Слайд 14. Нео-необихевиоризм. Бандура

Другой эволюционной ветвью бихевиоризма стал нео-необихевиоризм или социальный бихевиоризм, наиболее ярко представленный работами А. Бандуры и Дж. Роттера.

Социальная когнитивная теория Альберта Бандуры (1925-), канадского психолога украинского происхождения, отражает возобновление интереса психологии к когнитивным факторам. Общий подход Бандуры основан на бихевиоризме. Он не использует интроспекцию и отдает должное значению подкрепления в формировании или модификации поведения.

Однако Бандура подчеркивает, что подкреплением могут быть такие факторы как вера, ожидания, инструкции. Согласно Бандуре, поведенческая реакция не включается автоматически внешним раздражителем, как это происходит у роботов. Напротив, реакции на раздражители являются самоактивирующимися. Человек сознательно воспринимает положительное подкрепление, он предвидит его получение в случае соответствующего поведения, человек может освоить практически все виды поведения без непосредственного получения какого-либо подкрепления. Мы, таким образом, можем учиться на чужом опыте, посредством косвенного подкрепления – наблюдая за поведением других людей и последствиями этого поведения. Мы можем регулировать и направлять наше собственное поведение, представляя или воображая себе еще не пережитые его последствия.

Бандура полагает, что связь между стимулом и реакцией, поведением и подкреплением не прямая, как это предусматривается системой Скиннера. Он – как и Толмен – вводит понятие промежуточного механизма между стимулом и реакцией, и этим механизмом для него являются когнитивные процессы личности.

Задача, которую поставил перед собой Альберт Бандура при разработке социального когнитивного подхода к бихевиоризму, была чисто практической и прикладной: каким образом можно модифицировать те виды поведения, которые общество рассматривает как нежелательные или ненормальные. Согласно его рассуждениям, если все виды поведения – включая и ненормальное поведение – изучаются на основе наблюдений за другими людьми и моделирования их поведения, значит поведение можно «выучить заново» или хотя бы частично изменить его.

Дата добавления: 2013-12-13