Тема I.5 Исторические аспекты специальной психологии

Практическое занятие 2

Тема 1.4 Методология специальной психологии

Практическое занятие 1

Практические занятия

Кол-во часов: 1

Форма проведения: деловая игра-дискуссия.

Изучаемые вопросы:

1. Понятие «методология».

2. Общая методология:

- гносеология;

- учения И. М. Сеченова и И. П. Павлова о высшей нервной деятельности;

- психологическая теория деятельности, структура деятельности (А.Н. Леонтьев) и их роль в специальной психологии (М.Я. Басов, С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев);

- теория П.Я. Гальперина о поэтаптном формировании умственных действий и ее роль в специальной психологии.

3. Частная методология:

- связь коррекционной педагогики со специальной психологией и её отраслями;

- теория А.Р. Лурия о мозговой организации высших психических функций и ее роль в специальной психологии;

- концепции Л.С. Выготского (о «социальном вывихе» как одной из важнейших причин детской дефективности; о возможностях и перспективах преодоления детской дефективности; теория социальной компенсации, «обходные пути» в развитии; о зонах актуального и ближайшего развития и роли обучения в развитии аномального ребенка; о единых закономерностях нормального и аномального развития, об общем и специфическом в развитии аномального ребенка; о структуре дефекта, первичных и вторичных отклонениях в развитии; о единстве аффекта и интеллекта) кактеоретико-методологическая база специальной психологии.

4. Ведущие ученые в области специальной психологии (акцент на логопсихологию).

Список литературы:

[1; 2; 5; 12; 13; 19; 21; 23; 26; 27; 29; 31; 32; 39; 41; 47; 49; 50]

Информационное сопровождение:

1. Мультимедийная презентация «Теоретико-методологическая база специальной психологии».

2. Таблица «Концептуальные методологические основы специальной психологии».

Кол-во часов: 1

Форма проведения: деловая игра «Этапы становления и развития специальной психологии: положительное и отрицательное».

Изучаемые вопросы:

1. Предпосылки зарождения специальной психологии в 1 и 2 периоды эволюции отношения государства и общества к людям с отклонениями в развитии.

2. Появление научных знаний об особенностях лиц с отклонениями в развитии в 3 период эволюции отношения государства и общества к людям с отклонениями в развитии.

3. Становление и развитие специальной психологии в 4 период эволюции отношения государства и общества к людям с отклонениями в развитии.

4. Специальная психология в 5 период эволюции отношения государства и общества к людям с отклонениями в развитии.

Список литературы:

[5; 7; 8; 17; 28]

Информационное сопровождение:

1. Таблица «Становление и развитие специальной психологии в разные периоды эволюции отношения государства и общества к людям с отклонениями в развитии»:

2. Опорные таблицы по теме «Социо-культурные контексты психологических исследований отклоняющегося развития» (Е.Л. Гончарова):

- Периоды эволюции

- Ценности и цели периода

- Достижения в области развития гражданских прав и свобод

- Хронологические особенности

- Содержательные особенности

- Ключевые вопросы этапа

- Специалисты, предпринимающие попытки отвечать на эти вопросы

- Терминология

- Предмет внимания по преимуществу

- Задачи психологии

- Психологические специализации и, специальности и службы

- «Инструменты» и методы изучения и психологической помощи

3. Мультимедийная презентация «История становления и развития специальной психологии».

Дата добавления: 2017-02-01