Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся

ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В соответствии с требованиями ФГОС ВО и рекомендациями ООП ВО по направлению подготовки 38.04.01 «Экономика» для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации дисциплины разработан «Фонд оценочных средств по дисциплине «Экономика фирмы» являющийся неотъемлемой частью учебно-методического комплекса настоящей дисциплины.

Фонд оценочных средств, разработанный для очной и заочной формы обучения включает:

а) паспорт фонда оценочных средств;

б) фонд текущего контроля:

– обсуждение вынесенных в планах семинарских занятий вопросов тем и контрольных вопросов;

- выполнение индивидуальных заданий.

в) фонд промежуточной аттестации:

- билеты к экзамену и критерии оценивания;

Оценочные средства представлены в виде Приложения Фонд оценочных средств для проведения текущей и промежуточной аттестации.

Текущая аттестация обучающегося в течение семестра подразумевает набор 100 баллов. Обучающиеся, набравшие менее 40 баллов до экзамена не допускаются.

Промежуточная аттестация на экзамене предполагает набор максимум 40 баллов. Таким образом, обучающиеся могут набрать в совокупности, работая в семестре и отвечая на экзамене, максимум 60+40=100 баллов (оценка «отлично») и минимум 40+21=61 балл (оценка «удовл.»).

С учетом экзамена и текущей аттестации в течение семестра обучающийся может набрать итого:

Рейтинговая оценка	Традиционная оценка
100-86	отлично
85-71	хорошо
70-61	удовлетворительно
60 и менее	неудовлетворительно

Распределение баллов в соответствии с балльно-рейтинговой системой по формам текущего контроля для очной и заочной формы обучения

Форма оценочного средства	Количество работ (в семестре)	Максимальный балл за 1 работу	Итого баллов
Обязательные
Выступление на семинаре (опрос)
Собеседование
Индивидуальные домашние задания
Итого	-	-
Дополнительные
Дополнительные индивидуальные домашние задания
Выступление на семинаре (доклад)
Дополнительное собеседование

Самостоятельная работа обучающихся является ведущей формой учебной деятельности. Такое ее значение определяется самим характером и особенностями образовательного процесса. Освоение человеком любого знания, формирование умений и навыков происходит всегда на индивидуальном уровне.

Началом любой самостоятельной работы должно стать развитие навыков и умений грамотной работы с учебной и научной литературой, как печатной, так и на электронных носителях. Умений пользоваться каталогами, картотеками, заданными списками литературы, справочно-информационными изданиями позволяет рационализировать познавательную деятельность.

Особое место занимает внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся. Письменный ответ на вопросы, сообщение или/и доклад, подготовленные к семинару, представляют собой результат самостоятельного исследования конкретной проблемы. Это именно те виды письменных работ, в которых происходит освоение навыков последовательного и аргументированного изложения результатов познавательной работы, логики изложения, оформления научно-справочного аппарата исследования. Практические приемы и навыки, получаемые здесь, в дальнейшем используются при написании научно-исследовательской работы.

Дата добавления: 2017-01-14