Вимоги до оформлення курсової роботи

7.1. Оформлення тексту

7.1.1. Науково-літературне та технічне оформлення курсової роботи є важливим елементом її виконання і одним із багатьох чинників, на які зважає комісія при оцінюванні під час захисту. Увага звертається на змістовний аспект викладу матеріалу (логічність і послідовність, повнота і репрезентативність, тобто широта використання наукових джерел, загальна грамотність та відповідність стандартам і прийнятим правилам), а також на текст роботи, список використаних джерел і додатки, зовнішнє оформлення титульного аркуша.

7.1.2. При написанні роботи використовується науковий стиль із дотриманням усталених термінів. Не допускається використання спрощеного або публіцистичного стилю, чи надто складних словесних конструкцій, відступів від загально прийнятої термінології. У курсовій роботі необхідно прагнути дотримуватися прийнятої термінології, позначень, умовних скорочень і символів, не рекомендується вживати слова і вирази-штампи, вести виклад від першої особи: "Я спостерігав", "Я вважаю", "Мені здається", "На мою думку". Слід уникати в тексті частих повторень слів чи словосполучень. При згадуванні в тексті прізвищ (учених-дослідників, практиків) ініціали, як правило, ставляться перед прізвищем (Ю.М. Столяров, а не Столяров Ю.М., як це прийнято в списках літератури).

7.1.3. Курсова робота оформлюється на аркушах формату А4 (210-297), виконується українською літературною мовою машинним способом на одному боці аркуша білого паперу.

7.1.4. Курсову роботу друкують через 1,5 інтервали. Розміри полів: верхній, нижній – 20 мм, правий – 10 мм, лівий – 25 мм. Розмір шрифту 14. Номер сторінки внизу, по центру сторінки. Абзацний відступ повинен бути однаковим впродовж усього тексту курсової роботи і дорівнювати 1,5 мм.

7.1.5 Під час виконання курсової роботи необхідно дотримуватись рівномірної щільності, контрастності й чіткості зображення впродовж усієї роботи.

7.1.6. Скорочення слів і словосполучень у курсовій роботі здійснюється відповідно до чинних стандартів з бібліотечної та видавничої справи.

7.2. Оформлення структурних елементів курсової роботи

7.2.1. Назви структурних елементів (ЗМІСТ; ВСТУП; ВИСНОВКИ; ДОДАТКИ) є заголовками структурних розділів курсової роботи. До формулювань заголовків розділів і підрозділів курсової роботи висуваються такі основні вимоги: стислість, чіткість і синтаксична грамотність у побудові речень, послідовне та точне відображення внутрішньої логіки змісту роботи.

7.2.2. Слово розділ (РОЗДІЛ 1) (РОЗДІЛ 2) друкується посередині рядка і після цифри не ставиться крапка. Заголовки структурних розділів курсової роботи слід розташовувати посередині рядка і друкувати великими літерами без крапки в кінці, не підкреслюючи. Заголовки підрозділів курсової роботи слід починати з абзацного відступу і друкувати маленькими літерами, крім першої великої, не підкреслюючи, без крапки в кінці. Якщо заголовок складається з двох і

більше речень, їх розділяють крапкою. Перенесення слів у заголовку розділу, підрозділу не допускається. Не допускається розміщувати назву розділу, підрозділу в нижній частині сторінки, якщо після розміщено тільки один рядок тексту.

7.2.3. Сторінки роботи нумеруються. Першою сторінкою вважається титульний аркуш, другою вважається сторінка, що містить завдання, третьою сторінкою є зміст, наступна сторінка – вступ. На цих сторінках не проставляються цифри. Проставляється цифра 5 на другій сторінці вступу і далі згідно з порядком. Ілюстрації й таблиці, розміщені на окремих сторінках, включають до загальної нумерації сторінок курсової роботи.

7.2.4. Зміст, вступ, кожний розділ, висновки, список використаних джерел, додатки починаються з окремих сторінок. Цифри нумерації на них не проставляються, але рахуються.

