Понятие культуры речи

СОВРЕМЕННАЯ РЕЧЕВАЯ СИТУАЦИЯ

Введение в образовательные стандарты высших учебных заведений новой дисциплины является фактом знаменательным и закономерным. Общество, в котором свобода слова стала осознаваться как одна из высших ценностей, пришло к пониманию того, что владение родным языком, умение общаться, вести гармоничный диалог и добиваться успеха в процессе коммуникации – важные составляющие профессиональных умений в различных сферах деятельности. Культура речи – это показатель культуры мышления.

Культура речи – это такой набор и такая организация языковых средств, которые в определенной ситуации общения при соблюдении современных языковых норм и этики общения позволяют обеспечить наибольший эффект в достижении поставленных коммуникационных задач.

Термин культура речи достаточно нов, как молода и называемая им область науки о языке. Это понятие было введено в обиход в 20-е гг, но по сути изучение культуры речи ведется с 60-х гг. В разнообразной деятельности человека самая распространенная – речевая деятельность.

Изучить язык означает овладеть его фонетической системой, познать особенности изменения различных грамматических категорий слов, освоить модели их сочетаемости, модели построения предложений. Следовательно, язык воспринимается как система, представленная в моделях.

Изучить речь – познать, усвоить особенности звучащей речи, ее специфику.

Язык в своем развитии проходит закономерные стадии, обусловленные социально и исторически. Литературный язык предполагает: наличие письменности, наличие форм общего государственного общения, обработанность, нормированность, стабильность, обязательность для всех носителей, стилистическую дифференцированность, наличие письменной и устной речи.

В исследовании «Русский язык конца ХХ столетия (1985-1995)» сделана попытка выделить наиболее значимые черты русского языка конца века – состояние русского языка нашего времени определяется рядом факторов:

- резко расширяется состав участников массовой и коллективной коммуникации: новые слои населения приобщаются к роли ораторов, к роли пишущих в газеты и журналы, возможность выступать публично получили тысячи граждан с разным уровнем речевой культуры;

- в СМИ резко ослабляются цензура и автоцензура;

- возрастает личностное начало в речи и диалогичность общения;

- расширяется сфера спонтанного общения не только личного, но и устного публичного;

- жесткие рамки официального публичного общения ослабляются, сухой диктор радио и ТВ сменился ведущим, который размышляет, шутит, высказывает свое мнение;

- резко возрастает психологическое неприятие бюрократического языка прошлого.

Известный лингвист академик Ю.Д.Апресян отмечал, что уровень речевой культуры общества определяется относительным весом разных типов владения языком:

- высокое искусство слова, представленное в первоклассной литературе, этот уровень владения языком может рассматриваться как эстетический идеал;

- хорошее ремесленное (т.е. профессиональное) владение языком, представленное в хорошей журналистике, в хороших переводах;

- интеллигентное владение языком, в котором доминирует здоровое консервативное начало;

- полуобразованное владение языком, «соединенное с плохим владением мыслью и логикой»;

- городское просторечие и молодежный жаргон («комплекс речевой неполноценности») – разрушительное начало.

Свобода и раскрепощенность речевого поведения влекут за собой расшатывание языковых норм, рост языковой вариативности.

Дата добавления: 2014-01-04