Природні

План

Вопросы к практическому занятию

Литература

Вопросы для закрепления материала

1. Какое значение имеет изучение проблемы сознания?

2. Какое представление о сознании формировалось в религиозной философии?

3. Как отвечают на вопрос о сущности сознания представители объективного идеализма?

4. Чем отличается точка зрения на сознание у Гегеля от платоновского понимания сознания?

5. Какое мнение о сознании формировалось в философии субъективного идеализма?

6. Какую точку зрения называют гилозоизмом?

7. Какова сущность сознания с позиций диалектико-материалистической философии?

8. Каковы предпосылки сознания в естественной природе?

9. Что понимается под свойством отражения?

10. В чём качественное различие свойства отражения в живой и неживой природе?

11. Назовите чувственные формы отражения действительности в живой природе.

12. Назовите рассудочные формы отражения действительности.

13. Что составляет физиологическую основу сознания?

14. Что понимается под сознанием человека?

15. Дайте определение понятию мышления.

Основная:

1. Алексеев П. В., Панин А. В. Философия. – М.: ПБОЮЛ, 2002.

2. Кохановский В. П. Философия: Учебник. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2003.

3. Радугин А. А. Философия: Курс лекций. – М.: Центр, 2002.

4. Спиркин А. Г. Философия: Учебник. – М.: Гардарики, 2003.

5. Философия: Учебное пособие. / Под ред. В. И. Кириллова. – М.: Издательство РДЛ, 2000.

6. Сахарный Л.В. К тайнам мысли и слова. М., 1987.

7. Флоренский П.А. У водоразделов мысли. Соч. в 2-х т. Т.2.М., 1990.

8. Энциклопедия психологических тестов. Составитель С.Касьянов. М., 2000.

- Какое определение можно дать сознанию?

- Докажите, что сознание – социальное явление. См. лекцию.

- Как решалась проблема сознания в философии?

- Какие существуют формы отражения?

- Что составляет структуру сознания?

- Может ли бессознательное входить в сознание?

Аргументировать свой ответ.

- Что означает по – вашему, надсознание?

- Какими афоризмами, пословицами вы сможете охарактеризовать взаимодействие языка и сознания. См. лекцию

- Можно ли сказать, что язык и сознание идентичны? Почему? См. лекцию.

Какими афоризмами и пословицами вы можете подтвердить взаимосвязь и различие языка и сознания?

О взаимосвязи языка и сознания, а также об их различии говорили великие мыслители.

К. Маркс: Язык так же древен, как и сознание.

Аристотель: Плохо выраженная мысль быстро меркнет.

Вольтер: Прекрасная мысль теряет свою цену, если дурно выражение.

Пословица: Кто ясно мыслит – ясно говорит.

Выполните следующее задание:

Знаменитый английский физик Кельвин заявил сторонникам узкой специализации студентов: «Из-за незнания логики погибло больше кораблей, чем из-за незнания навигации»

- Что он имел в виду?

(незнание логики – это отсутствие мышления, сознания; незнания какой – либо науки – это отсутствие каких – либо специализированных знаний. Страшнее первое. При отсутствии знаний в какой – либо области., если мыслить логично, то можно спасти ситуацию в опасности).

1. Поняття ресурсів та потреб.

2. Класифікація ресурсів.

3. Характеристика основних видів природних ресурсів.

4. Раціональне природокористування та ресурсозбереження.

5. Природоресурсове право.

Література:

1. Корсак К.В., Плахотнік О.В. Основи екології. - К.: МАУП, 2004.
2. Білявський Г.О., Фурдуй Р.С. Основи екологічних знань: Підручник.-К.:Либідь, 1997.-288 с.
3. Бойчук Ю.Д., Шульга М.В. та ін. Основи екології та екологічного права: Навчальний посібник.– Суми: Університетська книга, 2004. –352с.
4. Джигирей В.С., Сторожук В.М., Яцюк Р.А. Основи екології та охорона навколишнього природного середовища (Екологія та охорона природи). Львів: Афіша, 2000.-272 с.
5. Запольський А.К., Салюк А.І. Основи екології. – К.: Вища школа, 2004. – 382с.: іл.
6. Злобін. Основи екології. – Львів: Афіша, 1999.-256 с.

