Основная часть

Введение

Перечень условных обозначений и сокращений

План

Титульный лист

СТРУКТУРНЫЕ ЧАСТИ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Курсовая работа должна содержать следующие структурные части:

1) титульный лист;

2) план;

3) введение;

4) основную часть, разбитую на главы, в которой приводят анализ научной литературы, а также сущность и основные результаты исследования;

5) заключение;

6) список использованных источников;

7) приложения (при необходимости).

Титульный лист курсовой работы оформляется по форме согласно ПРИЛОЖЕНИЮ А.

«ПЛАН»дается в начале курсовойработы и включает в себя названия ее структурных частей (Введение, названия всех глав, разделов и подразделов, Заключение, Список использованных источников, Приложения) с указанием номеров страниц, на которых размещается начало изложения соответствующих частей курсовой работы по форме согласно ПРИЛОЖЕНИЮ Б.

При необходимостив курсовой работе на отдельной странице как самостоятельный структурный элемент работы может быть приведен «ПЕРЕЧЕНЬ УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ И СОКРАЩЕНИЙ», помещаемый перед введением.

Он применяется, если в курсовой работе принята специфическая терми­нология, а также употребляются малораспространенные сокращения, но­вые символы, обозначения и т.п., то их перечень может быть представлен в виде отдельного списка.

Перечень должен располагаться столбцом, в котором слева (в алфавитном порядке) приводят, например, сокращение, справа — его деталь­ную расшифровку.

Если в курсовой работе специальные термины, сокра­щения, символы, обозначения и т.п. повторяются менее трех раз, перечень не составляют, а их расшифровку приводят в тексте при первом упомина­нии (например, Государственный таможенный комитет (далее - ГТК)).

Введение — это вступительная, начальная часть курсовой работы. В ней определяется актуальность темы исследования.

Введение– это короткий раздел объемом 3 – 4 страницы. В составной части «ВВЕДЕНИЕ»:

1) актуальность темы курсовой работы(обоснование необходимости исследования проблемных вопросов);

2) ставится цель исследования в курсовой работе;

3) формулируются задачи, которые требуется решить для достижения конечной цели курсовой работы;

4) формулируется объект и предмет исследования;

5) сообщается, в чем заключается теоретическая значимость и прикладная ценность полученных результатов; указывается избранный метод (или методы) исследования. Целесообразно использовать такие научные методы, как структурно-логический, исторический, сравнительно-правовой, формально-юридический, аналитический и статистический;

6) приводится характеристика источников для написания работы и краткий обзор имеющейся по данной теме литературы;

7) описывается структура курсовой работы, наличие введения, определенного количества глав, заключения, списка использованных источников и приложения. Приводится полный объем текстовой части курсовой работы в страницах, а также объем, занимаемый иллю­страциями, таблицами, приложениями (с указанием их количества), и ко­личество использованных источников.

Таким образом, введение — ответственная часть научной работы, поскольку оно не только ориентирует исследователя в дальнейшем раскрытии темы, но и содержит все необходимые его квалификационные характеристики (ПРИЛОЖЕНИЕ В).

В основной части формулируется исследуемая проблема, определя­ется ее место в избранной области науки или практики, анализируются точки зрения на проблему и практические рекомендации по ее решению, предлагаемые различными авторами, выдвигается собственная позиция автора. Необходимо отразить результаты самостоятельного анализа автором нормативных правовых актов, научной литературы, дать творческую оценку изучаемого явления.

Автор курсовой работы должен давать оценку дости­жения цели и полноты решения поставленных задач, оценку достоверности полученных результатов в сравнении с аналогичными результатами отечественных и зарубежных работ, обоснование необходимости проведе­ния дополнительных исследований, отрицательные результаты, приводящие к необходимости прекращения дальнейших исследований по конкрет­ному вопросу.

Содержание глав основной части должно точно соответствовать теме работы и полностью ее раскрывать. Главы должны засвидетельствовать умение исследователя сжато, логично и аргументировано излагать материал, форма и содержание которого должны соответствовать требованиям, предъявляемым к научным работам. Глав должно быть не менее двух. Каждая глава должна освещать самостоятельный вопрос изучаемой темы, а если глава разделена на разделы, то каждый раздел – отдельную часть этого вопроса. При написании глав и разделов следует добиваться сохранения логической связи между ними, последовательного перехода от одного раздела к другому внутри глав, от одной главы к другой. Содержание глав и разделов должно соответствовать их названиям. По объему они должны быть примерно равными между собой.

