ВВЕДЕНИЕ. Определение технической эффективности дренажа и срока его осушения

Определение технической эффективности дренажа и срока его осушения

Гидравлический расчет дренажных труб

Транзитный расход воды, подходящей к верхнему сечению данного участка:

Q_тр = w_тр×V (2.11)

Для круглой трубы: w_тр=πd²/4, м² (2.12)

Определим скорость движения воды: V=C√RI_v, м/с;

χ=πd, м (2.13)

R=w_тр/χ, м; (2.14)

(2.15)

Необходимо соблюдение условия Qтр³1,5 Qдоп, где Qдоп - допустимый расход воды.

Техническая эффективность дренажа определяется коэффициентом водоотдачи m₀. Порядок расчета следующий:

· вычисляется коэффициент пористости:

(2.16)

где n_Г- пористость грунта выемки;

· удельный вес скелета грунта:

, кН/м3; (2.17)

где g_S - удельный вес грунта;

· определяется водоотдача:

m_o=n_Г-(1+α)*W_м*γ_d/γ_e (2.18)

где a - величина капиллярно связанной воды.

· коэффициент водоотдачи

μ=m_o/n_Г

Дренаж эффективен, если μ≥0,2

Срок осушения грунта t₀ - это время, в течение которого найденная эффективность дренажа будет осуществлена, т.е. кривые депрессии грунтовой воды займут свое стационарное положение. Величина t₀ определяется по формуле (в секундах, затем переводим в сутки, разделив результаты на 86400 секунд):

(2.19)

где m₀ - водоотдача;

L₀ - длина проекции кривой депрессии по горизонтам с правой стороны, м;

K_f - коэффициент фильтрации;

В - коэффициент определяемый по формуле:

(2.20)

а - полуширина траншеи дренажа;

h₁, h₂ - некоторые функции осушения, зависящие от вида дренажа.

Для полевой стороны:

(2.21)

h2 = 0

Для междудренажной стороны:

,

где А – коэф., определяемый по таблицам в зависимости от h₀/H.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Железнодорожный путь. Под ред. Т.Г. Яковлевой - М.: Транспорт, 2001

2. Расчеты и проектирование железнодорожного пути. Под ред. В.В. Виноградова и А.М. Никонова - М.: Маршрут, 2003

3. Железные дороги колеи 1520 мм, СТН Ц-01-95 МПС РФ, 1995

	Исходные данные к расчету устойчивости откоса 1лист
ИСХОДНЫЕ ДАННЫЕ
#п/п	Название	Обозначение	ед измер.	Значение	Условие
	Удельный вес частиц грунта насыпи	gs	кН/м^3		задание п.5.2
	Удельный вес грунта насыпи	g	кН/м^3	20,21	расчет в п.1.1
	Коэффициент пористости грунта насыпи	есред	-	0,484	расчет в п.1.1
	Угол внутреннего трения грунта насыпи	f	град	19,00	задание п.5.4
	Удельное сцепление грунта насыпи	с	кПа	15,9	задание п.5.5
	Удельный вес частиц грунта основания	gs^осн	кН/м^3	27,10	задание п.6.2
	Напряжения на контакте насыпи с основанием (по оси насыпи)	s^осн=s0 т.2.насыпи	кН/м^2	270,814	расчет в части 1.1.
	Коэффициент пористости грунта основания	е^осн	-	0,595	определяется по компрессионной кривой основания от напряжения на контакте насыпи с основанием (по оси насыпи)
	Угол внутреннего трения грунта основания	f^осн	град	14,00	задание п.6.4
	Удельное сцепление грунта основания	с^осн	кПа	29,30	задание п.6.5
	Удельный вес воды	gв	кН/м^3	9,81	задать
	Ширина нагрузки от ВСП	bвс	м	4,6	из справочников
	Нагрузка от верхнего строения	pвс	кПа		из справочников
	Ширина поездной нагрузки	bп	м	2,7	Длина шпалы
	Интенсивность поездной нагрузки	pп	кПа		задать
	Поперечный уклон местности	iосн	-	0,01	задание п.5.8
	Глубина воды при расчетном уровне (взята с обеспеченностью 0.33%)	d=d f	м	3,06	задание п.8.0
	Уклон кривой дипрессии	I0	-	0,07	задать
	Высота капиллярного поднятия	dкап	м	1,28	задание п.5.6
	Высота фиктивного столба грунта от ВСП	zвсп	м	0,79	=pвс/g
	Высота фиктивного столба грунта от поездной нагрузки	zп	м	3,96	=pп/g
	Вес грунта насыпи с водой в капиллярах	gбрутто	кН/м^3	21,39	=(gs+gв*е)/(1+е)
	Вес грунта насыпи взвешенного в воде	gsв	кН/м^3	11,58	=(gs-gв)/(1+е)
	Угол внутреннего трения грунта насыпи в водонасыщенном состоянии	fsat	град	14,25	=f - 0,25*f
	Удельное сцепление грунта насыпи в водонасыщенном состоянии	сsat	кПа	7,95	= c - 0,50*c
	Вес грунта основания взвешенного в воде	gsв^осн	кН/м^3	10,84	=(gs^осн-gв)/(1+е^осн)
	Угол внутреннего трения грунта основания в водонасыщенном состоянии	fsat^осн	град	10,50	=f ^осн- 0,25*f^осн
	Удельное сцепление грунта насыпи в водонасыщенном состоянии	сsat^осн	кПа	14,65	= c^осн - 0,50*c^осн
	Допускаемый коэффициентустойчивости	[К]	-	1,2	по формулам в СТН-Ц 95

