Тест-опросник батьківськго відношення

Тестові норми опросника РАКУ (батьки) Вибірка - 94 чіл.

Тестові норми опросника РАКУ (матері) Вибірка - 169 чіл.

№	Стінові оцінки
шкали
	5-12			15-16
		6-7		9-10	11-12	13-14	15-16	17-18
	5-8			11-12	13-14	15-16	17-18
	5-10					15-16		18-19
	5-9	10-11		13-14		16-17
	5-10		12-13		15-16
	5-9	10-11		13-14		16-17
	5-6		8-9	10-11	12-13	14-15	16-17	18-19
	5-7				11—12	13-14			17-19
	5-10			13-14		16-17
	5-8			11-12		14-15	16-17
	5-7	8-9	10-11	12-13		15-16	17-18
	5-6		8-9			12-13	14-15		17-18	19-20
	5-10			13-14
	5-11	12-13	14-15
	5-7	8-9	10-11			14-15	16-17
	5-10	11-12		14-15	16—17
	5-9			12-13	14-15	16-17	18-19
	5-7		9-10			13-14	15-16	17-18	19-20
	5-7	8-11	12-13		15-16	17-18
	5-15
	5-10			13-14		16-17
	5-10			13-14	15-16

№ шкали		Стінові оцінки
	5—11	12-13		15-16
	5-7				11-12	13-14	15-16	17-18 •	19-20
	5-8	9-10	11-12		14-15		17-18
	5-9		11-12			15-16
	5-11				15-16		18-19	18-19
	5-10	11-12			15-16
	5-9		11-12		14-15			18-19
	5-6	7-8	9-10		12-13	14-16		18-19
	5-7		9-10		12-13	14-15
	5-10	11—12						18-19
	5-8			П-12	13-14	15-16		18-19
	5-8				12-14	15-16			19-20
	5-7			10-11		13—14	14-16	17-18
	5-11							18-19	18-19
	5-12			15-16
	5-9				13-14				18-19
	5-10			13-14		16-17	18-19
	5-8	9—10	11-12		14-15	16-17
	5-7		9-10		12-13	14-15	16-17
	5-9		11-12	13-14		16-17
	5-14			17-18
	5-8	9-12			14-15		17-18
	5-12	13-14

Тест-опросник батьківського відношення (ОРО), розроблений А.Я.Варгой і В.В.Столиным, являє собою психодиагностический інструмент, ориентиротанный на виявлення батьківського відношення в осіб, що звертаються за психологічною допомогою з питань виховання дітей і спілкування з ними.

Батьківське відношення розуміється як система різноманітних почуттів стосовно дитини, поведінкових стереотипів, практикуемых у спілкуванні з ним, особливостей сприйняття й розуміння характеру й особистості дитини, його вчинків.

Матеріалом для побудови опросника послужили дані опитування 197 батьків психічно здорових дітей від 7 до 11 років і 93 родин, що звернулися за психологічною допомогою в Консультативний центр психологічної допомоги родині при факультеті психології МГУ й НДІ загальної й педагогічної психології АПН Росії. Було виділено дві групи: контрольна - батьки, що не бідують у сторонній допомозі в питаннях виховання й спілкування з дитиною - суб'єктивно благополучні; і експериментальна - батьки, що бідують у допомозі з питань виховання дітей (у неї ввійшла підгрупа осіб, що реально звернулися за психологічною допомогою). Всі батьки - жителі м.Москви, більше половини з них з вищим утворенням.

Опросник складається з п'яти шкал.

Шкала 1. «Прийняття-відкидання». Шкала відбиває інтегральне емоційне відношення до дитини. Зміст одного полюса шкали: батькові подобається дитина таким, який він є. Батько поважає індивідуальність дитини, симпатизує йому. Батько прагне проводити багато часу разом з дитиною, схвалює його інтереси й плани. На іншому полюсі шкали: батько сприймає своєї дитини поганим, не пристосованим, невдачливим. Йому здається, що дитина не доможеться успіху в житті через низькі здатності, невеликого розуму, поганих нахилів. По більшій частині батько випробовує до дитини злість, досаду, роздратування, образу. Він не довіряє дитині й не поважає його.

Шкала 2. «Кооперація». Соціально бажаний образ батьківського відношення. Змістовно ця шкала розкривається так: батько зацікавлений у справах і планах дитини, намагається у всьому допомогти дитині, співчуває йому. Батько високо оцінює інтелектуальні й творчі здатності дитини, випробовує почуття гордості за нього. Він заохочує ініціативу й самостійність дитини, намагається бути з ним на рівні. Батько довіряє дитині, намагається встати на його точку зору в спірних питаннях.

