система). Почки отвечают за регуляцию pH крови, выделяя связанные кислоты и ионы аммония. Помимо этого, через почки выделяется мочевина — продукт метаболизма белков. В результате фильтрации, реабсорбции и секреции почки образуют мочу — гиперосмолярный раствор, накапливающийся в мочевом пузыре. В среднем человек производит приблизительно 1,5 литра мочи в сутки. Уровень почечной фильтрации зависит от фильтрации клубочков, которая пропорциональна общему почечному кровотоку. На клубочковый кровоток влияют гормоны местного и системного действия. На производство мочи могут оказывать прямое или косвенное воздействие некоторые лекарственные вещества; мочегонные препараты, как правило, увеличивают мочевыделение посредством воздействия на фильтрацию и реабсорбцию электролитов.} ^{Мочевой} ^пузырь^{У людей мочевой пузырь представляет собой полый мышечный орган, располагающийся забрюшинно в}^{малом тазу. Мочевой пузырь служит для накопления мочи. Вместимость мочевого пузыря в среднем 500—750 мл куб. и подвержена большим индивидуальным колебаниям. Размеры мочевого пузыря меняются в зависимости от его растяжения содержимым. При отсутствии заболеваний, мочевой пузырь может спокойно удерживать 300 мл мочи в течение 2—5 часов. Эпителий мочевого пузыря называется «переходным эпителием». Обычно содержимое мочевого пузыря стерильно.
Поток мочи при её выделении из мочевого пузыря регулируется круговыми мышцами-сфинктерами. Стенка мочевого пузыря также имеет мышечный слой (детрузор), который, сокращаясь, обусловливает мочеиспускание. Мочеиспускание — произвольный (контролируемый сознанием) рефлекторный акт, запускаемый рецепторами натяжения в стенке мочевого пузыря, посылающими в головной мозг сигнал о наполнении мочевого пузыря. Это создаёт ощущение позывов к мочеиспусканию. При начале опорожнения мочевого пузыря его сфинктер расслабляется, а детрузор сокращается, создавая поток мочи. Также в мочеиспускании участвуют поперечнополосатые мышцы промежности, брюшного пресса и мочеполовой диафрагмы. Конечной частью выделительной системы является уретра мочеиспускательный канна.}

БИЛЕТ 20
^{ПРИСПОСОБЛЕННОСТЬ К СРЕДЕ ОБИТАНИЯ} ^{1. Приспособленность — соответствие строения клеток, тканей, органов, систем органов выполняемым функциям, признаков организма среде обитания. Примеры: наличие крист в митохондриях — приспособление к расположению на них большого числа ферментов, участвующих в окислении органических веществ; удлиненная форма сосудов, их прочные стенки — приспособленность к передвижению по ним воды с растворенными в ней минеральными веществами в растении. Зеленая окраска кузнечиков, богомолов, многих гусениц бабочек, тлей, растительноядных клопов — приспособленность к защите от поедания птицами.}^{2. Причины приспособленности — движущие силы эволюции: наследственная изменчивость, борьба за существование, естественный отбор.
3. Возникновение приспособлений и его научное объяснение. Пример формирования приспособленности у организмов: насекомые раньше не имели зеленой окраски, но вынуждены были перейти на питание листьями растений. Популяции неоднородны по окраске. Птицы съедали хорошо заметных особей, особи с мутациями (появление у них зеленых оттенков) были менее заметны на зеленом листе. При размножении у них возникали новые мутации, но преимущественно сохранялись естественным отбором особи с окраской зеленых тонов. Через множество поколений все особи данной популяции насекомых приобрели зеленую окраску.
4. Относительный характер приспособленности. Признаки организмов соответствуют лишь определенным условиям среды. При изменении условий они становятся бесполезными, а иногда и вредными. Примеры: рыбы дышат с помощью жабр, через них из воды в кровь поступает кислород. На суше рыба не может дышать, так как кислород из воздуха не поступает в жабры. Зеленая окраска насекомых спасает их от птиц, только когда они находятся на зеленых частях растения, на другом фоне они становятся заметны и не защищены.} ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ ГРИБОВ.
Грибы размножаются бесполым и половым способами. Бесполое размножение происходит частями мицелия или отдельными клетками, которые дают начало новому мицелию. Дрожжевые грибы размножаются почкованием.
Бесполое размножение может осуществляться также посредством эндо- и экзогенных спор. Эндогенные споры образуются внутри специализированных клеток — в спорангиях. Экзогенные споры, или конидии, возникают открыто на концах особых специализированных выростов мицелия, называемых конидиеносцами. Попав в благоприятные условия, спора прорастает, и из нее формируется новый мицелий. Половое размножение у грибов особенно многообразно. У некоторых групп грибов половой процесс происходит путем слияния содержимого двух клеток на концах гиф. Неограниченный рост. Неподвижность. Способ питания – Всасывательный. Лишены хлорофилла. Тип питания – Гетеротрофный. Запасной углевод – Гликоген. Клеточная стенка состоит из хитина. В обмене веществ есть мочевина. Основа вегетативного тела гриба – грибница, или мицелий. Мицелий состоит из гиф. Клетки грибов чаще многоядерные или двуядерные. Бывают одноклеточные и многоклеточные.
ОБЪЯСНИТЬ ЦЕПЬ.
Трава-кузнечик, мышь, гусненица-воробей, лисица, воробей-сокол-почвенные бактерии.

