Методика преподавания ИЯ в системе педагогических наук

Лекция № 1. Методика как теория обучения иностранным языкам.

Слово "методика" употребляется в трёх значениях: 1) "методика" как теоретический курс, как учебная дисциплина в педвузе; 2) "методика" как совокупность форм, методов и приёмов работы учителя, т.е. технология профессиональной практической деятельности; 3) "методика" как педагогическая наука,

"Методика обучения – наука, исследующая цели и содержание, закономерности, средства, приёмы, методы и системы обучения, а также изучающая процессы учения и воспитания на материале ИЯ" (М.В.Ляховицкий).

В процессе развития методики разрабатывались теоретические положения, имеющие отношение к методике преподавания любого ИЯ и относящиеся к обучению какому-нибудь одному конкретному языку. В результате сложились две различные методики: общая и частная.

Общая методика изучает закономерности и особенности процесса обучения ИЯ независимо от того, о каком ИЯ идёт речь. Частная методика изучает такие приёмы, способы и формы обучения, которые ведут к наиболее быстрому овладению учащимися специфическими явлениями в том или ином языке.

Методика обучения иностранным языкам, являясь самостоятельной педагогической наукой, связана с целым рядом других наук. Поскольку методика обучения ИЯ определяется как педагогическая наука, то несомненны её связи с педагогикой и, в частности, с дидактикой. Дидактика и теория воспитания формулируют закономерности, принципы и правила обучения и воспитания в целом, а методика конкретизирует эти положения применительно к предмету "иностранный язык".

Методика опирается на данные и закономерности лингвистики, поскольку язык – предмет обучения – исследуется лингвистикой.

Кроме того, у методики существует тесная связь с психологией, причём эта связь осуществляется в двух направлениях: 1) методика использует данные по психологии речи (устная, письменная, внешняя, внутренняя); 2) методика использует данные педагогической психологии, исследующей пути формирования знаний, умений, навыков и осуществление высших психических функций в процессе обучения.

Эти науки являются базовыми для методики обучения ИЯ.

Дата добавления: 2013-12-13