Важным является также правильное оформление ссылок на использованные источники в самом тексте работы. При необходимости сослаться на использованный источник, в тексте работы в квадратных скобках указывается порядковый номер источника, который помещен в «Список использованных источников», а затем указывается страница. Например, [17, с. 5].

Курсовая работа должна быть выдержана в стиле письменной научной речи, который обладает некоторыми характерными особенностями.

Прежде всего, стилю письменной научной речи характерно использование конструкций, исключающих употребление местоимения первого лица единственного числа «я», вместо которого рекомендуется говорить «мы», местоимений второго лица единственного числа «он, она». Вместе с тем местоимение «мы» тоже звучит достаточно загадочно (кто это – «мы с руководителем» или «мы с автором», у которого списали?). Поэтому в данном случае лучше всего использовать:

· неопределенно-личные предложения («можно сделать вывод…», «в данном случае следует сказать…», «нельзя согласиться с мнением…», «вначале производят отбор факторов для анализа, а затем устанавливают их влияние на показатель»);

· формы изложения от третьего лица (например: «автор полагает...»);

· предложения со страдательным залогом (например: «разработан комплексный подход к исследованию...») и т.п.

В научном тексте нельзя использовать разговорно-просторечную лексику. Нужно использовать терминологические названия. Если есть сомнения в стилистической окраске слова, лучше обратиться к словарю. Следует также избегать чрезмерно длинных предложений, затрудняющих восприятие текста, и коротких рубленых фраз.

Важнейшим средством выражения смысловой законченности, целостности и связности научного текста является использование специальных слов и словосочетаний.

Эти слова позволяют отразить:

· последовательность изложения мыслей (вначале, прежде всего, затем, во-первых, во-вторых, значит, итак);

· переход от одной мысли к другой (прежде чем перейти к…, обратимся к…, рассмотрим…, остановимся на…, рассмотрев, перейдем к…, необходимо остановиться на…, необходимо рассмотреть…);

· противоречивые отношения (однако, между тем, в то время как, тем не менее);

· причинно-следственные отношения (следовательно, поэтому, благодаря этому, сообразно с этим, вследствие этого, отсюда следует, что);

· свое отношение(конечно, разумеется, действительно, видимо, надо полагать, возможно, вероятно, по сообщению, по сведениям, по мнению, по данным);

· итог, вывод (итак; таким образом; значит; в заключение отметим; все сказанное позволяет сделать вывод; подведя итог, следует сказать; резюмируя сказанное, отметим).

Для выражения логической последовательности используют сложные союзы: благодаря тому что, между тем как, так как, вместо того чтобы, ввиду того что, оттого что, вследствие того что, после того как, в то время как и др. Особенно употребительны производные предлоги в течение, в соответствии с, в результате, в отличие от, наряду с, в связи с, вследствие и т.п.

В качестве средств связи могут использоваться местоимения, прилагательные и причастия (данные, этот, такой, названные, указанные, перечисленны е).

В научной речи очень распространены указательные местоимения «этот», «тот», «такой». Местоимения «что-то», «кое-что», «что-нибудь» в тексте научной работы обычно не используются.

Для выражения логических связей между частями научного текста используются следующие устойчивые сочетания: приведем результаты исследования; как показал анализ; на основании полученных данных.

Для образования превосходной степени прилагательных чаще всего используются слова наиболее, наименее. Не употребляется сравнительная степень прилагательного с приставкой по- (например, повыше, побыстрее).

Особенностью научного языка является констатация признаков, присущих определяемому слову. Так, прилагательное следующие, синонимичное местоимению такие, подчеркивает последовательность перечисления особенностей и признаков (например, рассмотрим следующие особенности, влияющие на организационную структуру таможенных органов Республики Беларусь).

Желательно в работе теоретический материал подкреплять примерами из судебной и иной практики (нотариальной, правоохранительных органов и т.д.), статистикой.

Каждую главу курсовой работы следует завершать краткими выводами, которые подводят итоги этапов исследования и на которых базируется формулировка основных результатов и практических рекомендаций курсового исследования.

Дата добавления: 2017-02-01