КРЕДИТНО-трансферна СИСТЕМА

В-2

В-1

Модульна контрольна робота № 2

В-5

В-4

В-3

В-2

В-1

Модульна контрольна робота № 1

1.Культура мовлення як педагогічна необхідність.

2. Мова і мовлення

1. Мова і мислення. Функції мови.

2. Мовлен­нєве спілкування.

1. Поняття "культура мовлення".

2. Стилі мови.

1. Мовна норма. Типи норм.

2. Культура мовлення і мовленнєві помилки.

1. Комунікативні якості культури мовлення та їх зв'язок із стилями мови.

2. Зв'язок культури мовлення з іншими дисциплінами.

1. Основні поняття риторики.

2. Педагогічна риторика.

3. Види красномовства та сфери його застосування.

4. Образ і культура оратора. Етикет вчителя.

5. Підготовка промови.

6. Особливості професійного мовлення вчителя-логопеда

Самостійна робота

ПАКЕТ ТЕСТОВИХ ЗАВДАНЬ

1 Яке з визначень найповніше відображає зміст поняття

«риторика»?

1) технологія створення будь-якого тексту, оформленого в зрозумілому

та переконливому висловлюванні, котре виражає важливі для автора та

його адресата думки, почуття, переживання.

2) здатність, уміння говорити красиво, переконливо; ораторський талант;

вправне мовлення, побудоване на ораторських прийомах

3) ефективність, зовнішня краса мовлення

4) застаріла назва молодшого класу духовної семінарії

2 В класичному варіанті вивчення риторики складалось з...

1) вивчення прийомів і засобів впливу на аудиторію

2) вивчення теорії, визначних зразків риторики минулого і

сьогодення, вправлянні в самостійних публічно-мовленнєвих виступах

3) вивчення теорії ораторського мистецтва, виголошенні промов

4) не передбачало певної системи

3 Батьківщиною красномовства вважається...

1) Древній Рим 2) Китай

3) Давня Греція 4) Київська Русь

4 Розташуйте наведені етапи розвитку риторики в

хронологічному порядку

1) риторика середньовіччя 2) антична риторика

3) риторика нового часу 4) риторика xix століття

5) сучасна риторика 6)21

5 Які події, на Вашу думку, сприяли зародженню риторики 1) розпад міфологічного світосприймання

2) розповсюдження демократичних ідей

3) війни

4) поява в суспільстві прошарку заможних людей

6 Першими вчителями риторики були...

1) Тісій і Корак 2) Сократ і Демосфен

3) Протагор і Еватл 4) Платон і Аристотель

7 Сократ, Демосфен, Аристотель, Платон є представниками...

1) риторики середньовіччя 2) риторики XIX століття

3) античної риторики 4) риторики нового часу

8 Основна форма красномовства середньовіччя - це...

1) проповідь 2) революційна промова

3) парламентські дебати 4) агітація

9 Риторика Нового часу пов'язана з розвитком...

1) феодальних відносин 2) рабовласницьких відносин

3) буржуазних відносин 4) демократичних відносин

10 В промовах ораторів XIX століття А.Бебеля, В.Леніна

відображались інтереси...

1) буржуазії 2) духовенства

3) пролетаріату 4) селянства

11 Емпіричне обґрунтування, обґрунтування шляхом зіслання на

традицію, здоровий глузд, інтуїцію, віру, прикладна орієнтація,

падіння інтересу до вивчення сухих і далеких від практичного життя

граматико-орфографічних курсів - є ознаками...

1) риторики середньовіччя 2) сучасної риторики

3) античної риторики 4) риторики xix століття22

5) риторики нового часу

12 Яка з наведених тез відображає сутність мовного закону

ораторського мистецтва?

1) не існує безадресних промов

2) кожна аудиторія потребує як певної лексики і певного стилю,

так і дотримання мовної норми

3) сприйняття думки аудиторією буде тим ефективнішим, чим краще

оратор зможе встановити, зберегти і закріпити контакт з нею

4) майстерність оратора залежить від його вміння оцінити власний стан,

результати мовної діяльності, якість і ефективність виступу

13 Які етапи діяльності оратора наведені не в хронологічному порядку?

1) аудиторний 2) комунікативний (виконання

промови)

3) стратегічний 4) мовний (редакційний)

5) тактичний 6) контрольно-аналітичний

14 До якої групи чинників підвищення майстерності публічного

виступу належить знання оратором закономірностей прояву уваги,

законів мислення, сприймання, пам'яті?

