Функціональні показники серцево-судинної системи учнів на комбіновану пробу в залежності від рівня фізичного розвитку

Таблиця 2.4

(за даними Н.В.Полянської)

Вік	навантаж	Рівень фізичного розвитку	Середнє арифметичне і помилка (М±m)
КЕК	Систолічний об’єм, (мл)	Хвилинний об’єм, (мл)
8, 9, 10		Середній і вищий середнього	54,0±1,04	56,4±1,03	6,67±0,14
Нижчий середнього і низький	50,0±0,91	47,7±0,85	6,65±0,40
8, 9, 10		Середній і вищий середнього	49,8±1,35	52,5±1,26	6,45±0,18
Нижчий середнього і низький	50,0±2,03	54,3±2,09	6,90±0,25
8, 9, 10		Середній і вищий середнього	67,0±1,21	59,3±0,90	8,23±0,15
Нижчий середнього і низький	55,1±3,24	52,3±2,15	6,80±0,37

Особливо значними були відмінності показників, що аналізуються, при постановці третьої проби - на витривалість. В учнів нижче середнього фізичного розвитку всі функціональні показники після цієї проби були істотно нижчими, ніж в учнів середнього і високого фізичного розвитку. Істотними були відмінності і за часом відновлення зсувів в гемодинамічних показниках. Так середній час відновлення частоти серцевих скорочень в учнів середнього і вище середнього фізичного розвитку дорівнювало 2 хв47 сек, а у школярів нижче за середній і низький фізичний розвиток воно становило 3 хв 30 сек. На друге, швидкісне навантаження (біг протягом 7 с в інтенсивному темпі) реакції серцево-судинної системи у дітей різних рівнів фізичного розвитку, були однаковими (табл. 2.4). Всі три функціональні показники не розрізнювалися за своїми величинами. Очевидно, швидкісне навантаження, коротке за часом (7 сек), не пред'являє підвищених вимог до серцево-судинної системи. Бо швидкість рухів забезпечується переважно змінами в анаеробних реакціях, тоді як навантаження на витривалість супроводиться значними змінами в окислювальних процесах (Н. Н. Яковлєв), а діти і підлітки краще усього справляються з швидкісними навантаженнями. Виконання ж роботи, з якою організм справляється важче, відразу ж виявив відмінності в функціональних можливостях серцево-судинної системи дітей різного рівня фізичного розвитку. Менш сприятлива реакція сердечно-судинної системи на навантаження, пов'язане з витривалістю, поєднується у тих же учнів з низькою м’язовою витривалістю, при динамічній роботі.

Всебічне вивчення основних показників імунобіологічної реактивності, м’язової працездатності і її змін, функціональних показників серцево-судинної системи і їх динаміки, тісний зв'язок окремих функціональних показників між собою дозволяє зробити висновок, що більшість школярів спеціальної медичної групи, що мають нижче середнього і низький фізичний розвиток, володіє зниженою загальною реактивністю організму. Особливо виразно це виявляється при фізичних навантаженнях, що вимагають вияву витривалості.

Дата добавления: 2013-12-14