Опорный конспект

Клас

Клас.

1.Створи маршрут екскурсії «Історичними та культурними стежками рідного краю».

2.Склади перелік пам’яток історії, культури, які варто оглянути під час подорожі рідним краєм.

3.Намалюй вітальну листівку, присвячену твоєму улюбленому народному святу. Розкажи про це свято.

4.Намалюй ялинкову гілку та «прибери» її традиційними народними прикрасами.

5. Намалюй та прикрась Великодній кошик.

1.Поміркуй! Що означає берегти культурну спадщину своєї країни? Міркування запиши.

2.Поміркуй! Що означає любити рідну мову? Міркування запиши.

3.Користуючись енциклопедичними довідниками і художніми альбомами, запиши назви творів українських художників.

Тарас Шевченко –

Іван Їжакевич –

Іван Труш –

Олександр Мурашко –

Олена Кульчицька -

Катерина Білокур –

Микола Глущенко –

Марія Приймаченко –

Тетяна Яблонська –

4.Створіть динамічну галерею мистецтв. Проведіть екскурсію її сторінками.

5.Склади невеличкий твір на тему: «Культурна спадщина мого краю».

6.За допомогою словника або довідкової літератури відшукай тлумачення назв традиційних занять українців. Склади свій словничок за темою уроку.

Тесляр –

Стельмах –

Зброяр –

Кравець –

7.Довідайся, якими українськими ремеслами володіли твої прадіди.

8.За допомогою довідникової літератури знайди інформацію про один із культурних скарбів нашої країни.

9.За допомогою малюнків-символів склади святковий календар, вказуючи назву та дату свята.

10.Доповни свій святковий календар переліком свят своєї родини. Придумай і намалюй свій символ до улюбленого родинного свята.

11.На Івана Купала є звичай стрибати через багаття. Уночі проти цього свята шукають квітку папороті, яка нібито зацвітає саме тоді. А ще дівчата плетуть віночки й пускають їх пливти річкою. Намалюй, якою красивою стає річка на

Івана Купала, коли нею пливуть віночки.

12.Досліди разом із дорослими або за допомогою мережі Інтернет та запиши, які відомі люди увійшли в історію твого краю.

13.Підготуйте екскурсовода до зали «Народні промисли українців».

14.Оформіть виставку вишиванок, писанок чи витинанок.

15.Розробіть проект.

16.Створіть усний журнал. Наприклад, «Таємниці степів запорізьких».

17.Хвилини фантазії.

18.Підготовка і проведення уроку - конференції.

18.Пошукові завдання, зв’язані з культурно-історичною спадщиною місцевості.

19.Твори-роздуми «Які свята тобі найбільше подобаються? Чому»?».

20.Складіть календар сімейних свят.

21.Знайдіть у журналах,книжках, підручниках репродукції картинукраїнських художників; організуйте у класі виставку.

22. Започаткуйте проект і збирайте різноманітну інформацію, завдяки якій ви зможете дізнатися багато нового та цікавого про елементи культурно-історичного середовища України (краю).

Отже, як бачимо, існує багато різноманітних видів творчих завдань для учнів, і завдання вчителя – доцільно підібрати і використати їх на уроці.

Використовуючи творчі, дослідні завдання вчитель підтримує пізнавальний інтерес та пізнавальну активність учнів, спонукає їх глибше занурюватися у навчальний матеріал, вчить їх синтезувати знання в ході їхнього пошуку, розвиває фантазію, формує презентаційні вміння учнів, розвиває логічне мислення, формує вміння будувати логічні висловлювання, генерувати нові думки, ідеї.

Творчі завдання, проблемні завдання, завдання пошукового характеру дають дітям їжу для розуму, розвитку уяви, спостережливості – рис, які завжди поруч із творчістю, які сприяють розширенню кругозору.

Під час підготовки таких завдань, діти не тільки отримують необхідні знання та вміння, а й успішніше просуваються в загальному розвитку. Це дає імпульс для вияву творчих здібностей. Успіху навчання сприяє постійне заохочення вчителем нестандартного, оригінального рішення, доцільного відступу від образу, тренування вміння бачити спільне в різному та різне в загальних явищах; багаторазове тренування в аналізі, синтезі, узагальненні, переносі набутих знань, умінь і навичок у нову систему.

Творчій діяльності на уроці передує ретельна підготовча робота (як за змістом, так і за формою),

вміння використовувати інноваційні освітні технології,

вміння використовувати інформаційно-комунікаційні засоби навчання.

Вчитель обов’язково має залучати до творчої, дослідної діяльності всіх дітей (по можливості і батьків),вчити їх презентувати результати роботи;

рекомендувати і,по можливості, забезпечувати дітей необхідною літературою.

змістової лінії «Культура» освітньої галузі «Людина і світ».

Розвитку творчих здібностей неодмінно сприяє й стиль самих уроків: творчий, доброзичливий клімат, атмосфера поваги і співробітництва вчителя і учнів, увага до кожного учня, заохочення навіть маленького успіху. Вчитися на таких уроках цікаво і радісно, а це теж необхідна умова для якісного навчання.

по теме «Предел функции в точке и на бесконечности»

Дата добавления: 2014-01-04