7.3. Оформлення ілюстрацій і таблиць

7.3.1. Ілюстрації (рисунки, схеми, графіки, діаграми тощо) та таблиці слід розміщувати у курсовій роботі безпосередньо після тексту, де вони згадуються вперше, або на наступній сторінці. На всі ілюстрації та таблиці мають бути посилання у тексті курсової роботи. Якщо ілюстрації, таблиці створені не автором курсової роботи, необхідно при поданні їх у роботі зробити посилання (див. 7.5.1).

7.3.2. Ілюстрації та таблиці повинні мати назву. Вони нумеруються арабськими цифрами порядковою нумерацією в межах розділу окремо, за винятком ілюстрацій і таблиць, наведених у додатках. Номер складається з номера розділу і порядкового номера ілюстрації, таблиці, відокремлених крапкою. Якщо у роботі одна ілюстрація, або таблиця, її нумерують згідно з вимогами.

7.3.3. Назву ілюстрації розміщують під самою ілюстрацією з абзацного виступу і позначають словом “Рис.”, наприклад: “Рис. 1.3” (третій рисунок першого розділу). За необхідності під ілюстрацією розміщують пояснювальні дані (під рисунковий текст).

7.3.4. Таблиці нумеруються. Праворуч і вище назви таблиці з прописної літери пишуть слово “Таблиця” та її порядковий номер. Знак “№” перед цифрою не ставиться, наприклад: “Таблиця 2.1” (перша таблиця другого розділу). Назва таблиці друкується малими літерами (крім першої великої) і розташовується над таблицею. Назва має бути стислою і відбивати зміст таблиці.

Якщо рядки або графи таблиці виходять за межі формату сторінки, таблицю поділяють на частини, розміщуючи одну частину під одною, або поруч, або переносять частину таблиці на наступну сторінку, повторюючи у кожній частині таблиці її головку і боковик. У разі перенесення частини таблиці на іншу сторінку справа над перенесеною частиною пишуть слова: “Продовження табл.” і вказують її номер, наприклад: “Продовження табл. 2.1”. При поділі таблиці на частини допускається її головку або боковик замінити відповідно номерами граф чи рядків, нумеруючи їх арабськими цифрами у першій частині таблиці.

7.4. Формули

7.4.1. Формули створюються за допомогою “Редактора формул” розташовуються безпосередньо після тексту, в якому вони згадуються, посередині рядка. Вище та нижче кожної формули повинно бути залишено не менше одного вільного рядка. Формули (за винятком формул, наведених у додатках), слід нумерувати порядковою нумерацією в межах розділу. Номер формули складається з номера розділу і порядкового номера формули, відокремлених крапкою, наприклад: (2.3) – третя формула другого розділу. Номер формули зазначають на рівні формули в дужках у крайньому правому положенні на рядку.

7.4.2. Пояснення значень символів і числових коефіцієнтів, що входять у формулу, слід наводити безпосередньо під формулою у тій послідовності, в якій вони наведені у формулі. Пояснення значення кожного символу та числового коефіцієнта слід давати з нового рядка. Перший рядок пояснення починають словом “де” без двокрапки. Переносити формули на наступний рядок допускається на знаках операцій, що виконуються, повторюючи знаки операції на початку наступного рядка. Якщо у роботі тільки одна формула, її нумерують згідно з вимогами. Формули, що йдуть одна за одною, а не розділені текстом відокремлюють комою.

7.5. Цитування та посилання на використані джерела

7.5.1. Для підтвердження аргументів посиланням на авторитетне джерело або для критичного аналізу тієї чи іншої друкованої праці, слід наводити цитати. Науковий етикет вимагає точно відтворювати цитований текст, бо найменше скорочення наведеного витягу може спотворити зміст, закладений автором.

У тексті роботи слід давати у дужках посилання на номери списку використаних джерел, наприклад: [16]. Якщо необхідно вказати номер сторінки, її ставлять через кому після номера видання, наприклад [19, с. 35].