Шкала 3. «Симбіоз». Відбиває міжособистісну дистанцію в спілкуванні з дитиною. При високих балах по цій шкалі можна вважати, що батько прагне до симбиотическим відносин з дитиною. Змістовно ця тенденція описується так - батько відчуває себе з дитиною єдиним цілим, прагне задовольнити всі потреби дитини, відгородити його від труднощів і неприємностей життя. Батько постійно відчуває тривогу за дитину, дитина йому здається маленысим і беззахисним. Тривога батька підвищується, коли дитина починає автономизироваться волею обставин, тому що по своїй волі батько не надає дитині самостійності ніколи.

Шкала 4. «Авторитарна гіперсоціалізація». Відбиває форму й напрямок контролю за поводженням дитини. При високому балі по цій шкалі в батьківському відношенні даного батька чітко проглядається авторитаризм. Батько жадає від дитини беззастережної слухняності й дисципліни. Він намагається нав'язати дитині у всьому свою волю, не в змозі встати на його точку зору. За прояви свавілля дитини суворо карають. Батько пильно стежить за соціальними досягненнями дитини, його індивідуальними особливостями, звичками, думками, почуттями.

Шкала 5. «Маленький невдаха». Відбиває особливості сприйняття й розуміння дитини батьком. При високих значеннях по цій шкалі в батьківському відношенні даного батька є прагнення инфантилизировать дитини, приписати йому особисту й соціальну неспроможність. Батько бачить дитину молодшим у порівнянні з реальним віком. Інтереси, захоплення, думки й почуття дитини здаються батькові дитячими, несерйозними. Дитина представляється не пристосованим, не успішним, відкритим для дурних впливів. Батько не довіряє своїй дитині, досадує на його неуспішність і недотепність. У зв'язку із цим батько намагається відгородити дитини від труднощів життя й строго контролювати його дії.

Як вихідний матеріал для опросника бьши відібрані висловлення батьків, що звернулися за допомогою з питань виховання дітей у Консультативний центр психологічної допомоги. За допомогою експертної процедури цей банк тверджень був апробований по 13 апріорних шкалах: симпатія, антипатія, повага, неповага, близькість, віддаленість, инфантилизация, инвалидизация, соціальна инвалидизация, кооперація, домінування, потакання, автономія. У стандартизоване інтерв'ю минулого включені лише ті твердження, щодо яких думки експертів про шкальну приналежність збігалися. У такий спосіб бьшо отримане стандартизоване інтерв'ю з 62 пунктів, на яке дали відповіді 197 випробуваних. Відповіді були піддані факторизации з «Варимакс» обертанням.

У результаті факторизации даних загальної вибірки випробуваних було отримано чотири значимих фактори: «прийняття-відкидання», «кооперація», «симбіоз», «авторитарна гіперсоціалізація». В експериментальній і контрольній групах також були отримані значимі фактори: 3 - в экспериметальной, 4 - у контрольній і 2 - у подвыборке осіб, що звернулися за психологічною допомогою - «маленький невдаха». На основі значимих факторів загальної вибірки й максимально дискриминативного фактора була побудована структура сьогодення опросника.

Валидность опросника визначалася методом відомих груп. По Т-критерию обчислювалася дискриминативность факторів експериментальної групи у всіх вибірках. З п'яти факторів чотири виявилися дискриминативными, тобто значимо розрізняли вибірки між собою. Таким чином, показано, що пропонований опросник дійсно враховує особливості батьківського відношення осіб, що випробовує труднощі у вихованні дітей. Крім того, була проведена факторизация даних по випробуваним з наступним «Варимакс» обертанням значимих факторів. Вона показала збіг апріорних і емпіричних груп: у результаті факторизации виявилася група суб'єктивно благополучних батьків (контрольна група) і подвыборка людей, що звернулися за допомогою в психологічну консультацію. Ці дані також підтверджують валидность опросника.

Текст опросника

1. Я завжди співчуваю своїй дитині.

2. Я вважаю своїм обов'язком знати все, що думає моя дитина.

3. Я поважаю своєї дитини.

4. Мені здається, що поводження моєї дитини значно відхиляється від норми.

5. Потрібно подольше тримати дитини осторонь від реальних життєвих проблем, якщо вони його травмують.

6. Я випробовую до дитини почуття розташування.

7. Гарні батьки обгороджують дитину від труднощів життя.

8. Моя дитина часто неприємна мені.

9. Я завжди намагаюся допомогти своїй дитині.

10. Бувають випадки, коли знущальне відношення до дитини приносить йому більшу користь.

11. Я випробовую досаду стосовно своєї дитини.

12. Моя дитина нічого не доможеться в житті.

13. Мені здається, що діти потішаються над моєю дитиною.

14. Моя дитина часто робить такі вчинки, які, крім презирства, нічого не коштують.

15. Для свого віку моя дитина трошки незрілий.

16. Моя дитина поводиться погано спеціально, щоб досадити мені.

17. Моя дитина усмоктує в себе все дурне як «губка».

18. Моєї дитини важко навчити гарних манер при всім старанні.