1) мовних 2) логічних

3) психологічних 4) технічних

5) педагогічних 6) аналітичних

15 Вкажіть, які якості є основоположними для оратора

1) ясність мислення й

розмірковування

2) любов до істини

3) ерудованість 4) привабливість

5) уміння доводити, аргументувати 6) повага до аудиторії

16 Сутністю емотивної функції мовлення є...23

1) позначення явищ дійсності 2) мовленнєвий контакт

3) вираження ставлення автора

промови до змісту повідомлення

4) орієнтація на адресата

17 В якій з груп наведені головні властивості літературної мови?

1) милозвучність, яскравість 2) чистота, вишуканість

3) озлобленість, нормативність 4) повнота, точність

18 Мовлення людей, що входять до певних груп, або людей, яких

об'єднує спільна професія називається...

1) діалектом 2) жаргоном

3) просторіччям 4) сленгом

19 Яка з ознак не є загальною ознакою мовленнєвої культури оратора?

1) ясність 2) простота

3) виразність 4) правильність

5) пишномовність 6) образність

20 Поняття «техніка мовлення» охоплює питання...

1) якостей голосу

2) підготовки тексту публічного виступу

3) володіння голосом, інтонування, управління аудиторією

4) використання інтонаційно-виразних засобів мовлення

21 В якій групі представлені вимоги до голосу оратора?

1) сила звуку, висота тону, тембр

2) сила голосу, діапазон, гнучкість, польотність, благозвучність

3) звучність, дикція, тембр

4) гучність, швидкість, чіткість, твердість

22 Логічні паузи...24

1) є засобом граматичного упорядкування тексту

2) пов'язані зі змістом, структурою промови

3) призначені для емоційної інтерпретації тексту, пов'язані з підтекстом

4) розкривають психологічне навантаження думки

23 Соціальний статус, рівень освіти і культури, професійна

характеристика, матеріальне становище, стать, вік складають...

ознаки аудиторії

1) формально-ситуативні 2) психологічні

3) соціально-демографічні 4) соціальні

24 Які з запропонованих факторів не перешкод контакту оратора і

аудиторії?

1) висока швидкість розумової

діяльності

2) інерція включеності

3) низький рівень підготовки

оратора

4) нестійкість уваги

25 Який алгоритм підготовки до виступу є найбільш вдалим?

1) вибір теми - формулювання мети - складання плану - збирання

матеріалу - робота над конспектом - репетиція

2) вибір теми - формулювання мети - збирання матеріалу - складання

плану — робота над конспектом - репетиція

3) вибір теми - формулювання мети - складання плану - збирання

матеріалу - робота над конспектом

4) вибір теми - складання плану - збирання матеріалу - робота над

конспектом - репетиція

26 Виберіть з наведених сучасні види красномовства

1) духовне 2) військове

3) соціально-політичне 4) академічне

5) судове 6) соціально-побутове25

7) дипломатичне 8) церковно-богословське

9) придворне 10) народне

27 Різновид мовлення, що допомагає формуванню наукового світогляду,

характеризується науковим викладом, глибокою аргументованістю,

логічною культурою називається … красномовство

1) судове 2) дипломатичне

3) соціально-побутове 4) церковно-богословське

28 Першим укладачем підручника з риторики був …

1) Еватл 2) Протагор

3) Горгій 4) Сократ

29 Знайдіть відповідність між авторами та їх працями

1) Цицерон а) «Міркування про оратора»

2) Аристотель б) «Оратор», «Про автора», «Про видатних

авторів»

3) Публій Корнелій

Тацит

в) «Аналітики», «Категорії», «Поетика»

30 Образний вислів, який полягає у зменшуванні величини,

значення явища, яке зображується називається

1) літота 2) метафора

3) порівняння 4) гіпербола

5) епітет 6) уособлення

7 алегорія 8) іронія

Пакет тестових завдань Варіант 1

Питання 1. Високий рівень майстерності публічного виступу це:

1 Спілкування

2 Ораторське мистецтво

3 Риторика

4 Красномовство

Питання 2. Сучасна наука технологію створення будь-якого тексту, оформленого в

зрозумілому та переконливому висловлюванні, яке виражає важливі для автора та його

адресата думки, почуття, переживання визначає, як …

Питання 3. Сучасна оновлена риторика отримала назву:

1 Новітня риторика

2 Красномовство

3 Ораторське мистецтво

4 Неориторика

Питання 4. Основні види риторики в Древній Греції:

1 Політична промова

2 Судова промова

3 Військова промова

4 Урочиста промова

Питання 5. У Росії в 17 ст. виділяли такі види красномовства:

1 Придворне

2 Духовне

3 Урочисте

4 Дипломатичне

5 Військове

6 Народне

7 Ділове

8 Судове

Питання 6. У сучасній практиці публічного спілкування виділяють такі види

красномовства:

1 Соціально-політичне А. Різновид мовлення, що допомагає

формуванню наукового світогляду,

характеризується науковим викладом,

глибокою аргументованістю, логічною

культурою.2 Соціально-побутове Б. Різновид мовлення, що допомагає

цілеспрямовано та ефективно впливати на

суд, сприяти формуванню переконань

суддів та присутніх в залі суду громадян.