Всі виноски, які є на тому чи на іншому листі курсової роботи повинні бути зазначені в кінці листка, відокремлені від основного тексту довгою рискою. Якщо на листі курсової роботи є декілька посилань, всі вони повинні бути винесені в кінці листа курсової роботи, при цьому посилання позначається зірочкою, якщо це вже друге посилання на даному листі аркушу – то дві зірочки, третє – три зірочки і т. д.

Наприклад:

Як зазначав С.Л.Рубінштейн, всяка дія походить із мотиву [18].*

«Інтерактивна взаємодія виключає домінування одного учасника навчального процесу над іншими, так і однієї думки над іншою [16, с. 9]».**

«Б.М.Теплов дав визначення здібностей як індивідуально-психологічних особливостей, що стосується успішною виконання діяльності або діяльностей [17, с. 118]».***

Відповідне подання виноски:

* Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. – М.: Наука, 1973. – 321 с.

** Пометун О.І. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання / О.І.Пометун, Л.В. Піроженко. За ред. О.І.Пометун. – К.: Видавництво А.С.К., 2004. – 192 с.

*** Психологія / [Ю.Л.Трофімов, М.І.Алексєєва, П.А.Гончарук та ін.] за ред. Ю.Л.Трофімова. – [3-е видав.]. – К.: Либідь, 2001. – 558 с.

7.5.2. Загальні вимоги до цитування:

- текст цитати починається і закінчується лапками, наводиться у тій граматичній формі, в якій він поданий у джерелі, із збереженням особливостей авторського написання;

- кожна цитата супроводжується посиланням на джерело;

- посилання в тексті курсової роботи на джерела слід зазначати порядковим номером за списком використаних джерел, через кому – вказується сторінка, посилання виділяється двома квадратними дужками, за дужками ставиться лапки та крапка, а також помічається зірочкою.

Цитата, яка цитується, подається мовою оригіналу (російською або українською), наприклад: «Индивидуальная деятельность требует критического сопоставления процесса и её результата с методами и результатами других учеников. В связи с этим исключительно важное значение приобретает такая форма общения учениками и учителем, как коллективный учебный диалог [15, с. 144]».*

Якщо цитується не з початку речення, то відкриваються лапки, ставиться три крапки і пишеться з маленької літери, наприклад: «… увага є формою організації психічної діяльності людини, яка полягає в спрямованості й зосередженості свідомості та об’єктах, що забезпечує їх виразне відображення [21, с. 247]».*

7.5.2. При посиланнях на розділи, підрозділи, додатки, ілюстрації, таблиці, формули зазначають їх номери, наприклад: див. табл. 1.1.

7.6. Вимоги до оформлення бібліографії.

Бібліографія (список використаної літератури) оформляються відповідно вимог (Наказ № 63, від 26 січня 2008 р. Вищої атестаційної комісії «Про внесення змін до переліків та форм документів, що використовується при атестації, наукових та науково-педагогічних працівників»).

Приклади оформлення:

7.6.1. Книги:

Один автор:

1. Кондрашова Л.В. Процесс обучения в высшей школе / Кондрашова Л.В. – Кривой Рог: КГПУ, ИВИ, 2000. – 170 с.

Два автори:

1. Пометун О.І. Сучасний урок. Інтерактивні технології / О.І.Пометун, Л.В.Пироженко. – К.: Видавництво А.С.К., 2004. – 192 с.

Три автори:

1. Реан А.А. Психология и педагогика / Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. – С-Пб.: Питер, 2000.- 432 с.

2. Акафф Р.Л. Идеализированное проектирование: как предотвратить завтрашний кризис сегодня. Создание будущего организации /.Акафф Р.Л., Магидсон Д., Эдисон Г.Д., пер. с англ. Ф.П.Тарасенко. – Днепропетровск: Баланс Бизнес Букс, 2007. – XLІІІ, 265 с.

