Специфика психологии развития и возрастной психологии

Психология развития и возрастная психология – комплексная дисциплина, включающая два крупных раздела. Среди современных авторов можно встретить различные точки зрения относительно объекта и предмета психологии развития и возрастной психологии – некоторые склонны объединять эти разделы, считать психологию развития и возрастную психологию одной и той же отраслью психологии, используют термины «психология развития» и «возрастная психология» как синонимы, другие же, наоборот, разделяют эти понятия, считая психологию развития и возрастную психологию самостоятельными дисциплинами, имеющими различные объект и предмет исследования, есть мнение так же, что возрастная психология – раздел психологии развития.

«Психология развития изучает закономерности формирования психики и движущие силы этого процесса, анализируя различные подходы к пониманию природы, функций и генезиса психики, различные стороны становления психики – ее изменение в процессе деятельности, при общении, познании.

Психология развития рассматривает также влияние различных видов общения, обучения, разных культур и социальных условий на динамику формирования психики в разном возрасте и на разных уровнях психического развития». (Марцинковская Т.Д., 2005).

«Психология возрастная (англ. developmental psychology)— раздел психологии,в котором изучаются вопросы развития психики в онтогенезе,закономерности перехода от одного периода психического развития к др. на основе смены типов ведущей деятельности». (Мещеряков Б.Г., Зинченко В.П., Большой психологический словарь).

«Возрастная психология как отрасль психологических знаний изучает факты и закономерности развития психики человека, а также развитие его личности на разных этапах онтогенеза. В соответствии с этим выделяются детская, подростковая, юношеская психология, психология взрослого человека, а также геронтопсихология. Каждый возрастной этап характеризуется совокупностью специфических закономерностей развития - основными достижениями, сопутствующими образованиями и новообразованиями, определяющими особенности конкретной ступени психического развития, в том числе особенности развития самосознания». (Мухина В. С., 1999).

«Современная психология представляет собой разветвленную систему научных дисциплин, среди которых особое место занимает возрастная психология или, правильнее, психология развития человека, связанная с изучением возрастной динамики развития человеческой психики, онтогенеза психических процессов и психологических качеств личности качественно изменяющегося во времени человека. Понятие возрастной психологии в принципе уже понятия психологии развития, поскольку развитие здесь рассматривается всего лишь как функция или хронологического возраста, или возрастного периода. Психология развития связана не только с изучением возрастных этапов человеческого онтогенеза, но рассматривает разнообразные процессы макро- и микропсихического развития вообще. Поэтому, строго говоря, возрастная психология может быть только частью психологии развития, хотя иногда они используются как синонимы». (Сапогова Е.Е., 2005)

В связи с тем, что возрастная психология в большей степени связана с изучением развития психики человека на разных этапах онтогенеза, в ее структуре выделяют такие разделы, как перинатальная психология, психология младенчества и раннего детства, психология дошкольника, психология младшего школьника, психология подростка, психология юности, психология зрелого возраста, психология пожилого возраста и старости.

Дата добавления: 2013-12-14