Роль психологии в формировании и развитии личности

Роль психологии в формировании и развитии личности, её важность и актуальность еще до конца не оценена. Психология является той наукой, которая в нашей жизни укрепилась сильнее остальных наук, так как затрагивает все сферы жизни человека и его личности, непосредственно влияя на их развитие.

Психология имеет большое значение не только для решения ряда основных теоретических вопросов, она имеет также практическое значение, возрастающее по мере того, как формируется и развивается индивидуально-психологическая жизнь личности и сознательность в деятельности человека.

По выражению Б. Ф. Ломова: «интегратором всех (во всяком случае, большинства) научных дисциплин, объектом исследования является человек».[14]

Основной задачей психологии в развитии и формировании личности является изучение законов психической деятельности. Эти законы раскрывают, как объективный мир отражается в человеке, как в силу этого регулируются его действия, развивается психическая деятельность и формируются психические свойства личности. Психика, как известно, есть отражение объективной действительности и потому изучение психологических законов означает, прежде всего, установление зависимости психических явлений от объективных условий формирования и предпосылок развития не только личности человека, но и предпосылок к той или иной его деятельности.

Необходимо четко понимать, что во всех своих связях с другими науками психология сохраняет свой предмет, свои теоретические принципы и свои методы исследования этого предмета. В психологии как особой области знания объединяется целый ряд специальных отраслей, связи между которыми далеко не всегда лежат на поверхности (например, психофизиология и социальная психология). Но, несмотря на свою, порой кажущуюся, "несовместимость", они все тем не менее относятся к единой области знания. В конечном итоге их общая задача состоит в изучении сущности одного и того же класса явлений – психических. Главный объект исследования всей системы психологических дисциплин - человек, его психические процессы, состояния и свойства.

В психологии личность изучается разными отраслями психологической науки. Обусловлено это многоплановостью проявлений личности, противоречивостью, а порой и загадочностью человеческого поведения. Многоплановость поведения требует в свою очередь разноуровневого психологического анализа.

От того, какое место отводится психологии в системе наук, во многом зависит понимание возможностей использования психологических данных в других науках.

В настоящее время наиболее общепринятой считается нелинейная классификация, предложенная академиком Б. М. Кедровым. Она отражает многоплановость связей между науками, обусловленных их предметной близостью.[15]

Решающее значение для психологии имеет ее связь с общественными науками. Исследование процессов и явлений, изучаемых социологией, педагогикой и другими общественными науками, приводит к постановке проблем по существу психологических.

Место, отводимое психологии в системе наук в тот или иной исторический период, наглядно свидетельствовало и об уровне развития психологических знаний.

Огромное влияние на разработку основных проблем современной психологии оказали эволюционные идеи. Они позволили выявить роль психики в приспособлении личности к изменяющимся условиям среды, понять происхождение высших форм психической деятельности из низших.

Многие считают, что обобщенное и абстрактное описание изучаемых явлений и их связей - это уже и есть теория. Однако следует заметить, что одним этим теоретическая работа не исчерпывается, она включает также сопоставление и интеграцию накапливаемых знаний, их систематизацию и многое другое. Конечная же ее цель состоит в том, чтобы раскрыть сущность изучаемых явлений.

В этой связи и возникает ряд проблем методологического характера. Если теоретическое исследование опирается на нечеткую методологическую (философскую) позицию, то возникает возможностьвзаимозаменяемости теоретического знания эмпирическим.

В то же время любая деятельность людей всегда закономерно зависит не только от объективных условий жизни человека, но и от соотношения их с субъективными моментами. Материалистическая психология дает действительное научное обоснование взаимодействия субъективных и объективных условий, исходя из того, что материальной основой всех психических явлений, какими бы сложными они не были, служат системы временных связей в коре головного мозга. Благодаря образованию и функционированию этих связей психические явления могут воздействовать на деятельность человека - регулировать и направлять его действия, влиять на отражение человеком объективной реальности.

Область явлений, изучаемых психологией, огромна. Она охватывает процессы, состояния и свойства человека, имеющие разную степень сложности - от элементарного различения отдельных признаков объекта, воздействующего на органы чувств, до борьбы мотивов личности.

Известный отечественный психолог Б. Г. Ананьев наиболее полно разработал этот вопрос, показав, что психология призвана интегрировать данные о человеке на уровне конкретно-научного знания.[16]

Современная психологическая наука, изучающая и запечатлевающая через призму, специфические формы психической деятельности, не может сделать ни одного шага без учета данных, в этой работе полученных мной путём опроса. Только тщательный учет условий, формирующих психическую деятельность человека, позволяет психологии обрести прочную научную основу.Данные психологии используются в различных науках. Большое значение имеет психология для изучения многих общественных наук, которые отражают психическую жизнь человека. Без знания психических особенностей нельзя успешно заниматься исследованием проблем психологии личности и её роли в формировании и развитии человека.

Теоретические основы научной психологии основаны на знаниях, полученных с помощью экспериментов и последующего тщательного анализа этих данных. Понимание того, что теория психологии не основывается на субъективном опыте человека, а на научно обоснованных выводах. Результаты активно используют психологи и психотерапевты в своей ежедневной работе.

