Интерес

Выполните упражнение.

В течение недели постарайтесь чтение любого текста завершать формулировкой интересных мыслей, фактов, событий, усвоенных во время чтения.

От чего зависит качество усвоения содержания текста?

· от знаний читателя;

· от его интересов;

· от убеждений и волевых качеств;

· от типа темперамента и другое.

На что нужно психологически настроиться перед началом чтения, чтобы чтение стало более продуктивным? Иными словами, какие действия должен совершить читатель перед чтением, чтобы чтение прошло наиболее продуктивно? Исследователи отмечают, что научно-исследовательская работа с участием читателей выявила группу факторов влияющих на продуктивность чтения:

· интерес (как к содержанию текста, так и к процессу чтения);

· уверенность (в правильности или не правильности излагаемой в тексте информации, в полезности читаемого текста, в успешном проведении чтения).

· настроение (речь идёт не только о положительных, но и об отрицательных эмоциях, связанных с отношением читателя к излагаемым в тексте фактам или позиция автора)

Таким образом, тренировку по формированию навыка психологической подготовки к продуктивному чтению следует проводить в соответствии с полученными результатами, вначале научиться вызывать интерес к чтению, затем уверенность, и наконец, хорошее настроение.

Рассмотрим каждый этап тренировки по отдельности.

Интерес (от лат.interest – имеет значение, важно), стремление к познанию объекта или явления, к овладению тем или иным видом деятельности. Интерес носит избирательный характер, выступает одним из наиболее существенных стимулов приобретения знаний, расширения кругозора, служит важным условием подлинного творческого отношения к работе. Иначе говоря, интерес - это активная познавательная направленность человека на тот или иной предмет или явление действительности, связанная обычно с положительным эмоционально окрашенным отношением к познанию объекта или к овладению той или иной деятельностью.

Интерес в процессе чтения может возникнуть как к содержанию, так и к самому процессу чтения. Анализ представлен в нижеследующей таблице №3.

Дата добавления: 2013-12-13