Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Загрузка...

Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

Програма переддипломної практики

В полном объеме неполном объеме

Да нет

Да нет

Соответствует требованиям не соответствует требованиям

Дисциплинирован недисциплинирован

3. Внешний вид студента:

4. Регулярно ли и в полном объеме ведет дневник:

5. Умеет заполнять медицинскую документацию:

6. Замечания по практике:

нет есть (указать какие)____________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

7. Практику прошел:

 

Результат освоения ОК

 

Код ОК Результат практики: студент демонстрирует способность Отметки об освоении
ОК.1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес  

 

ОК.2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.  
ОК.3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.  
ОК.6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.  
ОК.7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.  
ОК.8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.  
ОК.12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.  

 

    М.П.     ЛПУ   Подписи   Непосредственный руководитель   (должность, ФИО)   Общий руководитель   (должность, ФИО)   Методический руководитель _________________________________ (должность, ФИО)    

 

 

Зміст діяльності студентів-практикантів

Змістовний модуль І.

Організація педагогічного процесу

у вищому навчальному закладі (перший-другий тижні практики)

 

Ознайомлення зі змістом та завданнями практики у вищому навчальному закладі.

Участь магістрантів у настановчій конференції з переддипломної практики.

Ознайомлення зі змістом, завданнями практики, особливостями її організації, загальним керівником та методистами від фахових кафедр.

Складання студентами-практикантами під керівництвом методистів від фахових кафедр індивідуальних програм проходження переддипломної практики.



Підготовка до проведення залікових лекційних занять з психолого-педагогічних дисциплін, та методик дошкільної освіти («Педагогіка», «Дошкільна педагогіка», «Психологія дитячої творчості», «Вступ до спеціальності», «Дитинознавство», «Історія дошкільної педагогіки»; «Дошкільна лінгводидактика», «Основи природознавства з методикою», «Основи образотворчого мистецтва з методикою керівництва зображувальною діяльністю», «Теорія і методика формування математичних уявлень», «Теорія і методика фізичного виховання», «Теорія і методика співпраці з родинами» та ін.). Навчальні дисципліни для проведення занять можуть бути обрані магістрантами за бажанням.

Алгоритм підготовки магістрантом залікових занять передбачає здійснення під керівництвом викладача, обраної для проведення заняття навчальної дисципліни такі етапи: обрання теми заняття, відповідно до робочої програми навчальної дисципліни; самостійне ознайомлення і ґрунтовне опрацювання рекомендованих до даної теми джерел;складання плану, визначення методів викладання і учіння, розроблення конспекту заняття відповідно плану, його попереднє узгодження та затвердження викладачем навчальної дисципліни і методистом від фахової кафедри; підготовку мультимедійної презентації, добір необхідних методичних посібників, наочності, роздаткових матеріалів тощо.

Практиканти без самостійно розробленого і затвердженого, конспекту лекційного заняття до його проведення не допускаються. Залікові заходи обов’язково відвідують та аналізують студенти, що проходять практику.

 

Змістовний модуль ІІ

Супровід педагогічного процесу у вищому

навчальному закладі (третій-четвертий тижні практики)

Самостійне проведення залікових занять. Взаємовідвідування. у присутності викладача навчальної дисципліни (методиста фахової кафедри), інших магістрантів, практикант проводить 3 заняття (6 годин). З них: 2 лекційних заняття з циклу психолого-педагогічних дисциплін, 1 лекційне заняття з циклу методичних дисциплін. За результатами кожного проведеного заняття практиканти здійснюють самоаналіз та взаємоаналіз його науково-методичного рівня, визначають ступінь володіння сучасними методами і технологіями викладання у ВНЗ, звертають увагу на використані на заняттях засоби навчання тощо; складають протокол обговорення згідно схеми самоаналізу та взаємоаналізу (схеми додаються). Кожен студент-практикант відвідує не менше, 2-х різних видів занять (6 годин).

