Тема 1. Предмет психології та психічні процеси

ЗМІСТ

Програми під час викладання предмету «Психологія» 11 клас

Щодо змістовного наповнення

Методичні рекомендації

М. Миколаїв

Щодо змістовного наповнення програми під час викладання предмету «Психологія» 11 клас

Методичні рекомендації

І соціальної роботи

Лабораторія практичної психології

Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

Р. [phone]; ф. [phone]; м. [phone]; e-mail: [email protected] [email protected]

Крыштопов К. Н. кандидат экономических наук, преподаватель, директор по оценке и развитию агентства недвижимости «МИР КВАРТИР», эксперт по оценке недвижимого имущества и бизнеса.

___________________________________________________________________

Укладачі:	Пінюгіна К. О., завідувач лабораторії практичної психології і соціальної роботи Миколаївського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти; Білецька В. В., практичний психолог лабораторії практичної психології і соціальної роботи Миколаївського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти; Ляхова В. П., методист лабораторії практичної психології і соціальної роботи Миколаївського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти.

Розділ 1. Психологія пізнання й навчання Тема 1. Предмет психології та психічні процеси Тема 2. Пам'ять як психічний процес Тема 3. Увага та її властивості Тема 4. Мислення. Види і типи мислення Тема 5. Метакогнітивні здібності   Розділ 2. Психологія творчості Тема 1.Творчі здібності. Креативність. Обдарованість Тема 2. Механізми творення Розділ 3. Психологія особистості Тема 1. Особистість: поняття, теорії особистостей Тема 2. Психологія самопізнання Тема 3. Почуття власної гідності Тема 4. Характер і темперамент людини Тема 5. Мотивація діяльності і поведінки. Воля і вольова саморегуляція   Розділ 4. Основи психології спілкування Тема 1. Поняття спілкування Тема 2. Види і типи спілкування Тема 3. Бар’єри спілкування Тема 4. Спілкування в групі Тема 5. Тиск середовища та його підтримка Тема 6. Психологія лідерства Тема 7. Відвертість та довіра як умови ефективного спілкування в сім’ї, класі, референтній групі, міжособистісних відносинах   Розділ 5. Емоційно-почуттєвий світ людини Тема 1. Емоції і почуття. Види емоційних станів Тема 2. Конфлікт як психологічне явище Розділ 6. Психологія вибору професій Тема 1. Професійні інтереси та здібності Тема 2. Світ сучасних професій і спеціальностей. Професіограма Тема 3. Професійна придатність Розділ 7. Основи ділового та публічного спілкування Тема 1. Ділове спілкування Тема 2. Публічний виступ Література

Орієнтоване змістове наповнення програми курсу «Психологія» (35 годин, 1 година на тиждень)

Відповідно до Програми для загальноосвітніх навчальних закладів «Психологія. 11 клас» [Максименко, С. Д. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Психологія. 11 клас [Текст] / С. Д. Максименко, С. І. Болтівець, О. В. Губенко, С. О. Мусатов, О. С. Науменко, О. С. Нечаєва, Я. Є. Стемківська, М.-Л. А. Чепа. – К., 2011]

Розділ 1. Психологія пізнання й навчання (7 год.)

Основні питання:

· Що вивчає психологія як наука?

· Історія психології.

· Предмет психології, її задачі та методи.

· Галузі психології.

· Як я пізнаю світ?

· Основні психічні процеси.

Інформаційний орієнтир:

Психоло́гія (від грецького ψυχή (psyché) — душа, дух; λόγος (logos) — вчення, наука) — це галузь наукового знання, що досліджує особливості та закономірності виникнення, формування та розвитку (зміни) психічних процесів (відчуття, сприйняття, увага, пам'ять, мислення, уява, мова), психічних станів (напруженість, мотивація, фрустрація, емоції, почуття) і психічних властивостей (спрямованість, здібності, завдатки, характер, темперамент) людини, тобто психіку як особливу ​​форму життєдіяльності людини, а також тварини.

- грецька буква Псі — символ психології.

Наукова психологія - система теоретичних (понятійних), методичних і експериментальних властивостей пізнання і дослідження психічних явищ; перехід від необмеженого і різнорідного опису цих явищ до їх точному предметного визначенням, до можливості методичної реєстрації, експериментального встановлення причинних зв'язків і закономірностей, забезпечення наступності своїх результатів.

Дата добавления: 2013-12-14