Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

Особливості розвитку дітей раннього віку: загальні питання

 

Основні види психічного розвитку – моторика, сенсорна діяльність, емоційно-соціальний розвиток, мовлення та ін. особливо значимі для формування психіки і поведінки малої дитини. У ранньому дитинстві вони постійно змінюються і розвиваються. Така зміна і розвиток тим інтенсивніші, чим менша дитина. Послідовні кількісні і якісні зміни розвитку кожного з цих основних видів мають різну значимість для загального розвитку. Одні з них мають основне, провідне значення; вони визначають кожний етап розвитку даного виду, надають виразності даному моменту розвитку і готують організм для наступних змін. Саме ці риси основних видів психічного розвитку, які послідовно змінюються, і виражають найхарактерніші й найсуттєвіші моменти поступового ускладнення розвитку; відповідно до основних сторін психіки вони бувають: показниками розвитку моторики, показниками розвитку мовлення і т.д.

Отже, показниками можуть бути такі вияви, які найбільш значимі для процесу розвитку. Щоб цей вияв був значимий для розвитку, він повинен відповідати певним вимогам:

1) бути характерним і типовим для даного вікового періоду;

2) інтегрувати і містити певну кількість більш простих виявів;

3) розгортатися повністю в даний період, а в наступний – поступитися місцем іншому вияву, який продовжує попередній, але є новим виявом, новим показником.

Наприклад, „задає перші питання” – це показник розвитку мовлення в кінці другого року (21-24 місяці), тому що це типовий вияв (зустрічається у більшості дітей цього віку); він інтегрує ряд більш простих виявів (мовлення за допомогою двох слів; зв’язок мислення і мовлення; виявляє підвищену цікавість дитини до навколтшнього середовища; готує появу більш складного вияву в наступний період – показник „Задає різноманітні питання”).

Кожний показник має відносно самостійне значення для певного періоду (мікроперіоду), до якого він належить. Але він пов’язаний з попереднім і наступним. Готується попереднім і сам готує наступний.

Основні показники психічного розвитку дітей раннього віку такі.

<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Виховання і навчання дітей раннього віку: основні поняття | Соціальна адаптація дітей раннього віку у нових соціальних
Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2013-12-14; Просмотров: 494; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



studopedia.su - Студопедия (2013 - 2024) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление




Генерация страницы за: 0.013 сек.