Мазанова Е.В. Школьный логопункт. Документация, планирование и организация коррекционной работы : методическое пособие для учителей-логопедов. — М. : Издательство ГНОМ и Д, 2009.

Магистрантов на 1 семестр 2016/2017 уч. года

РАСПИСАНИЕ ЭКЗАМЕНОВ 1 КУРСА

Магистрантов на 1 семестр 2016/2017 уч. года

РАСПИСАНИЕ ЭКЗАМЕНОВ 2 КУРСА

Магистрантов на 1 семестр 2016/2017 уч. года

РАСПИСАНИЕ ЭКЗАМЕНОВ 2 КУРСА

Дата	ТОС	ТПЗС	ТПП	ТЭРЗ
23.01	Пн
24.01	Вт
25.01	Ср				Стр в слож усл 14:00 Ц-404 Субботин С. Л.
26.01	Чт		Прикл теор упр 14:00 Ц-120 Володин В. П.	Проектир. заводов полимеров 14:00 Хт-342 Панкратов Е.А.
27.01	Пт	Планир строит компл 15:45 Ц-140 Москвина Ю. Н.
28.01	Сб
29.01	Вс
30.01	Пн			Сист. упр. хим-техн. проц. 8:30 Хт-201в Сульман М.Г.
31.01	Вт				Реконстр зд и сооруж 14:00 Ц-402 Яковлев С Г
01.02	Ср	Техн проц в стр 14:00 Ц-404 Кульков С. А.	Теор пласт и полз 15:45 Ц-120 Охлопков Н. Л.
02.02	Чт
03.02	Пт
04.02	Сб
05.02	Вс
06.02	Пн			Гетерофазные проц. поликонд. 14:00 Хт-356 Никифоров В.А.
07.02	Вт	Мен кач в строит 17:30 Ц-327 Гультяев В. Н.	Расч и проект элем конст 14:00 Ц-120 Воронцов А. П		Мет матем стат 15:45 Уч-505 Борисова Е. В.
08.02	Ср
09.02	Чт
10.02	Пт
11.02	Сб
12.02	Вс

Начальник УАР Рассадин С.В.

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по УВР_____________Э.Ю. Майкова «_____» __________________2017 год

Дата	ТСК	ТПТС	УП	УК
23.01	Пн
24.01	Вт
25.01	Ср
26.01	Чт		Защита интеллект собств 14:00 Л-117а Купорова А. В.		Управление процессами 14:00 Уч-205 Гараникова Л. Ф.
27.01	Пт
28.01	Сб	Стр биотехн 15:45 Ц-422 Курятников Ю. Ю.		Техн разраб и прин кадр реш 14:00 Ц-238 Зубакова О. Е.
29.01	Вс
30.01	Пн				Управление проектом 15:45 Уч-221 Дюжилова О. М.
31.01	Вт
01.02	Ср
02.02	Чт		Техн компл перер торфа, сапропеля и биог сырья 14:00 Л-117а Мисников О. С.
03.02	Пт	Орг –упр иннов в стр 15:45 Ц-8 Петропавловская В. Б.
04.02	Сб			Упр здор персон 10:15 Ц-238 Николаева И. В.
05.02	Вс
06.02	Пн
07.02	Вт	Сист менедж 15:45 Ц-8 Петропавловская В. Б.			Аудит качества 15:45 Уч-515 Глебова А. Г.
08.02	Ср
09.02	Чт		Метод творч поиска 14:00 Л-117а Черткова Е. Ю.
10.02	Пт
11.02	Сб			Кадровый консалтинг 10:15 Ц-238 Николаева И. В.
12.02	Вс

Начальник УАР Рассадин С.В.

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по УВР_____________Э.Ю. Майкова «_____» __________________2017 год

