Організація навчального процесу у вищому

ВСТУП

Навчальна дисципліна “Вступ до фаху” є однією з дисциплін у підготовці економіста до практичної діяльності і спирається на набуті знання під час вивчення дисциплін “Основи економіки”, “Економічна географія України” загальноосвітньої середньої школи, “Філософії”.

Навчальна дисципліна “Вступ до фаху” пов’язана з іншими дисциплінами циклу фундаментальних та професійно-орієнтованих дисциплін, в яких мають місце продовження більш глибоке вивчення окремих проблем економіки. Це такі дисципліни, як “Розміщення продуктивних сил та регіональна економіка”, “Політична економія”, “Макроекономіка”, “Економіка підприємства”, “Економіка праці” та ін.

Під час вивчення цієї та інших дисциплін, майбутній фахівець повинен уміти правильно оцінювати ефективність прийняття організаційно-економічних рішень, володіти основами методології кількісного та якісного аналізу.

Предметом дисципліни “Вступ до фаху” є:

· система знань, зміст економічної науки, її закони, концепції, категорії, методи та інструментарій;

· зміст, характер та сфери професійної діяльності економіста;

· методичні та організаційні засади навчального процесу у вищому навчальному закладі.

Функції дисципліни “Вступ до фаху”:

· пізнавальна – ознайомити студентів із системою знань економічної науки;

· методологічна – навчити студентів навчатися, тобто ознайомити зі змістом навчального плану, показати структуру, послідовність, взаємозв’язок між дисциплінами нормативного циклу з професійним спрямуванням та з спеціальними дисциплінами, які формують фахівців, з організацією навчального процесу за КМС, яка базується на модульно-рейтингових технологіях організації навчання;

· практична – навчити студентів володіти сучасними методами оцінки ефективності господарювання, виявлення та використання резервів її підвищення.

Викладене вище дозволяє сформулювати основну мету навчальної дисципліни “Вступ до фаху”.

МЕТА	· розкриття дійсного стану та перспектив розвитку вибраної спеціальності, ролі економічних підрозділів на підприємствах різних форм власності та видів господарювання
ОСНОВНІ ЗАДАЧІ ДИСЦИПЛІНИ “ВСТУПУ ДО ФАХУ”	· прищепити любов до майбутньої професії; · ознайомити із загальними питаннями вищої школи в Україні та організаційно–методичним підґрунтям навчання у Національному авіаційному університеті; · ознайомити студентів із професійними вимогами до фахівця, необхідними практичними вміннями та навичками.

Аналіз освітньо-кваліфікаційної характеристики, освітньо-професійної програми вищої освіти бакалавра, фахівця, магістра за напрямом “Економіка і підприємництво”, навчального плану за даним напрямом дозволяє сформулювати вимоги щодо знань і умінь, які забезпечуються в результаті вивчення дисципліни “Вступ до фаху”.

ЗНАННЯ	· закономірності розвитку ринкової економіки; · особливості організації навчальної науково-дослідної, самостійної роботи на факультеті та профілюючій випусковій кафедрі.
УМІННЯ	· поєднувати теоретичні знання і практичні навички із активізації навчання; · визначати сферу майбутньої професійної діяльності; · обґрунтовувати доцільність застосування комп’ютерних технологій в процесі навчання та майбутньої роботи.

Структурно–модульний зміст дисципліни “Вступ до фаху” наведено в табл.1.1

Таблиця 1.1

Структурно–модульний зміст дисципліни “Вступу до фаху”

Номер п/п	Назва модулів, тем	Обсяг навчальних занять, год
лекції	прак-тичні	самостійна робота студентів, год
Модуль 1. Державні стандарти вищої освіти в Україні. Організація навчального процесу у вищому навчальному закладі
1.1	Система вищої освіти в Україні. Місце НАУ в системі вищої освіти України
1.2	Державні стандарти вищої освіти в Україні
1.3	Організація навчального процесу у вищому навчально-му закладі
1.4	Роль випускової кафедри у підготовці фахівців-економіс-тів		─
1.5	Організація науково-дослід-ницької роботи студентів та її місце у професійній підготовці фахівця		─
1.6	Модульна контрольна робота № 1		-
Усього за модулем 1
Модуль 2. Професія “економіст”. Економіка підприємства. Завдання економічних служб підприємства
2.1	Професія “економіст”: зміст, характер та сфери майбутньої професійної діяльності
2.2	Економіка підприємства: зміст і проблеми розвитку, завдання економічних служб підприємства на сучасному етапі
2.3	Основи авіації. Місце та роль цивільної авіації в транспортній системі України
2.4	Домашнє завдання	-	-
2.5	Модульна контрольна робота № 2		-
Усього за модулем 2
Усього за навчальною дисципліною

МОДУЛЬ 1. Державні стандарти вищої освіти в Україні.

навчальному закладі

У цьому модулі розглядаються такі питання: система вищої освіти в Україні, державні стандарти вищої освіти в Україні, організація навчального процесу у вищому навчальному закладі.

ВИЗНАЧЕННЯ

Освітньо-кваліфікаційна характеристика фахівця (ОКХ)відповідного освітньо-кваліфікаційного рівня – це державний нормативний документ, в якому узагальнюється зміст освіти, тобто відображаються цілі освітньої та професійної підготовки, визначаються основні вимоги до фахівця, його місце в структурі господарства держави. Освітньо-професійна програма (ОПП) –це державний нормативний документ, в якому узагальнюється зміст та термін навчання, встановлюються вимоги до змісту, обсягу і рівня освітньої та професійної підготовки фахівця відповідного освітньо-кваліфікаційного рівня, а також форми контролю та державної атестації. Кредитно-модульна система – це модель організації навчального процесу, яка ґрунтується на поєднанні двох складових: модульної технології навчання та кредитів (залікових одиниць) і охоплює зміст, форми та засоби навчального процесу, форми контролю якості знань та вмінь і навчальної діяльності студента в процесі аудиторної та самостійної робіт.

В результаті засвоєння навчального матеріалу даного модуля майбутні фахівці повинні набути знання та уміння, що наводяться нижче:

ЗНАННЯ

· характеристика вищої освіти в Україні, перспективи її розвитку, місце НАУ в системі вищої освіти України; · організація навчального процесу у вищому навчальному закладі, види і зміст навчальних занять, роль і місце кожного виду занять у формуванні фахівця; · роль випускової кафедри в забезпеченні підготовки економістів з фаху.

УМІННЯ

· конспектувати лекційний матеріал та надалі його засвоювати, використовувати навчально-методичні розробки кафедр, нормативні документи, галузеві та періодичні видання; · обґрунтовувати доцільність застосування комп’ютерних технологій в процесі навчання та майбутньої роботи; · обирати та застосовувати різні методи активного навчання; · планувати та організовувати самостійну роботу; · обирати тему науково-дослідної роботи, формувати мету, завдання, етапи роботи.

Для успішного засвоєння теоретичного і практичного матеріалу першого модуля рекомендуємо провести самоконтроль наявних знань за допомогою наступних тестових завдань.

Дата добавления: 2014-01-04