Чотири автори:

1. Методика нормування ресурсів для виробництва продукції рослинництва / [Вітвицький В.В., Кисляченко М.Ф., Лобастов І.В., Нечипорук А.А.]. – К.: НДІ «Укргазпромпродуктивність», 20008. -106 с. – (Бібліотека спеціаліста АПК. Економічні нормативи).

П’ять і більше авторів:

1. Соціологія: Підручник / [Городяненко В.Г., Гімон О.В., Демичева А.В. та ін.]; за ред. В.Г.Городяненка. – [3-тє видавн.]. – К.: Академія, 2008. – 542 с.

2. Формування здорового способу життя молоді: навчально-методичний посібник для працівників соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді / [Т.В.Бондар, О.Г.Карпенко, Д.М.Дикова-Фаворська та ін.]. – К.: Укр.. інститут соціальних досліджень, 2005. – 115 с. – (Серія «Формування здорового способу життя метоі: у 14 кн., кн. 13»).

7.6.2. Без автора

1. Инновационное обучение / [Под. ред. В.Ляудис]. – М.: Просвещение, 1994. – 218 с.

7.6.3. Багатотомний документ:

1. Бондаренко В.Г. Теорія ймовірностей і математична статистика 4.1. /В.Г. Бондаренко, І.Ю. Канівська, С.М. Парамонов. – К: НТУУ»КПІ», 2006. – 125 с.

2. Дарова А.Т. Неисповедимы пути Господни…: (Дочь врага народа): Трилогия / А.Дарова. – Одесса Астропринт, 2006. – (Сочинения / 68 кн./ А. Дарова; кн. 4).

3. Реабілітовані історією. Житомирська обл..: [у 7 т.]. – Житомир: Полісся, 2006. – (Науково-документальна серія книг «Реабілітовані історією»: у 27 т. / головний редкол.: Тронько П.Т. (голова) [ та ін.]). Кн. 1 / [обл. редкол.: Синявська І.М. (голова) та ін.]. – 2006. – 721, [2]с.

7.6.4. Статті з наукових збірників:

1. Павленко О.О. Використання дистанційного навчання у вищих навчальних / О.О.Павленко // Вісник національного технічного університету України «Київський політехнічний інститут». Філософія. Психологія. Педагогіка: [ збірник наукових праць / Новіков Б.В. (голова ред. колегії) та ін.]. – К.: ІВЦ «Політехніка», 2007. – № 3 (21). ч. 1. – С. 78 – 85.

2. Павленко О.О. Використання методу Case Studies у навчальному процесі із застосуванням НІТ / О.О.Павленко, Р.В. Акальмаз // Вісник національного технічного університету України «Київський політехнічний інститут». Філософія. Психологія. Педагогіка: [ зб. наук. пр / Новиков Б.В. (голова ред.. колегії) та ін. ]. – К.: ІВЦ «Політехніка», 2005. – 2 (14). – Ч. 1. – С. 174 – 186.

7.6.5. Словники:

1. Тимошенко З.І. Болонський процес в дії: словник-довідник основних термінів і понять з організаційного навчального процесу у вищих навчальних закладів / З.І. Тимошенко, О.І. Тимошенко. – К.: Європ, університет, 2007. – 57 с.

2. Українсько-німецький тематичний словник [уклад. Н.Яцко та ін.]. – К.: Карпенко, 2007. – 219 с.

3. Європейський Союз: словник-довідник / [ред.. упоряд. – М.Марченко]. – 2-ге вид. оновл. – К.: К.І.С., 2006. – 138 с.

7.6.6. Статті з журнальних видань:

1. Ильясов И.Н. Критическое мышление организации процесса обучения / И.Н. Ильясов // Директор школы. – 1995. - № 2. – С. 18-27.

2. Валова І. Нові принципи угоди Базель / І.Валова; пер. з англ. Н.М. Середи // Банки та банківські системи. – 2007. – Т. 2, № 2 – С. 13-20.

