Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

Тема 4. Методологія наукових досліджень

4.1. Загальна|спільна| схема проведення наукового дослідження.

4.2. Наукова методологія. Понятійний апарат сучасної науки.

4.3. Закони і форми мислення.

4.1. Загальна|спільна| схема проведення наукового дослідження

Весь хід наукового дослідження можна зобразити|змалювати| у вигляді такої логічної схеми:

1) обґрунтування актуальності вибраної теми.

2) постановка мети|цілі| і конкретних завдань|задач| дослідження.

3) визначення об'єкту і предмету дослідження.

4) вибір методів (методики) проведення дослідження.

5) опис процесу дослідження.

6) формулювання висновків|виведень|.

Обґрунтування актуальності (тобто необхідності і своєчасності) вибраної теми - це початковий етап будь-якого дослідження. Висвітлення актуальності не має бути багатослівним. Достатньо|досить| кількома фразами |реченнями| висловити головне - суть|сутність,єство| проблеми, з|із| чого і випливе актуальність теми.

Від формулювання актуальності вибраної теми слід перейти до формулювання мети|цілі| дослідження, а також вказати конкретні завдання|задачі|, які підлягають розв’язанню відповідно|відповідно до| до даної мети|цілі|. Мета дослідження (у т.ч. студентських КНДР, ДР) безпосередньо випливає з назви роботи. Завдання зазвичай ставляться |звич|у формі переліку|перерахування| (описати..., встановити..., з'ясувати..., вивести... і т.д.).

Далі формулюються об'єкт і предмет дослідження. Об'єкт і предмет дослідження як категорії наукового процесу співвідносяться між собою як загальне|спільне| і приватне. В межах об'єкта виділяється частина|частка|, яка є|з'являється,являється| предметом дослідження. Саме на нього і напрямлено основну увагу дослідника, саме предмет дослідження визначає тему роботи, яка виноситься як заголовок.

Наприклад, об'єктом економічного дослідження є|з'являються,являються| акціонерні товариства|товариства|, тоді як предметом - організаційна структура управління цими товариствами, або фінансово-економічні результати їх діяльності, або розширення статутного капіталу АТ …|товариствами|.

Вибір методів і методики дослідження визначається поставленими завданнями. Можуть застосовуватися як загальні, так і спеціальні методи (напр., аналіз, синтез, індукція, дедукція, експериментальний, ЕММ тощо).

Опис процесу дослідження - основна частина|частка| наукової роботи, де висвітлюються процес дослідження з використанням логічних законів і правил.

Завершальним етапом наукового дослідження є|з'являються,являються| висновки і рекомендації|виведення|, які містять|утримують| нове і істотне|суттєве|, що представляє|уявляє| наукові і практичні результати виконаної роботи.

При виконанні дисертаційних досліджень, а також держбюджетних і госпдоговірних робіт відбувається обговорення його результатів на засіданнях профілюючих кафедр, наукових семінарів, вчених|учених| рад з|із| оцінкою теоретичної і практичної цінності роботи.

Як витікає з|із| викладеного, поняття «наукова робота» невіддільно від поняття «науковий результат».

Науковий результат - це знання, які відповідає вимогам новизни|новинки|, достовірності і практичної цінності. Формулювання суті|сутності,єства| наукового результату повинне бути коротким, зрозумілим, конкретним, без загальних|спільних| слів і термінів. Найкращою|щонайкращою,найкращою| формою наукового результату є|з'являється,являється| закон або закономірність.

Наукові результати можна розділити на два види:

1) теоретико-методологічні (для теоретичних досліджень), зокрема: концепція, гіпотеза, класифікація, закон, метод;

2) інструментальні (для прикладних і пошукових досліджень), зокрема: спосіб, технологія, методика, алгоритм.

Наведемо приклади|зразки| 3 наукових результатів:

1) обсяг|обсяг| інформації, потрібний для управління виробничою системою, квадратно залежить від суми одиниць устаткування|обладнання| і кількості обслуговуючого персоналу цієї системи (постулат В.М.Глушкова);

2) 20 % людей випивають 80 % всього пива;

3) продуктивність роботи будь-якого працівника залежить від його мотивації.

Проаналізуємо ці твердження|затвердження|. Твердження перше|затвердження|, взяте з|із| відомої монографії В.М.Глушкова «Вступ до кібернетики», за формою має вид наукового результату, проте |тим не менше||стверджу|не відповідає вимозі достовірності, оскільки|тому що| виведено інтуїтивно, без багаторазової перевірки.

Твердження|затвердження| (принцип 20/80, або правило Парето) здається|видається| швидше|скоріше,скоріш| жартом, ніж науковим результатом, враховуючи його формулювання. Насправді, цей принцип не раз підтверджувався в різноманітних|всіляких| експериментах і має практичне значення. Його точніше формулювання: у будь-якій організації в середньому 20 % чинників|факторів| зумовлюють 80 % ефекту. Наприклад, в будь-якій організації приблизно 20 % людей виконують 80 % всієї роботи; 80 % браку|шлюбу| доводиться|припадає,приходиться| на 20 % деталей; у житті 80 % всіх неприємностей|прикрощів| викликають|спричиняють| приблизно 20 % чинників|факторів| і т.д.

Останнє твердження|затвердження| не може претендувати на науковий результат: у ньому йдеться про загальновідому тенденцію, немає конкретності, а тому і практичної цінності, термін «мотивація» сам потребує пояснення.

<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Наукові ступені|міри| і вчені|учені| звання в Україні | Закони і форми мислення
Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2014-01-04; Просмотров: 578; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



studopedia.su - Студопедия (2013 - 2024) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление




Генерация страницы за: 0.013 сек.