19. Дитини варто тримати у твердих рамках, тоді з нього виросте чимала людина.

20. Я люблю, коли друзі моєї дитини приходять до нас у будинок.

21. Я беру участь у своїй дитині.

22. До моєї дитини «липне» все дурне.

23. Моя дитина не доможеться успіху в житті.

24. Коли в компанії знайомих говорять про дітей, мені небагато соромно, що моя дитина не такий розумн і здатний, як мені б хотілося.

25. Я жалую своєї дитини.

26. Коли я сравнитаю своєї дитини з однолітками, вони здаються мені доросліше й по поводженню, і по судженнях.

27. Я із задоволенням проводжу з дитиною весь свій вільний час.

28. Я часто жалую про те, що моя дитина росте й взрослеет, і з ніжністю згадую його маленьким.

29. Я часто ловлю себе на ворожому відношенні до дитини.

30. Я мрію про те, щоб моя дитина досягла всього того, що мені не вдалося в житті.

31. Батьки повинні пристосовуватися до дитини, а не тільки вимагати цього від нього.

32. Я намагаюся виконувати всі прохання моєї дитини.

33. При прийнятті сімейних рішень варто враховувати думку дитини.

34. Я дуже цікавлюся життям своєї дитини.

35. У конфлікті з дитиною я часто можу визнати, що він по-своєму прав.

36. Діти рано довідаються, що батьки можуть помилятися.

37. Я завжди зважаю на дитину.

38. Я випробовую до дитини дружні почуття.

39. Основна причина капризів моєї дитини - егоїзм, упертість і лінь.

40. Неможливо нормально відпочити, якщо проводити відпустку з дитиною.

41. Саме головне, щоб у дитини було спокійне й безтурботне дитинство.

42. Іноді мені здається, що моя дитина не здатна ні на що гарне.

43. Я розділяю захоплення своєї дитини.

44. Моя дитина може вивести із себе кого завгодно.

45. Я розумію прикрості своєї дитини.

46. Моя дитина часто дратує мене.

47. Виховання дитини - суцільне нервування.

48. Стругаючи дисципліна в дитинстві розвиває сильний характер.

49. Я не довіряю своїй дитині.

50. За строге виховання діти дякують потім.

51. Іноді мені здається, що я ненавиджу свою дитину.

52. У моїй дитині більше недоліків, чим достоїнств.

53. Я розділяю інтереси своєї дитини.

54. Моя дитина не в змозі що-небудь зробити самостійно, а якщо й зробить, то обов'язково не так.

55. Моя дитина виросте не пристосованим до життя.

56. Моя дитина подобається мені таким, який він є.

57. Я ретельно сльожу за станом здоров'я моєї дитини.

58. Нерідко я захоплююся своєю дитиною.

59. Дитина не повинен мати секретів від батьків.

60. Я невисокої думки про здатності моєї дитини й не приховую этого від нього.

61. Дуже бажано, щоб дитина дружила з тими дітьми, які подобаються його батькам.

Ключ

Шкала 1. Прийняття-відкидання: 3, 4, 8, 10, 12, 14, 15, 16, 18, 20, 24, 26, 27, 29, 37, 38, 39, 40, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 49, 52, 53, 55, 56, 60.

Шкала 2. Образ соціальної бажаності поводження: 6, 9, 21, 25, 31, 34, 35, 36.

Шкала 3. Симбіоз: 1, 5, 7, 28, 32, 41, 58.

Шкала 4. Авторитарна гіперсоціалізація: 2, 19, 30, 48, 50, 57, 59.

Шкала 5. «Маленький невдаха»: 9, 11, 13, 17, 22, 28, 54, 61. При підрахунку тестових балів по всіх шкалах ураховується відповідь «вірно».

Високий тестовий бал по відповідних шкалах інтерпретується як відкидання, соціальна бажаність, симбіоз, гіперсоціалізація, инфантилизация (инвалидизация).

Тестові норми приводяться у вигляді таблиць процентильных рангів тестових балів по відповідних шкалах.

«Сирий» бал	Процентільний	«Сирий» бал	Процентільний
	ранг		ранг
	Шкала 1
			93,67
			94,30
			95,50
			97,46
			98,10
			98,73
	0,63		98,73
	3,79		99,36
	12,02
	31,01
	53,79
	68,35
	77,21
	84,17
	88,60
	90,50
	92,40
2 шкала		3 шкала
	1,57		4,72
	3,46		19,53
	5,67		39,06
	7,88		57,96
	9,77		74,97
	12,29		86,63
	19,22		92,93
	31,19		96,65
	48,82
	80,93
4 шкала		5 шкала
	4,41		14,55
	13,86		45,57
	32,13		70,25
	53,87		84,81
	69,30		93,04
	83,79		96,83
	95,76		99,37

Дата добавления: 2014-01-04