На пример в задачи практической психологии входит поиск путей и методов для помощи конкретному человеку, опираясь на индивидуальную работу с каждым.Оориентируясь на различные психические проявленияиобстоятельства жизни человека, можно определить, что преломляясь через внутренние индивидуальные условия развития каждого,человеческая психика формируется под воздействием внешних условий, гдевсегда можно выявить результат который и является продуктом этого сложного взаимодействияоставаясь до конца не изученной ив какой то мере одной из самых больших загадок в мире.

Нередко социальные процессы и явления не могут быть достаточно полно раскрыты без привлечения знаний о механизмах индивидуального и группового поведения людей, закономерностях формирования стереотипов поведения, привычек, социальных установок и ориентации, без изучения настроений, чувств, психологического климата, без исследования психологических свойств и особенностей личности, ее способностей, мотивов, характера, межличностных отношений.

Роль научной психологии — выявление закономерностей, связей причин-следствия. Какая бы проблема или задача не возникла которая относится к изучению человека, ее последовательное изучение так или иначе приводит к необходимости анализа, того круга явлений которые возможноопределять, как психические. Эта необходимость отчетливо обнаруживается в общественных науках.

Де­вят­на­дца­тое и два­дца­тое сто­ле­тия ста­ли на­сто­я­щим про­ры­вом не толь­ко в об­ла­сти про­мыш­лен­ной и на­уч­ной ре­во­лю­ции, но и гу­ма­ни­тар­ных дис­ци­плин: имен­но в это вре­мя, по сути, были впер­вые чёт­ко сфор­му­ли­ро­ва­ны и клас­си­фи­ци­ро­ва­ны та­кие об­ла­сти че­ло­ве­че­ских зна­ний как со­цио­ло­гия, по­ли­то­ло­гия, эко­но­ми­ка и иные. По со­сто­я­нию на се­го­дняш­ний день, мы ви­дим как но­вые дис­ци­пли­ны не толь­ко про­дол­жа­ют своё ак­тив­ное раз­ви­тие, но та­к­же и ещё два нема­ло­важ­ных яв­ле­ния: на­уч­ные дис­ци­пли­ны срас­та­ют­ся друг с дру­гом, об­ра­зуя но­вые от­ветв­ле­ния на­у­ки, а та­к­же рас­ши­ря­ют об­ласть сво­е­го при­ме­не­ния.

Потребность обращения к теории психологии, ее методам и результатам конкретных исследований возникает и в том случае, когда та или иная общественная наука включается в решение практических задач. Ведь любая практическая рекомендация реализуется в конкретных действиях конкретных людей, и то, как она будет реализовываться, в значительной степени зависит от психологических особенностей этих людей.[17]

Пси­хо­ло­гия, как из­вест­но, яв­ля­ет­ся на­у­кой, за­ни­ма­ю­щей­ся во­про­са­ми разви­тия и функ­ци­о­ни­ро­ва­ния пси­хи­ки че­ло­ве­ка. Эта на­у­ка стре­мит­ся дать от­ве­ты на во­про­сы, свя­зан­ные с че­ло­ве­че­ской мо­ра­лью и об­ра­зом мыш­ле­ния, а та­к­же вы­явить за­ко­ны пси­хи­че­ской де­я­тель­но­сти. На­чав с опи­са­ния менталь­но­го ас­пек­та че­ло­ве­че­ской сущ­но­сти, пси­хо­ло­гия до­воль­но быст­ро раз­рос­лась, об­ре­тя мно­же­ство школ и на­прав­ле­ний, ко­то­рые не толь­ко строили свои тео­рии ка­са­тель­но того, как ра­бо­та­ет и устро­е­на пси­хи­ка, но об­суж­далось также и то, как и по­че­му она мо­жет да­вать сбои и быть подверже­на па­то­ло­гии.

Пси­хо­ло­гия личности как наука на­учи­лась вы­яв­лять и чёт­ко раз­ли­чать расстрой­ства пси­хи­ки, сде­лав боль­шой ры­вок в об­ла­сти ме­ди­ци­ны, так появилось по­ни­ма­ние того, что мно­гие бо­лез­ни тела мо­гут быть вы­зва­ны не из-за физиоло­ги­че­ских, а из-за пси­хо­ло­ги­че­ских фак­то­ров, по­это­му обезболива­ю­щие и иные таб­лет­ки лече­нию не по­спо­соб­ству­ют, по­то­му что нуж­но в первую очередь ле­чить голову.

Сле­ду­ю­щий шаг впе­рёд был сде­лан, ко­гда пси­хо­ло­гия уви­де­ла, что проблемы пси­хи­ки кон­крет­но­го че­ло­ве­ка ча­сто на­пря­мую свя­за­ны с социумом, в ко­то­ром этот че­ло­век про­жи­ва­ет.

Психология личности стала в современном мире не только популярной отраслью знания, но и распространенной сферой профессиональной деятельностиспециалистов-психологов.

Когда к психологу приходит человек, поведение которого лишило его способности вести счастливую жизнь, он обязан ему помочь изменить свои ложные взгляды на жизнь.

Психолог должен помочь ему обрести новые взгляды, взгляды, лучше приспособленные к окружающему обществу, более пригодные для достижения счастья в жизни, помочь ему по-новому мыслить, подсказать ему новый образ поведения. Новая точка зрения сама по себе очень ценна для смятенных душ, ибо, осознав ее, они могут понять, что заблуждались.

Способность познавать себя растет вместе с нашей способностью понимать причины наших действий.[18]

Дата добавления: 2015-08-31