Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

План-конспект




ІМЕНІ ІВАНА ФРАНКА

 

ФАКУЛЬТЕТ БІОЛОГІЧНИЙ

 

 

КАФЕДРА БІОФІЗИКИ ТА БІОІНФОРМАТИКИ

КАФЕДРА ПЕДАГОГІКИ

 

 

лекції зі спецкурсу: «Біофізика клітини»

на тему: «Електрична збудливість клітинних мембран»

проведеної в групі БЛБ –

1 березня 2013 року

 

 

Склала студентка групи 52 – М

Харів М. І.

Перевірили:

від кафедри біофізики та біоінформатики доц. Дика М. В.

від факультету доц. Перетятко Т. Б.

від кафедри педагогіки доц. Швед М. С.

 

 

I. Мета:

Навчальна мета передбачає формування у студентів:

Þ наукових, методологічних знань про електричні властивості клітинних мембран;

Þ розуміння таких понять: біоелектричі потенціали, потенціал спокою, потенціал дії, проникність плазматичних мембран;

Þ осмислення закономірностей асиметричного розподілу іонів; виникнення мембранного потенціалу і потенціалу дії;

Þ цілісних уявлень про електричну збудливість живих клітини.

II. Методи, прийоми, засоби:

Під час лекції для досягнення визначених завдань застосовують такі методи, прийоми, засоби.

Методи, прийоми передачі та обміну словесною інформацією:

Þ розповідь про біоелектричні потенціали; асиметричний розподіл іонів та механізм його виникнення;

Þ репродуктивна бесіда про будову кільтини, склад цитоплазми; будову плазматичної мембрани;

Методи, прийоми переконування:

Þ апеляція до позитивних, негативних емоцій студентів;

Методи, прийоми розвитку мислительних дій:

Þ аналіз понять;

Þ порівняння складу внутрішньоклітинного середовища і позаклітинного;

Þ узгальнення вивченого матеріалу;

Þ індукція;

III. Наочність: схеми, графіки.

Технічні засоби навчання: діапроектор.

IV. Основні питання лекції:

1. Біоелектричні потенціали. Асиметричний розподіл іонів і механізм його виникнення.

2. Проникнення іонів крізь мембрану. Мембранний потенціал спокою.

3. Потенціал дії.

 

V. Рекомендована література:

1. Біофізика: підручник / П.Г. Костюк, В.Л. Зима, І.С. Магура та ін. – К.: Видавничо – поліграфічний центр «Київський університет», 2008. – 567 с.

2. Фізіологія людини і тварин: підручник [для студ. вищ. навч. закл.] / М.Ю. Клевець,

В.В. Манько, М.О. Гільків, та ін. – Львів: ЛНУ імені Івана Франка, 2011. – 304с.

3. Проблемы электрической возбудимости нейрональной мембраны / Магура Й.С. – Киев: Нук. Думка, 1981. – 208с.

Додаткова література:

1. Шуба М.Е. та інші, «Елекробіофізика», Київ – 2002р.;

2. Санагурський Д.І. «Об’єкти біофізики», Київ – 2005р.

IV. Основні питання лекції:

1. Біоелектричні потенціали. Асиметричний розподіл іонів і механізм його виникнення.

2. Проникнення іонів крізь мембрану. Мембранний потенціал спокою.

3. Потенціал дії.




Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2015-07-13; Просмотров: 352; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



studopedia.su - Студопедия (2013 - 2024) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление




Генерация страницы за: 0.011 сек.