Проведені магістрантом лекційні заняття відзначаються оцінкою викладача навчальної дисципліни, яка носить рекомендаційний характер, фіксується на титульній сторінці конспекту даного заняття і засвідчується підписом.

Участь практикантів у керівництві педагогічною практикою студентів бакалаврату в дошкільних начальних закладах. Практиканти проводять консультації, надають посильну допомогу в складанні індивідуальних планів проходження практики в ДНЗ, у доборі та застосуванні інноваційних діагностичних методик сформованості психічних процесів, оцінки знань, умінь і навичок дітей дошкільного віку, написанні планів навчально-виховної роботи, розробці конспектів занять, виготовленні наочних та дидактичних посібників, залучаються до перегляду та аналізу різних видів навчально-виховної роботи (занять, режимних процесів, виховних і тематичних заходів тощо) з дітьми дошкільного віку, яку проводять студенти в дошкільному навчальному закладі.

Фіксація магістрантами результатів педагогічної і консультативної роботи здійснюється шляхом занесення до щоденнику практики відповідних записів, у частині «робочі записи під час практики» та звіті.

Змістовний модуль ІІІ.

Організація науково-дослідної роботи з теми

магістерського дослідження (п’ятий-шостий тижні)

Виконання індивідуальних програм експериментальної частини дослідження за темами магістерської роботи. Під керівництвом наукового керівника практикант проводить всі етапи педагогічного дослідження, враховуючи специфіку і цілі різних видів педагогічного експерименту.

Проведення констатувального експерименту. Використовуючи розроблений діагностичний інструментарій, практикант в межах теми дослідження визначає стан розвитку, характер функціонування певного педагогічного явища в закладах освіти, рівні навченості, вихованості або розвиненості визначеного для дослідження контингенту дітей.

Проведення формувального експерименту. Практикант безпосередньо впроваджує в освітній процес обґрунтовану у ході теоретичного дослідження та самостійно розроблену ним систему роботи (експериментальну методику), спрямовану на формування тих чи інших процесів, якостей, здібностей, компетенцій, інтересів особистості.

Проведення контрольного експерименту. Обробка, обрахування за допомогою методів математичної статистики експериментальних даних, проведення порівняльного аналізу результатів роботи в експериментальній і контрольній групах. Інтерпретація даних дослідження. Практикант здійснює прикінцеві зрізи рівнів сформованості у дітей експериментальних (експериментальної і контрольної) группевних груп якостей, застосовуючи діагностичній інструментарій, аналогічний тому, який був використаний під час констатувального експерименту. Використовуючи різні способи розрахунків кількісних показників, формули, якісний аналіз, здійснює порівняння результатів роботи, виявляє тенденції, встановлює психолого-педагогічні закономірності щодо формування у дітей дошкільного віку заданих груп якостей.

Узагальнення і систематизація результатів дослідження,їх апробація. Спираючись на теоретичні засади дослідження, практикант визначає ефективність експериментальної системи (методики) роботи та формулює загальні висновки.

Виступ за результати експериментального етапу педагогічного дослідження у формі методичних рекомендацій практичним працівникам дошкільних навчальних закладів, батькам та представлення їх на педагогічній раді ДНЗ.

Завершується переддипломна практика остаточним оформленням звітної документації участю магістрантів у звітній конференції факультету, яка передбачає публічну демонстрацію і захист презентаційних матеріалів з використанням мультимедійних засобів за весь період практичної діяльності.

<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
| Програма переддипломної практики

Дата добавления: 2017-01-14; Просмотров: 65; Нарушение авторских прав?;


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



ПОИСК ПО САЙТУ:





studopedia.su - Студопедия (2013 - 2017) год. Не является автором материалов, а предоставляет студентам возможность бесплатного обучения и использования! Последнее добавление ip: 54.162.255.186
Генерация страницы за: 0.007 сек.