IV. Контроль достижения целей курса

III. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся

Семинар 7. Мировоззренческий релятивизм молодежного сознания в контексте этики и гносеологии образовательного процесса (4 ч.)

1. Мировоззренческий релятивизм молодежного сознания в контексте этики и гносеологии образовательного процесса

Семинар 8 – «Круглый стол». Образование в контексте межкультурного общения (4 ч.)

1. Знание как цель образования: диалог культурных интерпретаций.

Семинар 9 – «Круглый стол». Образование в контексте культуры XXI вв. (4 часа)

1. Образование в контексте Западно-Европейской культуры XXI вв.

2. Образование в контексте Восточной культуры XXI вв.

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся по дисциплине «Философия образования» представлено в Приложении 1 и включает в себя:

· план-график выполнения самостоятельной работы по дисциплине, в том числе примерные нормы времени на выполнение по каждому заданию;

· характеристика заданий для самостоятельной работы студентов и методические рекомендации по их выполнению;

· требования к представлению и оформлению результатов самостоятельной работы;

· критерии оценки выполнения самостоятельной работы.

№ п/п	Контролируемые модули/ разделы / темы дисциплины	Коды и этапы формирования компетенций	Оценочные средства - наименование
текущий контроль	промежуточная аттестация
	Тема 1. Обзор содержания основных периодических изданий России, посвященных проблемам философии образования к с	ОК-6, ОПК-2, ПК-7, ПК-8	Знать, уметь, владеть, понимать	УО-1	ПР-2
	Тема 2. Развитие философии образования в странах Америки и Европы: история и современность	ОК-6, ОПК-2, ПК-7, ПК-8	Знать, понимать	УО-1	ПР-2
	Тема 3. История педагогики в России как противостояние консервативных и либеральных образовательных ценностей	ОК-6, ОПК-2, ПК-7, ПК-8	Знать, уметь, владеть, понимать	УО-1	ПР-2
	Тема 4. Парадигмы в образовании: теория и практическая реализация	ОК-6, ОПК-2, ПК-7, ПК-8	Знать, уметь, владеть, понимать	УО-1	ПР-2
	Тема 5. Диалектика естественнонаучной и гуманитарной познавательных парадигм в образовании (конференция	ОК-6, ОПК-2, ПК-7, ПК-8	Знать, уметь, владеть, понимать	УО-1	ПР-2
	Тема 6. Онтология образования	ОК-6, ОПК-2, ПК-7, ПК-8	Знать, уметь,	УО-1	ПР-2
	Тема 7. Мировоззренческий релятивизм молодежного сознания в контексте этики и гносеологии образовательного процесса	ОК-6, ОПК-2, ПК-7, ПК-8	Знать, уметь, понимать	УО-1	ПР-2
	Тема 8. Образование в контексте межкультурного общения к с	ОК-6, ОПК-2, ПК-7, ПК-8	Знать, понимать	УО-1	ПР-2
	Тема 9. Образование в контексте культуры XXI вв. к с	ОК-6, ОПК-2, ПК-7, ПК-8	Знать, уметь, владеть	УО-1	ПР-2
ИТОГО:	зачет

Контрольные и методические материалы, а также критерии и показатели необходимые для оценки знаний, умений, навыков и характеризующие этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы представлены в Приложении 2.

Дата добавления: 2017-01-14