Тел белемендә структурачылык

“Структурачылык” термины иң элек 1939 елда голландия лингвисты Х.Посның мәкаләсендә кулланыла, ләкин әлеге терминның тарихи тамырлары һинд тел белеме традицияләренә карый – борынгы һинд галиме Панини телне төгәл рәвештә тасвирларга тырышканда әлеге терминны куллана. Урта гасырларда әлеге юнәлеш гомуми рациональ грамматикада урын ала, соңрак Р.Декарт һәм В.Лейбниц хезмәтләрендә чагылыш таба. Структурачылыкның барлыкка килүенә һәм үсеш алуына И.А.Бодуэн де Куртенэ, Ф.Ф.Фортунатов, Л.Блумфилд, Н.С.Трубецкой, Л.Ельмслев, Э.Сепир, Ф. де Соссюр һәм башка галимнәрнең идеяләре тәэсир итә. ХХ гасырның 20-40 нчы елларында структурачылыкның концепция һәм методларын барлыкка китерүдә зур роль уйнаган мәктәпләр барлыкка килә: Прага лингвистик мәктәбе, Дания структурачылыгы, яки глоссематика, АКШдагы дескриптив лингвистика. Структурачылыкның барлыкка килүендә, шулай ук, әдәбият белемендәге рус формаль мәктәбе зур роль уйный (Е.Д.Поливанов, Л.П.Якубинский, Ю.Н.Тынянов һ.б.).

Структурачылык, беренче чиратта, яшь грамматикачылыкны кире кагу белән беррәттән, телнең тарихына һәм психологиясенә, эмпиризмга карата югары игътибар нәтиҗәсендә барлыкка килә. Структурачылыкның барлыкка килүе, шулай ук, фән үсеше белән дә бәйле (фәнгә бу чорда элемент һәм структура идеяләре үтеп керә). Төрле фәннәрнең терминологиясендә төрле мәгънәләргә туры килүенә карамастан, ХХ гасыр урталарында структура төшенчәсе бик нык популярлаша. Гомуми мәгънәсендә исә, структура төшенчәсе теге яки бу күренешнең элементлары арасындагы бәйләнеш төрен аңлата. Структура төшенчәсе тел белеменә дә үтеп керә, ләкин структурачылыкның аерым юнәлешләрендә ул төрле мәгънәгә ия була. Әлеге лингвистик юнәлешнең тарихында берничә чорны аерып күрсәтәләр. Структурачылыкның тел белемендәге үсешенең беренче чоры (ХХ гасырның 50 нче елларына кадәрге вакыт) телдәге аңлату планы структурасына карата үсеш алган игътибар белән характерлана. Бу исә тел системасының формаль элементлары арасындагы мөнәсәбәтләр ролен күпертеп кабул итүгә, кайбер очракларда тел нигезләре буларак элементларның үзләрен санга сукмауда чагыла. Бу чорда тел теориясенең статикасына зур игътибар бирелә, тел яшәешенең һәм вариативлыгының психологик һәм иҗтимагый факторлары бөтенләй диярлек өйрәнелми. Структурачылыкның икенче чорында (50 нче еллардан башлап) телнең эчтәлек планына, тел системасының динамикасына карата кызыксыну уяна. 70 нче еллардан алып структурачылыкта өченче этап башлана. Тел системасының төгәл тасвирлау аппаратын барлыкка китерүгә структурачылык тел белемендә мөстәкыйль юнәлеш буларак яшәүдән туктый. Структурачылык методлары һәм алымнары социолингвистикада, чагыштырма-тарихи тел белемендә, психолингвистикада кулланыла башлый, бу исә аны яңа юнәлешләргә һәм традицион тел белеменә каршы куелудан азат итә.

