Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

ІV. Повідомлення теми, мети, завдань уроку.




ІІІ. Перехід до нової теми.

ПРО ЯКУ СИСТЕМУ ОРГАНІВ ЙДЕТЬСЯ?

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів.

І. Організація класу

Урок № 25

Біологія 8 клас

Тема. Виділення - важливий етап обміну речовин. Будова сечовидільної системи

 

МЕTА. Освітня. Ознайомити учнів із будовою сечовидільної системи людини; розкрити особливості будови нирок, сечоводів, сечового міхура та сечівника в зв’язку з функціями, які вони виконують; дати поняття “нефрон”, “мальпігієвий клубочок”, “капсула Шумлянського”.

Розвиваюча. Розвивати уміння учнів порівнювати будову та функції органів людини, які беруть участь у виділенні продуктів обміну; уміння логічно мислити та робити відповідні висновки.

Виховна. Виховувати бережливе ставлення до власного організму та необхідність дотримання здорового способу життя. працелюбність, вміння доказово відповідати.


Тип уроку. Засвоєння нових знань.

 

Міжпредметні зв’ ́язки: медицина, зоологія.

 

Матеріали та обладнання: схема на дошці, малюнки в підручнику, таблиці «Внутрішні органи», «Органи виділення».

 

Основні поняття та терміни: нирки, корковий шар, мозковий шар, сечоводи, сечовий міхур, сечівник, нефрон, ворота нирок, вхідні судини, вихідні судини, ниркова миска.

 


ХІД УРОКУ

Б) Розглянемо таблицю «Внутрішні органи» та назвемо ті, які вже вивчили.

В) Перед вами малюнки окремих органів (нирки, легені, шкіра, шлунково – кишковий тракт). Що об’єднує їх? Які шкідливі речовини виводяться з організму завдяки ним? Я ви думаєте – який із органів виконує найбільший об’єм роботи?

Г) Пригадайте поняття гомеостаз?

Отже, більша частина продуктів обміну, яка мітиться в крові, виходить через видільну систему разом з сечею.

Пригадайте, які органи входять до її складу.

Як ви думаєте, який з органів – найважливіший?

Тому на цьому уроці ми повинні вивчити не тільки будову та функції сечовидільної системи, а і розв’язати проблемне питання – чому

при порушенні функції нирок відбувається отруєння організму людини, які захворювання

трапляються.

Розповідь учителя із заповненням таблиці




Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 56; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



studopedia.su - Студопедия (2013 - 2024) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление




Генерация страницы за: 0.009 сек.