3 Судове В. Різновид мовлення, що має урочистий

характер, присвячена визначній даті;

застільна промова; побутова промова та ін.

4 Духовне Г. Публічні виступи, що містять факти

політичного, економічного характеру,

оцінюються теперешні події, робиться звіт

про виконану роботу та ін..

5 Академічне Д. Проповідь, яка адресована для прочан

або служителям церкви та поєднується з

церковним дійством

Питання 7. Лекція в навчальному закладі відноситься до:

1 Політичного красномовства

2 Академічного красномовства

3 Соціального красномовства

4 Духовного красномовства

Питання 8. Спільність психологічного стану оратора і його слухачів, що викликані

спільними роздумами та співпереживаннями в процесі їх сумісної інтелектуальної

роботи це:

1 Переконання аудиторії

2 Взаємодія з аудиторією

3 Навіювання

4 Комунікативний процес

Питання 9. Ювілейна промова, вітальна промова, застільна промова відносяться до:

1 Судового красномовства

2 Урочистого

3 Академічного

4 Соціально-побутового красномовства

Питання 10. Першими вчителями красномовства в Давній Греції були:

1 Протагор та Еватл

2 Сократ

3 Тисий і Корсак

4 Горгій

75 Питання 11. Оратор для того, щоб передати знання аудиторії спочатку має перебороти

два психологічних кола протидії:

1 Соціальний та особистісний інтерес

2 Темперамент слухачів

3 Повсякденна свідомість слухачів

4 Характер слухачів

Питання 12. Основні групи характеристик аудиторії:

1 Формально-ситуативна А. Соціальний статус, рівень освіти і

культури, професійна характеристика, матеріальне становище, соціальне

походження, стать, вік тощо

2 Соціально-демографічна Б. Сукупність знань про психічні процеси,

психічні стани, психічні властивості

особистості, психічні утворення, надбання

3 Психологічна В. Стан людини, аудиторії, коли вони ще

знаходяться у своїх думках, проблемах і не

можуть зразу активно слухати, сприймати

виступ оратора

4 Інерція включеності у виступ оратора Г. Місце проведення зустрічі оратора з

аудиторією

Питання 13. До суб’єктивних перешкод контакту оратора й аудиторії відносяться:

1 Знання оратором предмету виступу

2 Нестійкість уваги слухачів

3 Уміння визначати характеристику аудиторії

4 Темперамент слухачів

Питання 14. Церква була центром розвитку риторики у:

1 В античні часи

2 Середньовіччі

3 19 столітті

4 Древній Греції

Питання 15. До об’єктивних перешкод контакту оратора й аудиторії відносяться:

1 Недостатня підготовленість оратора

2 Інерція включеності аудиторії

3 Висока швидкість розумової діяльності аудиторії

4 Антипатія до чужих думок

5 Психологічні характеристики оратора

Питання 16. «Батьком російського красномовства» вважають:

1 Н.М.Карамзіна

2 О.С. Пушкіна

3 М.В.Ломоносова

4 М.М. Сперанського

Питання 17. Вживання слова або вислову у переносному, образному значенні має назву:

1 Порівняння

2 Троп

3 Метафора

4 Уособлення

Питання 18. Відродження риторики почалося:

1 В середині 20ст.

2 На початку 20 ст.

3 В кінці 19 ст.

4 В 19 ст.

Питання 19. Логічно обґрунтоване впровадження у свідомість слухачів певних положень це...

Питання 20. Характерною особливістю нової риторики є:

1 Відсутність єдиної парадигми

2 Посилання тільки на античну риторику

3 Особлива увага приділяється емпіричному обгрунтуванню

4 Посилання на традиції середньовіччя

Питання 21. Проповідь «Про закон божий» стала основною формою красномовства у:

1 Античний час

2 На початку 20ст.

3 В 19 ст.

