Організаціно-методичне забезпечення формування

Русский язык

До підручника "Русский язык 2 класс", автори І.Н. Лапшина, Н.Н. Зорька

2 год на тиждень

№ п/п	Тема урока		Дата
	І семестр
	Растем вежливыми. «Сказкапро серую тучку» по Софье Прокофьевой. Слоговые схемы слов	с.5-7
	Мой дом. Составление диалога. Соотнесение слова и изображения предмета, действия, признака	с.8-9
	Мягкий знак как показатель мягкости согласного звука, стоящего перед ним	с.12-13
	«Кот Васька». Составление рассказа по рисункам. Письмо попамяти	с.14-15
	Звук [о] и буква о. Слова, которые различаются по произношению и написанию	с.16-17
	Звуки [г], [г], буква г. Составление диалогов	с.18-19
	У нас гость. Участники диалога. Ситуация общения. Звон­кие и глухие согласные звуки	с.20-21
	Домашние обязанности. Звуковое значение букв в сопоставлении с буквами украинского алфавита	с.22-23
	Буква я. Слова, в которых ударномузвуку [а] после мягко­го согласного соответствует звук [и] в первом предудар­ном слоге	с.24-25
	Повторение и закрепление изученного	с.26-27
	Звуки [ч’], [ш’ш’]. Слова с согласными звуками [ч’], [ш'ш’]. Сочетания ча, ща, чу, щу	с.28-29
	На чашку чая. Соответствие между написанием и произно­шением словс безударными гласными	с.30-31
	Звуки [о], [а]. Соответствие между написанием и произно­шением слов с безударными гласными	с.32-33
	Буквы б, в, г, д, ж, з в конце слов. Правила чтения и на­писания слов с данными буквами	с.34-35
	Твердые и мягкие парные согласные звуки на конце слов. Списывание с рукописного текста	с.36-37
	Осень. Составление диалога с опорой на вспомогательные материалы	с.38-39
	Повторение и закрепление изученного	с.40-41
	Звук [ы], буква ы. Чтение слов с буквой ы	с.42-45
	Звук [и], буква Ии. Составление высказывания (3—4 предложения)	с.46-47
	Чтение и запись слов с буквой и. Слова, противоположные по значению. Письмо по памяти скороговорки	с.48-49
	Сочетания жи, ши. Произношение слов с сочетаниями жи, ши. Правило написания сочетаний жи, ши. Составле­ние рассказа о храбром кролике	с.50-51
	Звуки [ы], [и], буквы ы, и. Сопоставление слов со звуками[ы], [и]	с.52-53
	Повторение и закрепление изученного. Поверочная работа. Диалог	с.54-55
	Звук [э], буква Ээ. Чтение слов с буквой э. Сопоставление буквы э с написанием этой буквы в украинском языке	с.56-57
	Буква е. Ее звуковое значение. Обозначение звука [э] пос­ле мягкого согласного под ударением	с.58-59
	Буква е. Обозначение звука [и] после мягкого согласного в слоге перед ударным звуком. Дополнение диалогов	с.60-61
	Буква е. Ее звуковое значение. Обозначение звуков[й’э] вна-чале слога перед ударением	с.62-63
	Буква е. Ее звуковое значение. Обозначение звуков [й’и] в начале первого предударного слога	с.64-65
	Повторение и закрепление изученного. Составление связ­ного высказывания. Поверочная работа. Аудирование	с.66-67
	С Новым годом! К. Чуковский «Были бы у елочки ножки...»	с.68-69
	Закрепление изученного	с.70-71
	ІІ семестр
	Сочетания же, ше, це. Сопоставление произношения и написания слов	с.72-73
	Буква ё. Звуковое значение буквы ё. Обозначение звука [о] после мягких согласных звуков. Письмо по памяти	с.74-75
	Сочетания жё, шё. Сопоставление произношения и напи­сания слов. Правила устной монологической речи	с.76-77
	Буква ё. Звуковое значение. Обозначение звуков [й’о]	с.78-79
	Буква ё. Сопоставление произношения и написания рус­ских и украинских слов	с.80-81
	Буква ъ. Чтение и запись слов с твердым знаком. Обозна­чение звуков [й’э], [й’о], [й'а], [й'у] после твёрдого знака	с.82-83
	Буква ь. Обозначение звуков[й’э], [й’о], [й'а], [й’у] после мягкого знака. Продолжение диалога	с.84-85
	Буква ь. Роль мягкого знака в словах. Слова, близкие по значению	с.86-87
	Буква ь. Сопоставление написания и произношения рус­ских и украинских слов	с.88-89
	Повторение и закрепление изученногоТО	с.90-91
	Перенос слова. Восприятие фактического содержания, общего тона высказывания	с.92-93
	Звук [ц]. Буква Цц. Правила написания букв и, ы после ц. Сопоставление произношения и написания слов с буквой ц. Деление текста на части	с.94-95
	Чтение слов с буквойц. Написание букв и, ы после ц. Письмо по памяти	с.96-97
	Продолжение сказки по рисунку и опорным словосочета­ниям	с.98-99
	Учимся дружить. Составление высказываний по рисунку и опорным словосочетаниям	с.100-101
	Повторение и закрепление изученного Поверочная работа. Устный пересказ	с.102-103
	Встречаем весну. Н. Сладков «Медведь и солнце». Работа с текстом	с.104-105
	Веснянки. Создание в воображении образов, картин пос­ле прослушанного	с.106-107
	Становимся читателями. Пословицы и загадки	с.108-109
	Условные обозначения в учебниках. Выразительное чте­ние стихотворений И. Токмаковой «Ива», «Береза»	с.110-111
	Известная сказка на новый лад. Составление вопросов по рисунку. Письмо по памяти	с.112-113
	Народная игрушка. Описание игрушки по рисунку. Чтение отрывка из пьесы	с.114-115
	Подаркидля мамы. Составление высказываний (3— 4 предложения). Сопоставление произношения и написа­ния русских и украинских слов	с.116-117
	Хорошие, поступки. Составление связного высказывания на тему «Доброе дело само себя хвалит»К. Ушинский «Играющие собаки»	с.118-121
	Повторение и закрепление изученного ТО
	Растем наблюдательными. Сравнения	с.122-123
	Мир вокруг нас. Значения слов одинаковых по звучанию. «Сказка о карасях» по О. Нересовой	с.124-125
	Приметы весны. Работа по картине Н. Глущенко «Отте­пель». Ю. Мориц «Идет весна городу!»	с.126-127
	Кем быть? Пересказ текста Г. Цыферова «Жил на свете слоненок»	с.128-129
	Знакомимся со сказкой. «Снегурочка» (русская народная сказка)	с.130-133
	«Снегурочка» (русская народная сказка) Поверочная работа. Аудирование	с.130-133
	Страна, в которой мы живем. Украина. Работа с деформированным текстом	с.134-135
	Столица Украины. Киев. Составление высказываний о сво­ем городе (селе)	с.136-137
	Города Украины	с.138-139
	В гости к лету. В. Друк «Добрый дождик». Я. Аким «Пе­сенка леса». Письмо по памяти	с.140-141
	Контрольная работа
	Поверочная работа. Чтение вслух
	Повторение и закрепление изученного ТО
	Итоговый урок за год

Дата добавления: 2017-02-01