3. Валькман Ю.Р. Моделирование НЕ – факторов – основа интеллектуализации компьютерных технологий / Ю.Р. Валькман, В.С. Быков, А.Ю. Рыхальский // Системні дослідження та інформаційні технології. – 2007. - № 1. – С. 39-61.

7.7. Додатки

7.7.1. Додатки слід оформлювати як продовження курсової роботи в порядку появи посилань на них у тексті курсової роботи. Додаток повинен мати заголовок, надрукований вгорі малими літерами (окрім першої великої) симетрично відносно тексту сторінки. Посередині рядка над заголовком малими літерами з першої великої повинно бути надруковано слово “Додаток” і велика літера, що позначає додаток.

7.7.2. Додатки слід позначати послідовно великими літерами української абетки, за винятком літер Г;Є;З;І;Ї;Й;О;Ч;Ь.

7.7.3. Ілюстрації, таблиці, формули, що є у тексті додатку, слід нумерувати в межах кожного додатку. Якщо в додатку одна ілюстрація, таблиця, або формула, їх нумерують згідно вимог, наприклад: Рис. А.1 (перший рисунок Додатку А).

8. Підготовка до захисту та захист курсової роботи

8.1. Курсова робота оформлюється та подається студентом на реєстрацію до деканату відповідного факультету.

8.2. Науковий керівник перевіряє курсову роботу, готує рецензію, визначаючи, чи допускається курсова робота до захисту.

8.3. Захист курсової роботи проводиться відповідно до графіка, затвердженого кафедрою, в присутності комісії у складі керівника та одного-двох членів кафедри.

8.4. До захисту курсових робіт допускаються студенти, які виконали завдання згідно графіку.

8.5. Комісії перед захистом курсових робіт подається:

• примірник курсової роботи;

• рецензія на курсову роботу.

Комісії можуть бути подані також інші матеріали, що характеризують наукову і практичну цінність виконаної роботи: друковані статті за темою роботи, документи, які підтверджують практичне застосування роботи; макети, таблиці, діаграми, схеми, методичні розробки тощо.

8.6. Процедура захисту включає:

• доповідь студента про зміст роботи;

• запитання до автора;

• оголошення рецензії наукового керівника або його ви­ступ;

• відповіді студента на запитання членів комісії із захисту курсової роботи;

• рішення комісії про оцінку роботи.

8.6.1. Доповідь про зміст курсової роботи готується студентом під керівництвом наукового керівника заздалегідь. У ній доцільно висвітлити такі важливі питання: обґрунтування актуальності теми дослідження; мета, завдання, об'єкт, предмет дослідження; що вдалося встановити, виявити, довести; якими методами це досягнуто; елементи новизни у теоретичних положеннях та в практичних рекомендаціях; з якими труднощами довелося зіткнутися в процесі дослідження, які положення не знайшли підтвердження. У виступі мають міститися також відповіді на основні зауваження наукового керівника. Доповідь студента не повинна перевищувати за часом 10—15 хвилин.

8.6.2. Під час захисту курсової роботи студент зобов'язаний дати вичерпні відповіді на всі зауваження у рецензії.

Результати захисту курсової роботи визначаються за відповідними шкалами з урахуванням якості виконання всіх частин курсової роботи та рівня її захисту. Оцінка за курсову роботу заноситься до індивідуального навчального плану студента та у відомість обліку поточної і підсумкової успішності. При визначенні оцінки слід зважати на якість роботи, рівень наукової та практичної підготовки студента.

Студент, який на захисті курсової роботи отримав незадовільну оцінку, або не виконав курсову роботу, не допускається до державного іспиту з дисципліни «Методика викладання економіки».

8.6.3. Кращі роботи можна рекомендувати на конкурси студентських робіт, а також до друку в студентських збірниках. Курсові роботи подаються на конкурси, коли вони являють собою розробки, проведені студентами в процесі навчання, і отримані в них результати опубліковані, впроваджені в практику або в навчальний процес.

8.6.4. Захищені курсові роботи здаються на кафедру, зберігаються протягом 1 року.

Дата добавления: 2015-08-31