Вопросы контрольной работы

ПРАКТИКУМ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ

Теорії та методів практичної психології Савка І.М.

«ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»

Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов, дополнительной литературы:

1. Дорогова Л.П. Художественная деятельность в пространстве культуры общества [Текст]: Монография / Л.П. Дорогова. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2014.

2. Акулова, О.В., Вербенец А.М., Гогоберидзе А.Г., Деркунсая В.А. Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие». Методический комплекс программы «Детство»: учебно-методическое пособие / науч. ред. А.Г. Гогоберидзе. – Спб: ООО «Издательство «Детство-пресс», 2016. – 400с.

3. Комплексно-тематическое планирование по художественно-эстетическому развитию детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС дошкольного образования: метод. рекомендации для слушателей курсов повышении квалификации ДОО / сост. С.Н. Обухова, Т.Р. Худышкина, Н.Е.Макарова и др. – Челябинск: Цицеро, 2016 – 158с.

4. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Режим доступа: http://www.rg.ru/2013/11/25/doshk-standart-dok.html

5. Лыкова, И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа (художественно-эстетическое развитие): Планирование, методические рекомендации, проектирование содержания: Учебно-методическое пособие - ("Цветные ладошки") (ГРИФ) / И.А. Лыкова. – Цветной мир, 2014

Интернет-ресурсы:

1. Эстетическое воспитание в истории философии и педагогики // Режим доступа: http://moluch.ru/archive/16/1632/ (Гантумур Э. Эстетическое воспитание в истории философии и педагогики // Молодой ученый. — 2010. — №5. Т.2. — С. 156-159.)

2. Современные концепции художественно-эстетического развития // Режим доступа: http://studme.org/47432/pedagogika/sovremennye_kontseptsii_hudozhestvennoesteticheskogo_razvitiya#552

3. Формирование художественно-эстетической культуры // Павлова Леана Александровна, преподавательМБОУ ДОД "Кировская детская музыкальная школа" г. Кировска Лениградской обл. Режим доступа: http://ext.spb.ru/2011-03-29-09-03-14/125-zarubezhnyiopyt/8146-formirovanie-khedozhestvenno-esteicheskoj-kultury-zarubezhnyj-opyt-2.html

4. Вальдорфский детский сад // Режим доступа: http://www.studfiles.ru/preview/1764776/

5. О педагогике – Дошкольный вальдорфский центр // Режим доступа: http://www.waldorfcentr.ru/pedagogika.html

1. Виды художественно-эстетической деятельности и их значение во всестороннем развитии детей.

2. Способы приобщения детей к активной эстетической и художественной деятельности.

3. Основные научные школы развития детей, охватывающие художественно-эстетическое развитие.

4. Научные школы специализированного развития детей по художественно-эстетическому направлению.

5. Научные школы Западной Европы художественно-эстетического развития детей (Вальдорфский детский сад).

6. Особенности художественно-эстетического развития детей в восточных странах (Японский дет. сад).

7. Организация и управление в системе дошкольного воспитания и особенности художественно-эстетического развития детей.

8. Формы организации образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию детей

9. Основные уровни, методологические основы художественно-эстетического развития

10. Педагогические условия реализации задач художественно-эстетического воспитания.

11. Деятельность педагогического коллектива ДОУ по художественно-эстетическому развитию детей

12. Система повышения квалификации педагогов по художественно-эстетическому развитию детей

13. Красота природы и эстетическая развивающая среда.

14. Проблема приобщения детей к искусству.

15. Требования к отбору произведений искусства для детей.

16. Искусство в жизни ребенка. Основные виды и жанры словесного, изобразительного и музыкального искусства.

17. Художественный образ в искусстве и язык искусства.

18. Восприятие детьми произведений искусства разных возрастных групп.

19. Художественное творчество и художественная деятельность детей: основные виды.

20. Условия развития творчества детей.

21. Основные показатели творческого характера деятельности детей.

22. Приобщение к культурным ценностям – основа художественно-эстетического образования

23. Формирование у дошкольников представлений о видах искусства

24. Особенности организация мини - музея ДОО в художественно-эстетическом воспитании и развитии

25. Технологии художественного развития детей в условиях интеграции и взаимодействия разных видов художественной деятельности

Дата добавления: 2017-01-14