Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

Ділова гра «Соціальний захист людей із обмеженими




Інвалідів

Тема 9. Захист і соціально-трудова реабілітація

План семінарського заняття

Тема 8. Форми захисту соціально вразливих категорій населення

Мета заняття –оволодіння методами аналізу рівня соціального захисту найбільш уразливих категорій населення.

Компетентності, яких набуває студент:здатність здійснювати діагностику системи соціального захисту найбільш уразливих категорій населення.

1. Історичне розуміння сім’ї та шлюбу. Сутність і функції сім’ї. Форми сім’ї та форми шлюбу (Схід – Захід).

2. Соціальний захист дитини в Україні та за кордоном.

3. Гарантії соціального захисту молодих громадян.

4. Державна допомога сім'ям із дітьми та її види. Програми підтримки молодих і найбільш уразливих сімей.

5. Багатодітні та неповні сім’ї. Проблеми, що потребують негайного вирішення.

Запитання для обговорення:

1. Причини існування соціально вразливих верств населення.

2. Напрями соціальної підтримки для випускників вищих навчальних закладів.

Мета заняття – оволодіння методами аналізу рівня соціального захисту інвалідів, опанування методів забезпечення сприятливих умов для наймання людей із фізичними або розумовими обмеженнями.

Компетентності, яких набуває студент:здатність здійснювати діагностику системи соціального захисту інвалідів відповідно до вимог законодавства, ураховуючи вимоги європейських стандартів.

можливостями»

Прийом на підприємство співробітників із обмеженими можливостями передбачає визначення:

умов наймання кандидатів із обмеженими можливостями;

аргументів «за» і «проти» прийому таких кандидатів;

переваг під час приймання на роботу (за законодавством), надаваних людям із обмеженими можливостями.

Ситуація.Переробний завод, на якому діють передові методи організації виробництва, заслужив високу оцінку як у нашій країні, так і за кордоном. На завод потрібно прийняти співробітника на посаду менеджера із зовнішніх зв'язків, до чиїх обов'язків належить організація та виконання всіх функцій, пов'язаних із прийомом відвідувачів і гостей із інших організацій, які приблизно раз на місяць приїжджають для огляду заводу. Відділ зв'язків із громадськістю наполягає, щоб із відвідувачами спілкувалися як із досить поважними особами й приділяли їм максимум уваги.

Кандидат має високу кваліфікацію та приємний у спілкуванні, володіє декількома мовами й міг би ідеально підійти на цю посаду, за винятком однієї обставини, – він прикутий до інвалідного крісла. Хоча в принципі керівництво організації не заперечує проти прийому на роботу людей із фізичними обмеженнями, але воно сумнівається, чи зможе даний кандидат виконувати цю роботу, наприклад, яким чином він зможе їздити в аеропорт зустрічати гостей, улаштовувати їх у готель, організовувати огляд заводу тощо.



Хід ділової гри.1. Серед студентів обираються добровольці для виконання ролей менеджера з підбору персоналу (1) та кандидатів на вакантну посаду (2).

2. У цей час у групах відбувається загальне обговорення проблеми. Аудиторії можуть бути задані такі питання: «Якби Ви хотіли одержати роботу, а один із кандидатів мав би таку ж кваліфікацію, як і Ви, але до того ж одержав роботу тільки через те, що в нього обмежені можливості, що б Ви відчули?».

3. Виконавці ролей моделюють ситуацію прийому на роботу.

4. Роблять загальні висновки щодо можливостей ухвалення рішення.





Дата добавления: 2017-01-14; Просмотров: 24; Нарушение авторских прав?;


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



ПОИСК ПО САЙТУ:





studopedia.su - Студопедия (2013 - 2017) год. Не является автором материалов, а предоставляет студентам возможность бесплатного обучения и использования! Последнее добавление ‚аш ip: 54.196.117.47
Генерация страницы за: 0.09 сек.