З а к л ю ч е н и е

Цель оказания коррекционно-педагогической помощи глухим детям младшего дошкольного возраста после КИ - формирование и развитие их слухового восприятия и устной речи. Структуру коррекционно-педагогической помощи по слухоречевому развитию детей после кохлеарной имплантации составляют направления развития слуха и речи детей и их поэтапное содержание.

После коррекционно-педагогической помощи у детей после кохлеарной имплантации формируется адекватное слухоречевое поведение, позволяющее им активно использовать развивающееся слуховое для восприятия и понимания устной речи, а также для ее воспроизведения.

СХЕМА РАБОТЫ

КОХЛЕАРНОГО ИМПЛАНТА [5]

Кохлеарный имплант - это электронное устройство, предназначенное для помощи людям с тяжелой и глубокой тугоухостью, когда слуховые аппараты не помогают. Оно состоит из двух основных частей, внутренней - вживляемой электроники (непосредственно имплант), и наружной части - речевого процессора. Речевой процессор обычно носится за ухом, как на рисунке.

Принцип работы:

(1)	Звуки попадают в микрофон и преобразуются в электрические сигналы.
(2)	Этот сигнал попадает в речевой процессор, где он "кодируется" (превращается в пакет электрических импульсов).
(3)	Эти импульсы пересылаются в катушку передатчика и посредством радиоволн через неповрежденную кожу передаются в имплант.
(4)	Имплант посылает пакеты электрических импульсов в электроды в улитке.
(5)	Слуховой нерв собирает эти слабые электрические сигналы и передает их в мозг.
(6)	Головной мозг распознает эти сигналы как звуки

Дата добавления: 2017-02-01