Структурачылык мәктәпләренең тел өйрәнү мәсьәләләре буенча кайбер аермалыкларга ия булуына карамастан, алар гомуми концептуаль платформада кушылалар: 1) тел – системалы структура барлыкка китерә, биредә барлык берәмлекләр үзара төрле юллар белән бәйле; 2) тел – башка тамга (знак) системалары белән барысы өчен дә гомуми булган семиотика кысаларында мөнәсәбәткә кергән тамгалар (знаклар) системасы; 3) теге яки бу табигый телне өйрәнгәндә тел һәм сөйләмне аерырга кирәк; 4) тел системасы нигезендә универсаль мөнәсәбәтләр – барлык баскычларда да тел берәмлекләре арасындагы синтагматик һәм парадигматик мөнәсәбәтләр ята; 5) тел синхроник һәм диахроник караштан чыгып өйрәнелергә мөмкин, телне структур яктан өйрәнгәндә синхрониягә басым ясала; 6) статика һәм динамика телнең бер үк вакытта мәйданга чыга торган ике халәте; статика ярдәмендә телнең система буларак баланслашуы барлыкка килә, ә динамика телдәге үзгәрешләргә мөмкинлек тудыра; 7) тел – үзенең эчке законнарына ия булган мөстәкыйль күренеш, аны, беренче чиратта, эчке факторларын искә алып өйрәнергә кирәк; 8) тел өйрәнүдә лингвистиканы табигый фәннәр белән якынлаштыра торган төгәл, катгый методларны кулланырга кирәк. Структурачылык юнәлешләренең берсе – Прага лингвистик түгәрәге, яки Прага лингвистик мәктәбе.

Генерати́вная лингви́стика (трансформационная порождающая грамматика, хомскианская лингвистика) - направление в мировом языкознании, которое ставит целью разработать теорию языка по образцу естественных наук; получило распространение с конца 1950-х годов, основоположник и лидер - Ноам Хомский (США).

Цель лингвистической теории, по Хомскому, заключается в том, чтобы объяснить факт поразительно быстрого усвоения родного языка ребенком на основе явно недостаточного внешнего стимула, то есть той информации, которая может быть извлечена из речи окружающих. В основе языковой способности человека лежит врожденный биологически обусловленный компонент, который определяет основные параметры человеческого мышления и, в частности, структуру языкового знания. При взаимодействии врожденного компонента, общего у всех людей, и внешнего стимула (конкретного языка, на котором говорят окружающие, — английского, русского, китайского и т. д.) у ребенка формируется полноценное владение своим родным языком — процесс, который, по Хомскому, представляет собой частный случай роста живых организмов. В последнее время Хомский упоминает и третий фактор — свойства, которые объединяют язык с другими биологическими и когнитивными системами (например, принцип, согласно которому при построении сложных единиц из простых структура простых единиц не видоизменяется).

В центре внимания генеративной лингвистики находится теория грамматики, но она оказала определяющее влияние также на многие направления в фонологии, семантике, психолингвистике и философии языка. Основными оппонентами её выступают сторонники функциональной и когнитивной лингвистики. Описательные методы генеративной лингвистики оказали влияние на развитие формальных направлений в советском языкознании 1960-х годов; влияние её на российскую лингвистику несколько усилилось начиная со второй половины 1990-х годов, хотя в России позиции сторонников функциональной и когнитивной лингвистики традиционно являются более прочными (в этом отношении с Россией сходны такие страны, как Австралия или Франция, где достаточно сильно влияние независимых национальных научных школ).

Функционализм -совокупность школ и направлений, возникших как одно из ответвлений структурной лингвистики, для которых характерно преимущественное внимание к функционированию языка как средства общения.

Функциональная лингвистика, как наука о языке в действии, является одним из перспективных направлений в современном языкознании. Функционализм направлен на анализ разных видов коммуникативной деятельности с учетом когнитивных процессов, психологических механизмов, стратегий и эффективности коммуникативного взаимодействия. В последнее время определенные аспекты функциональной лингвистики объединяются с такими перспективными областями исследования как когнитология, психолингвистика и теория языковой коммуникации. Таким образом, происходит анализ речевой деятельности с учетом довербальних операций мышления, памяти, опыта, знаний человека. Кроме того, именно функциональный подход способен вывести когнитивную лингвистику на уровень познания когниции речевой деятельности.

