Лекция 9. Основные тенденции развития современного образования (2 ч.)

Фундаментолизация образования. Это направление обусловлено актуализацией мысли К. Пруткова: «Узкий специалист флюсу подобен». Современное образование призвано не столько дать сумму знаний, сколько помочь научиться мыслить и жить в меняющемся мире, ориентироваться в ускоряющемся потоке информации, легко и успешно применяя последнюю в своем конкретном деле. Сегодня все активнее реализуется стремление мирового организованного образования к интернационализации. Школы разных стран обмениваются методиками, учащимися и педагогами в целях всеобщего научения достигать цели в ином мире, в незнакомых условиях. Идеи Бахтина о том, что культура делается на границах, в наши дни актуальнее, чем прежде. Дисперизация образования как размывание единой системы имеет место быть как в мировой, так и в российской действительности.

Современное общество при постоянном расширении и усложнении всех производственных процессов настоятельно требует демократизации образования. Распространение персональных компьютеровдало мировому сообществу надежду на то, что образование действительно станет массовым и индивидуальное обучение перестанет быть элитарным.

В контексте повышения роли человеческого фактора, продления возрастных пределов активной жизнедеятельности и постоянного увеличения скорости смены общекультурных условий жизни актуализируется онтологическая потребность человека в непрерывности образования.

II. Структура и содержание практической части курса

Семинар 1 – «Круглый стол» Обзор содержания основных периодических изданий России, посвященных проблемам философии образования (4 ч.)

1. Какие периодические журналы и как часто посвящают свои статьи вопросам философии образования и образования в целом?

2. Какие вопросы оказались наиболее популярны в различные пятилетия за последние два десятилетия?

3. Постарайтесь выделить наиболее активных авторов.

4. Какие направления, тенденции, программы и предлдожения вам оказались ближе и почему?

5. Выберите направление для своего исследования одной из проблем философии образования с целью написания статья для публикации в открытой печати

Семинар 2. Развитие философии образования в странах Америки и Европы: история и современность (4 ч.)

1. Формальные и содержательны особенности Античной системы образования (Сократ, Платон, Аристотель, Цицерон, Квинтилиан)

2. Монастырь, монашества, рыцарство в контексте воспитания и обучения средневековья. Роль схоластики в развитии педагогической мысли, учености в целом. Средневековые университеты.

3. Педагогическая мысль эпохи Возрождения, Нового времени: педагогические, экономические, социологические подходы к образовании.

4. Формирование философии образования {И.Г.Гербарт (1776-1841_, Дж.Дьюи (1859-1952),, С.И. Гессен (1878-1950)}

5. Разнообразие направлений в философии образования XX в. как признак становления; технократические, рационалистические (б ихевиористские, поведенческие), гуманистические, герменевтические, антропологические, экзистенциальные, постмодернистские, религиозно-этические и др. концепции.

Дата добавления: 2017-01-14