Дата	УТС	ФК	ХТБ	ЭС	ЭФ
23.01	Пн
24.01	Вт
25.01	Ср			Катализ в тонком орг синтезе 15:45 ХТ-340 Матвеева В.Г.
26.01	Чт		Инвестиц. менеджмент 14:00 Ц- 403 Мартынов Д.В.			Совр страт анализ деят предпр 15:45 Уч-344 Пантелеев А.В.
27.01	Пт	Изм экспер 14:00 Хт-238 Бусаров Е. В.			Упр деят энерг подра комп 15:45 Ц-416 Енин А.С.
28.01	Сб
29.01	Вс
30.01	Пн			Системы качества 14:00 ВЦ-307 Тихонов Б.Б.	Инновац деят в энерг 15:45 Ц-134 Чернышов Д. В.
31.01	Вт
01.02	Ср		Фин планир и бюджетир 14:00 Уч-506 Цибарев М.В.			Корпорат логистика 15:45 Уч-344 Перепелица Н.М.
02.02	Чт
03.02	Пт	Комп технологии 15:45 Хт-201г Кузин П. К.
04.02	Сб
05.02	Вс
06.02	Пн			Мет.тонкого орг синтеза 15:45 ХТ-131 Самсонова Т.И.	Инжинир деят 12:15 Ц-408 Макаров А.Н.
07.02	Вт
08.02	Ср	Совр пробл теор упр 14:00 Хт-238 Кузин П. К.	Упр стоим бизнеса 15:45 Уч-506 Конакова Л.В.			Акт пробл орг планир на предпр 14:00 Уч-344 Курдюков А.С.
09.02	Чт
10.02	Пт
11.02	Сб
12.02	Вс

Начальник УАР Рассадин С.В.

Цель данного пособия — помочь учителю-логопеду организовать и провести диагностические мероприятия, а также спланировать коррекционную работу с детьми младшего школьного возраста.

Пособие состоит из трех частей. В первой части рассматриваются основные нормативные документы, которыми может руководствоваться учитель-логопед школьного логопункта. Во второй части пособия предлагается программа по преодолению пяти форм дисграфии. В третьей части рассматривается система коррекционной работы по всем пяти формам дисграфии.

Книга адресована логопедам общеобразовательных и специальных школ разного типа; учителям начальных классов и преподавателей русского языка; студентам и родителям.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ........................................................................................................................................ 5

ЧАСТЬ 1
Организация работы логопеда
на школьном логопункте................................................................................................................... 7

1. Инструктивное письмо.............................................................................................................. 7

2. Сборник приказов и инструкций
Министерства просвещения РСФСР
(сентябрь 1979 г.)............................................................................................................................ 9

3. Должностные инструкции логопеда........................................................................................ 9

4. Программы обучения............................................................................................................... 14

5. Годовой план работы логопеда............................................................................................... 15

6. Журнал обследования устной и письменной речи учащихся.............................................. 23

7. Паспорт логопедического кабинета....................................................................................... 23

8. Журнал учета посещаемости фронтальных
и индивидуальных занятий......................................................................................................... 24

9. График рабочего времени логопеда.
Циклограмма рабочего времени................................................................................................. 27

10. Календарно-тематическое планирование на каждую группу............................................ 28

11. Речевые карты......................................................................................................................... 30

12. Отслеживание динамики развития устной
и письменной речи (мониторинг) с аналитической
справкой по результатам мониторинга...................................................................................... 32

13. Аналитический отчет о проделанной работе в конце года................................................ 36

ЧАСТЬ 2
Обследование устной и письменной речи детей
на школьном логопункте................................................................................................................. 39

1. Речевые пробы и система их оценки...................................................................................... 40

Индивидуальный речевой профиль ребенка с ОНР.............................................................. 53

Образец заполнения индивидуального
речевого профиля ребенка с ОНР............................................................................................ 55

2. Экспресс-диагностика письменной речи
младших школьников................................................................................................................... 55

Протокол отслеживания динамики состояния письма
у младших школьников с дисграфией.................................................................................... 56

Образец заполнения протокола отслеживания
динамики состояния письма у младших школьников
с дисграфией.............................................................................................................................. 56

3. Речевая карта младшего школьника....................................................................................... 56

ЧАСТЬ 3
Программа работы по преодолению
нарушений письма у младших школьников................................................................................. 74

1. Особенности письменной речи у детей с дисграфией......................................................... 76

Артикуляторно-акустическая дисграфия................................................................................ 76

Акустическая дисграфия.......................................................................................................... 76

Дисграфия, обусловленная нарушением
языкового анализа и синтеза.................................................................................................... 77

Аграмматическая дисграфия.................................................................................................... 77

Оптическая дисграфия.............................................................................................................. 78

2. Планы работы
по преодолению нарушений письменной речи
при различных формах дисграфии............................................................................................. 78

Артикуляторно-акустическая дисграфия................................................................................ 78

Акустическая дисграфия.......................................................................................................... 83

Дисграфия, обусловленном нарушением языкового анализа и синтеза............................. 88

Аграмматическая дисграфия.................................................................................................... 92

Оптическая дисграфия........................................................................................................... 96

Дата добавления: 2017-02-01