Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

Особливості педагогічної діяльності




Загальна характеристика педагогічної діяльності.

Своїм походженням вчительська професія зобов'язана відокремлення освіти в особливу соціальну функцію, коли в структурі суспільного поділу праці сформувався специфічний тип діяльності, призначення якої - підготовка підростаючих поколінь до життя на основі прилучення їх до цінностей людської культури (Мюнстерберг Г., 1997; см. анотацію).

Платон: якщо швець буде поганим майстром, громадяни від цього будуть лише трохи гірше взуті, але якщо вихователь дітей буде погано виконувати свої обов'язки, в країні з'являться цілі покоління неосвічених і дурних людей.

Я.А. Коменський, вручена чудова посада, вище якої нічого не може бути під сонцем. Він проводив ряд блискучих аналогій між учителем і садівником, учителем і заповзятливим архітектором, уподібнював вчителя старанному скульпторові, розписуємо і шліфують уми і душі людей.

К.Д. Ушинський розглядав вчителя як лицарства істини і добра, як живе ланка між минулим і майбутнім, посередника між тим, що створено минулими поколіннями і поколіннями новими. Його справа, по виду скромне, - одне з найбільших справ в історії.

Л.Н. Толстой, має тільки любов до справи, він буде хорошим вчителем. Якщо вчитель має тільки любов до учнів, як батько, мати, він буде краще того вчителя, який прочитав усі книжки, але не має любові ні до справи, ні до учнів.

А.С. Макаренко: якщо учитель поєднує в собі любов до справи і до учнів - він досконалий учитель., учні вибачать своїм учителям і сухість і навіть прискіпливість, але не пробачать поганого знання справи. Вище всього цінують вони в педагога майстерність, глибоке знання предмета, ясну думку.

В.А. Сухомлинський: Жоден учитель, вважав не може бути універсальним (а тому абстрактним) втіленням всіх достоїнств. У кожному щось переважає, кожен має неповторну живинку, здатний яскравіше, повніше інших розкрити, виявити себе в якійсь сфері духовного життя. Ця сфера якраз і є тим особистим внеском, який вносить індивідуальність педагога в складний процес впливу на учнів.

Л.С. Виготський (Виготський Л.С., 1996; см. анотацію) (Хрест. 12.1). величезна увага вивченню особливостей педагогічної діяльності приділяв

Багато авторів визначають педагогічну діяльність вчителя як виховуючий і навчаючий вплив учителя на учня, спрямований на його особистісний, інтелектуальний та діяльнісний розвиток, що водночас виступає основою його саморозвитку та самовдосконалення (І.А. Зимня, 1997, Маркова А. К. 1993)

Нестерова: Пед д-ть – складна система, що включає ряд д-тей:

1. Діяльність викладача, що навчає безпосередньо

2. Діяльність узагальнення досвіду навчання, щ полягає у співставленні процедур навчання та виокремлення найбільш ефективних прийомів та способів навчання

3. Д-ть, спрямована на побудову нвчальних засобів, навчального приладдя

4. Д-ть програмування, складання навчальних програм.

 

Логвінов, Саричев; Педагогічна діяльність -це діяльність дорослих членів суспільства, професійною метою яких є виховання підростаючого покоління. Педагогічна діяльність - об'єкт дослідження різних галузей педагогічної науки: дидактики, приватних методик, теорії виховання, школоводства. Психологію педагогічної діяльності можна визначити як галузь психологічного знання, що вивчає психологічні закономірності праці вчителя і те, як учитель сприймає, трансформує і реалізує задаються суспільством через інститути виховання цілі і систему педаго-ня діяльності, як він усвідомлює актуальність завдань, форм і методів своєї діяльності в Залежно від конкретних умов.

Зміст і психологія педагогічної діяльності визначається соціальними факторами:

ü місцем і функціями вчителя в суспільстві,

ü вимогами суспільства до вчителя;

потім соціально-психологічними факторами:

ü соціальними сподіваннями оточуючих вчителя людей по відношенню до його особистості та діяльності,

ü його власними очікуваннями та установками в сфері його педагогічної діяльності.




Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2014-01-04; Просмотров: 551; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



studopedia.su - Студопедия (2013 - 2024) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление




Генерация страницы за: 0.008 сек.