Пути развития функциональной лингвистики ХХ века.

Международное общество функциональной лингвистики во Франции было создано около четырех десятилетий назад, хотя сам функциональный подход в языковедении имеет давние традиции. Основной его принцип – понимание языка как целенаправленной системы средств выражения был провозглашен в "Тезисах Пражского лингвистического кружка" в 1929 году. Определенные стратегии функционального подхода были определены еще раньше – в XIX и в начале XX столетия в научных работах.

В советское время весомыми достояниями функционализма считались учение о понятийных категориях И.И. Мещанинова [1978], в котором был предложен оригинальный взгляд на категоризацию языка через понятие; концепция активной и пассивной грамматики Л.В. Щербы [1957] о соотношении того, что выражено языком с языковыми средствами; функциональное исследование категории модальности В.В. Виноградова [1972], которая позволяет охарактеризовать средства модальности разноуровневого статуса и разграничиваются объективная и субъективная модальность, т.е. осуществлена первая попытка комплексного функционального анализа языковой категориальной сферы.

Разнообразные школы внесли весомый вклад в развитие функциональной лингвистики и очертили круг ее научных интересов. Например, лондонская школа [Halliday 1990], женевская школа [Балли 1955], французская школа [Мартине 1963, Гийом 1992].

В настоящее время выделяются три основные направления развития функционализма в зависимости от начальной традиции: западноевропейское, американское, советское и постсоветское.

Западноевропейская функциональная лингвистика сформировалась на базе бихевиоризма, генеративизма, антропологизма и социологизма как наука о функционировании языковой системы в речевых актах, исходя из их антропоцентричности, психологического механизма и общественной ориентации. Американский функционализм характеризуется когнитивной направленностью [Хомский 1995].

Советское направление, которое развивается сегодня в пределах СНГ, исследует функционально-семантическую категоризацию речевых и языковых явлений и развивает идеи школы А.В.Бондарко [1996]. В пределах функциональной грамматики А.В.Бондарко (функциональная грамматика - направление лингвистики, в основе которого лежит изучение универсальных категорий языка) создана система функционально-семантических полей, исследовано функционирования моделей полей в тексте и речи, осуществлено функциональное моделирование речевой деятельности.

В советской и постсоветской функциональной лингвистике категоризация языковых явлений традиционно происходила на основе их функциональной природы в языке и речи. Согласно Г.А. Золотовой [1973] коммуникативность воспринимается как совокупность таких признаков:

системности – языковые средства взаимно организованы;

функциональности – языковые средства функционируют с целью осуществления коммуникации;

семантичности – языковые средства, функционируя, передают определенное содержание с целью осуществления коммуникативности.

Такое понимание коммуникативности приводит к существованию в современной лингвистике разных функциональных подходов.

В современной лингвистической традиции функциональный подход предусматривает анализ теологической природы языковых явлений на основе их семантики и структуры, взаимодействия с другими единицами, категоризации и назначении в речи. Таким образом, акцент ставится на назначении языковой единицы, что и отличает этот подход от всех остальных.

Функциональный подход в современной лингвистике, тем самым, применим к анализу функций языка и коммуникативной деятельности, функциональных стилей и роли отдельных языковых единиц в речепорождении и речевосприятии, обеспечении акта коммуникации. Значителен интерес ученых-лингвистов к таким разным областям языкознания как фонология, функциональная морфология, функциональный синтаксис, функциональная стилистика, лингвистическая прагматика, функциональная семантика, функциональная диалектология, которые тесно связаны с функциональным анализом системы языка и коммуникативной деятельности.

Функция является центральным понятием функциональной лингвистики. Тем не менее, разные школы функционализма придерживаются разных аспектов понятия: потенциального, целевого, ролевого, позиционного, семантического и ситуативно-коммуникативного.

Дата добавления: 2013-12-13