	Исходные данные к расчету устойчивости откоса 1лист
ИСХОДНЫЕ ДАННЫЕ
#п/п	Название	Обозначение	ед измер.	Значение	Условие
	Удельный вес частиц грунта насыпи	gs	кН/м^3		задание п.5.2
	Удельный вес грунта насыпи	g	кН/м^3	20,21	расчет в п.1.1
	Коэффициент пористости грунта насыпи	есред	-	0,484	расчет в п.1.1
	Угол внутреннего трения грунта насыпи	f	град	26,60	задание п.5.4
	Удельное сцепление грунта насыпи	с	кПа	22,26	задание п.5.5
	Удельный вес частиц грунта основания	gs^осн	кН/м^3	27,10	задание п.6.2
	Напряжения на контакте насыпи с основанием (по оси насыпи)	s^осн=s0 т.2.насыпи	кН/м^2	270,814	расчет в части 1.1.
	Коэффициент пористости грунта основания	е^осн	-	0,595	определяется по компрессионной кривой основания от напряжения на контакте насыпи с основанием (по оси насыпи)
	Угол внутреннего трения грунта основания	f^осн	град	14,00	задание п.6.4
	Удельное сцепление грунта основания	с^осн	кПа	29,30	задание п.6.5
	Удельный вес воды	gв	кН/м^3	9,81	задать
	Ширина нагрузки от ВСП	bвс	м	4,6	из справочников
	Нагрузка от верхнего строения	pвс	кПа		из справочников
	Ширина поездной нагрузки	bп	м	2,7	Длина шпалы
	Интенсивность поездной нагрузки	pп	кПа		задать
	Поперечный уклон местности	iосн	-	0,01	задание п.5.8
	Глубина воды при расчетном уровне (взята с обеспеченностью 0.33%)	d=d f	м	3,06	задание п.8.0
	Уклон кривой дипрессии	I0	-	0,07	задать
	Высота капиллярного поднятия	dкап	м	1,28	задание п.5.6
	Высота фиктивного столба грунта от ВСП	zвсп	м	0,79	=pвс/g
	Высота фиктивного столба грунта от поездной нагрузки	zп	м	3,96	=pп/g
	Вес грунта насыпи с водой в капиллярах	gбрутто	кН/м^3	21,39	=(gs+gв*е)/(1+е)
	Вес грунта насыпи взвешенного в воде	gsв	кН/м^3	11,58	=(gs-gв)/(1+е)
	Угол внутреннего трения грунта насыпи в водонасыщенном состоянии	fsat	град	19,95	=f - 0,25*f
	Удельное сцепление грунта насыпи в водонасыщенном состоянии	сsat	кПа	11,13	= c - 0,50*c
	Вес грунта основания взвешенного в воде	gsв^осн	кН/м^3	10,84	=(gs^осн-gв)/(1+е^осн)
	Угол внутреннего трения грунта основания в водонасыщенном состоянии	fsat^осн	град	14,00	=f ^осн
	Удельное сцепление грунта насыпи в водонасыщенном состоянии	сsat^осн	кПа	29,30	= c^осн
	Допускаемый коэффициентустойчивости	[К]	-	1,2	по формулам в СТН-Ц 95

Одной из важнейших задач современной школы является воспитание всесторонне развитой, духовной личности. В духовном развитии личности мировоззрение занимает центральное место. Оно упорядочивает все взгляды человека на окружающий мир, приводит их в целостную систему.

Мировоззрение обобщает знания человека о действительности и о самом себе, обеспечивает понимание и оценку мира в целом, в основных проявлениях, затрагивающих наиболее важные интересы и потребности. В мировоззрении на человека как бы проецируются все приобретенные знания, благодаря чему оно создает в человеческом сознании определенную картину окружающей действительности.

Сегодня большую роль в интеллектуализации общества во всем мире играют новые информационные технологии, бесспорно, расширяющие познавательные возможности человека.

Современные электронные коммуникативные средства, которые широко используются сферой образования (включающую традиционную, открытую и дистанционную формы обучения) и библиотеками в процессах трансляции информационных ресурсов и знаний, являются на сегодняшний день одним из важнейших инструментов формирования научного мировоззрения обучающихся.

В этой связи актуальным является изучение роли искусственного интеллекта в формировании научного мировоззрения школьников.

Цель данного исследования: изучение основных понятий искусственного интеллекта и их роль в формировании научного мировоззрения школьников.

Объект исследования: процесс формирования научного мировоззрения школьников. Предмет исследования: роль искусственного интеллекта в формировании научного мировоззрения школьников.

Гипотеза: в постиндустриальном обществе возрастает значение искусственного интеллекта в формировании научного мировоззрения школьников.

Задачи исследования:

1. Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования;

2. Рассмотреть основы формирования интеллектуальной культуры;

3. Раскрыть теоретическое формирование основ научного мировоззрения младших школьников;

4. Проанализировать процесс формирования интеллектуальной культуры личности.

Методологические основы исследования: многофакторная модель интеллекта, представления В.П. Ивановой о ключевых доминантах и содержании интеллектуальной культуры личности.

Методы исследования: анализ литературы, исторический метод.

Научная новизна исследования: в представленной работе уточнены ключевые понятия(интеллект, интеллектуальная культура, мировоззрение, научное мировоззрение), обобщены данные литературных источников по проблеме формирования научного мировоззрения у младших школьников.

Практическая значимость: материалы данной работы могут быть использованы педагогами и методистами, задействованными в сфере начального образования.

ГЛАВА 1. ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА

Дата добавления: 2015-08-31