1. Понятт ресурсів та потреб

Як і чимало інших узагальнюючих термінів, слово „ресурси” прийшло до нас з французької мови (rеssоиrсеs), де воно „народилося” від стародавнього дієслова, яке означало „вирішити, виплутатися з проблем, розв'язати”.

Ресурси – будь-які матеріальні чи нематеріальні об'єкти або засоби, які необхідні для задоволення потреб людей, досягнення мети чи вирішення проблеми.

Якщо обмежитися лише проблемами людини, діапазон поняття „ресурси” лишається все-таки дуже широким — від „ресурсів мови” для поета чи письменника, „ресурсів організму хворого” для лікаря аж до „ресурсів нафти у певному родовищі” для геолога.

У звуженому значенні необхідні для виживання людності і задоволення його потреб;

в ширшому — для створення більш-менш стійкої системи з нас та довкілля (якщо хочете, для заміни біосфери на ноосферу).

Номенклатура ресурсів швидкозмінна, вже список потреб одного тільки виробництва завтра буде не таким, як вчора. Зміни технологій, відкриття та інші причини (серед них певне місце належить і примхам моди) ”раптом” перетворюють нікому не потрібну раніше сполуку чи елемент у щось надцінне, варте пошуків мало не в центрі Землі.

Природні ресурси — це найважливіші компоненти навколишнього природного середовища, які використовують для задоволення матеріальних і культурних потреб людини.

Потреби людини – потреба або нестача в чомусь необхідному для підтримання життєдіяльності організму, людської особистості, соціальних груп.

М. Ф. Реймерс (1994) виокремлює шість основних груп потреб людини:

біологічні, психологічні, етнічні, трудові; економічні, соціальні.

До потреб, що задовольняються природними ресурсами, належать біологічні, психологічні, трудові та економічні.

· До біологічних потреб належать потреби, що забезпечують виживання людини та збереження її здоров'я. Вони включають велику кількість різних факторів природного середовища: тепловий, радіаційний, магнітохвильовий комфорт; склад води й повітря, які не призводять до фізіологічних аномалій тощо. До фізіологічних потреб належать: збалансована за енергетичною цінністю та хімічним складом їжа, повітря, вода тощо.

· До психологічних потреб належать ті, що зумовлюють душевний спокій людини з урахуванням факторів зовнішнього середовища (комфортність житла, стан погоди, звуки, світло, випромінювання тощо).

· Трудові потреби людини забезпечують еколого-соціально-економічну адаптацію людини до умов природного й соціального середовищ з урахуванням її індивідуальних уподобань і сімейно-традиційних передумов. Природні умови та природні ресурси є одними з об'єктів і передумов прикладання праці.

· Економічні потреби — це група потреб людини для матеріального забезпечення її існування (їжею, одягом, житлом, предметами вжитку, знаряддями праці, рекреації, джерелами інформації тощо).

Природні ресурси, які використовують для задоволення потреб людського суспільства (ресурси рослинного й тваринного світу, земельні, водні, рекреаційні та ін.), досить різноманітні, як і можливості їх застосування в господарстві та побуті.

2. Класифікація ресурсів

Ресурси поділяються на три великі групи:

• матеріальні (будівлі, транспорт, інструмент, а також інші засоби виробництва та задоволення потреб людини, що мають антропогенне походження);

• трудові (наявне населення, його віковий склад і стан здоров'я, освітній рівень, інтелектуальна активність і професійна компетентність, інформаційне забезпечення тощо);

Нас цікавитимуть, звичайно, природні ресурси.

Згідно з законом обмеженості природних ресурсів, усі природні ресурси в умовах Землі вичерпні.

За своєю матеріальною сутністю природні ресурси — це-частина географічного середовища, як сукупності природних умов існування та діяльності людини.

До них відносять, крім первинних (природних), вторинні ресурси, які є відходами виробництва, або наслідками життєдіяльності людини.

Декларацією про державний суверенітет. України, прийнятою Верховною Радою України у 1991 році, встановлено, що земля, її надра, повітряний простір, водні та інші ресурси, які знаходяться в межах території України, природні ресурси її континентального шельфу та виключно (морської) економічної зони є власністю її народу, матеріальною основою суверенітету держави і використовуються з метою забезпечення матеріальних і духовних потреб її громадян.

Дата добавления: 2013-12-14