Побудова соціальної, правової, демократичної держави та громадянського суспільства в Україні безпосередньо пов’язана з формуванням; нового рівня правосвідомості та правової культури населення, що, своєї черги, вимагає посилення уваги до питань правового навчання і виховання майбутніх фахівців, які мають володіти і неухильно дотримуватися вимог законів, уміло застосовувати їх у практичній діяльності.

Фахівець, в якій галузі він не працював би, для правильного організовування і здійснення трудового процесу зобов’язаний знати основи трудового права; правове регулювання діяльності органів управління, їх права та обов’язки, акти і порядок їх видання; мати уявлення про правовий механізм, що регулює господарські зв’язки підприємств і організацій; знати права та обов’язки громадян і юридичних осіб, їх правові гарантії.

Метою навчальної дисципліни «Основи права і законодавства в охороні здоров’я»є засвоєння студентами основних теоретичних положень і понять національного права України, розуміння ними Конституції та чинного законодавства України, закономірностей побудови правової держави, формування в них високого рівня правової свідомості та правової культури, вміння тлумачити і правильно застосовувати нормативно-правові акти в практичній медичній діяльності, грамотно оцінювати юридичні факти, вільно орієнтуватися в сучасному правовому полі.

Завдання навчальної дисципліни – надати студентам систематичних знань з юридичних наук, виховати в них шанобливе ставлення до Конституції, законів та підзаконних актів України.

Засвоєння специфічної фахової термінології, певного правового мінімуму знань з конституційного, цивільного, сімейного, трудового, адміністративного, кримінального, медичного права України – неодмінна передумова майбутньої професійної діяльності фахівця в обставинах сучасного економічного життя. Саме тому вивчення цього інтегрованого курсу є обов’язковим елементом підготовки спеціаліста з вищою освітою незалежно від спеціальності.

У підручнику висвітлено основні фундаментальні положення теорії права, у стислій і доступній формі викладено зміст основних галузей законодавства, для швидкого і зручного сприйняття якого вміщено додатковий матеріал.

Джерельною базою видання є Конституція, закони України, низка підзаконних актів Верховної Ради України, Президента України і Кабінету Міністрів України, а також підручники, навчальні посібники, монографії та науково-практичні коментарі до чинного законодавства.

Для зручності у тексті виділено основні правові поняття та категорії, ознаки того чи іншого правового явища, що, на думку автора, повинно сприяти якнайглибшому засвоєнню навчальної дисципліни «Основи права і законодавства в охороні здоров’я».

Ретельне та вдумливе опрацювання студентами теоретичного і практичного матеріалу підручника дасть їм змогу отримати необхідні знання з навчальної дисципліни «Основи права і законодавства в охороні здоров’я», а також може стати імпульсом для подальших самостійних заглиблень у творче море правознавчої науки, що сприятиме підвищенню рівня правової свідомості та правової культури, активної громадянської позиції молодого спеціаліста будь-якого профілю.

Підручник розрахований, перш за все, на студентів вищих медичних навчальних закладів І–III рівнів акредитації. Проте ним можуть скористатися й учні шкіл, ліцеїв, гімназій, а також абітурієнти і лікарі. Підручник буде корисним і для широкого кола читачів, які цікавляться питаннями права і прагнуть пізнати особливості правового регулювання тих чи інших конкретних ситуацій.