4 Середньовіччі

Питання 22. Надання неживим речам або природним явищам людських рис має назву:

1 Алегорія

2 Епітет

3 Гіпербола

4 Уособлення

100 Питання 23. Розпізнають такі основні стилі мови:

1 Розмовно-побутовий А. Стиль притаманний текстам різних

державних актів, законів, документів.

Лексика таких текстів переважно емоційно

нейтральна, як би стандартна, нерідко

спеціальна, термінологічна

2 Офіційно-діловий Б. Головні його риси: інформаційність,

агітаційно-пропагандистська

спрямованість, виразність у сполученні з

«публіцистичним стандартом»

3 Ораторсько-публіцистичний В. Стиль найбагатший на мовленнєві

ресурси, багатоплановий і різноманітний

4 Літературно-художній Г. Обслуговує сферу повсякденних

неофіційних стосунків людей. Йому

притаманні діалогічність, невимушеність і

емоційність спілкування, стихійність,

знижуваність мовленнєвих засобів

Питання 24. Розташуйте послідовно складові алгоритму підготовки до виступу:

1 формулювання мети

2 репетиція

3 збирання матеріалу

4 складання плану

5 робота над конспектом

6 вибір теми

Питання 25. Існують такі типи підготовки до виголошення промови:

1 Ті, що написані і читаються за конспектом

2 Ті, що готують заздалегідь, але не вчать напам’ять

3 Ті, що готують заздалегідь і вчать напам’ять 4 Імпровізовані

5 На основі емпіричних досдіжень

6 Цитатні

75 Питання 26. Найсприятливіший темп виступу оратора перед аудиторією:

1 60 слів на хвилину

2 100-120 слів на хвилину

3 200 слів на хвилину

4 80-90 слів на хвилину

75 Питання 27. При роботі над конспектом виступу необхідно дотримуватись таких

правил:

1 Використовувати повні речення

2 Використовувати загально визначений спосіб визначень

3 Уникати суджень складних і з різним змістом

4 Використовувати неповні речення, що допомагає повідомити більше інформації оратору

5 Бажано використовувати як найбільше слів іншомовного походження

6 Конспект має бути максимально насичений специфічною термінологією

100 Питання 28. Вкажіть мету видів промов, які виділяються в сучасній американській

риториці:

1 Розважальна А. Викликати зацікавленість і дати нове

уявлення про предмет

2 Агітаційна Б. Покращити емоційний стан слухачів

3 Інформаційна В. Розважити слухача, підтримувати увагу

та інтерес його за допомогою гумору,

іронії, перебільшення і т.д.

4 Гумористична Г. Надихнути, викликати реакцію у

відповідь, переконати слухачів

Питання 29. Вміння оратора володіти голосом, інтонувати виступ та управляти

аудиторією це...

Питання 30. Ритміко-мелодійна побудова викладу, яка передає його смисл і почуття за

допомогою висоти тону, сили звуку, темпу мови і тембру голосу називається

(інтонацією)

Миколаївський національний університет ім. В.О.Сухомлинського

Кафедра мовознавства та логопедії

“ ЗАТВЕРДЖУЮ ”

Проректор (заступник директора)

з навчальної роботи

________________________________

“______”_______________20___ року

РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

РИТОРИКА ТА ТЕХНІКА МОВЛЕННЯ КОРЕКЦІЙНОГО ПЕДАГОГА

ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ

напрям підготовки 0101 «Педагогічна освіта»

спеціальність 6.010105 «Корекційна освіта. Логопедія»

факультет філології та журналістики

Миколаїв – 2012 рік

Робоча програма «Риторика та техніка мовлення корекційного педагога» для студентів за напрямом підготовки 0101 «Педагогічна освіта», спеціальності 6.010105 «Корекційна освіта. Логопедія»

________________. „___” ________, 20__ року- __ с.

Розробники: Савінова Н.В., кандидат педагогічних наук, доцент

Робоча програма затверджена на засіданні кафедри (предметної комісії) мовознавства та логопедії

Протокол від. “____”________________20__ року № ___

Завідувач кафедри (циклової, предметної комісії)_____________Майстренко М.І

“_____”___________________ 20___ року

Схвалено методичною комісією за напрямом підготовки 6.010105 «Корекційна освіта. Логопедія»

протокол № ____ від „ _____” ____________ 2012 р.

„____" ___________ 2012 р. Голова _________ (Рускуліс Л.В.)

Миколаївський національний університет

імені В.О.Сухомлинського

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, молоді та спорту УКРАЇНИ

РИТОРИКА ТА ТЕХНІКА МОВЛЕННЯ КОРЕКЦІЙНОГО ПЕДАГОГА

Дата добавления: 2017-02-01