Молодежь как социально-демографическая группа

Становление молодежи в России.

1.Начало 20 века.

Социологии стали активно исследовал проблематику молодежи.

(Сперанский, Изгоев) Начали разрабатываться конкретные социологические исследования: проблемы быта, материального положения (Кауфман), положение подростков на рынке труда (Берштейн-Коган). Очень многое внимание уделялось проблемам труда и молодежи, т.к. молодежь составляла большую часть трудовых ресурсов. Начиная с 22 года началась тяжелая полоса для социологов. Из всех направлений осталось только исследования молодежи. Правда она развивалась под жестким влиянием идеологии (Ленин). В трудах Ленина появляются новые термины: рабочая молодежь, советская молодежь. Он ввел понятие миссия советская молодежи:

молодежь-строитель социализма. Сталин считал что именно комсомол поможет построить социализм.

2.Середина 30-х годов.

50-е годы появляется направление «Борьба за молодежь». В период Хрущевской оттепели вновь начинается развиваться социология и развивается социология молодежи. Появляются группы изучающие общественные мнение, проводятся комплексные исследования молодежи (1966г. – портрет молодежи). Первая лаборатория исследования проблем молодежи была создана в 1967 году в Ленинграде, руководив ею Лисовский до 2002 года. В 1968 подготовили проект закона о молодежи, но его не приняли, но по итогам его обсуждения появились комиссии по делам молодежи при Верховном Совете СССР, в 1967 году прошла конференция «Молодежь и социализм».

Новосибирская, Ленинградская, Свердловская и Эстонская

-Новосибирская школа:

Представитель Шубкин

Изучение жизненного старта молодежи и престиж профессии.

Жизненный пути молодежи в социалистическом обществе.

-Свердловская школа

Основатель Филлипов

Межпоколенную социальную мобильность.

Проекты «Высшая школа», «Воздействие высшего образования на социальную структур общества».

-Эстонская школа

Основатель Титма

Региональная дифференциация процессов жизненного самоопределения молодежи.

-Ленинградская школа

Основатель В.Т.Лисовский

Занимались процессом социализации молодежи.

Начинал свою деятельность И.С.Конт.

Молодежь - социальная общность.

Подходы к определению молодости:

1.Психофизиологический подход.(Половое созревание заканчивается).

2.Социально-психологический.(Со своим социальными особенностями).

3.Кофликтологический.(Самая проблемная стадия).

4.Ролевой подход.(Переходная).

5.Субкультурный.(Со своими особенностями).

6.Стратификационный подход.(Особая группа со своим социальным статусом).

7.Социализационный подход.(Первичной социализации - самоопределение).

8.Ценностный подход или аксиологический.(Важный социально значимый этап в развитие личности).

9.Интеракционисткий.(Непосредственность, спонтанность).

10.Субъективный.(Оптимизм, устремление).

11.Процессуальный.(Кто еще не интегрирован в обществе, формирование позиции в обществе).

Молодежь - социальная группа имеющая определённые возрастные границы и в связи с этим социально-психологические особенности характеризующаяся спецификой социального статуса и ролевых функций; не стандартизированным культурным поведением; особенностями процесса социализации обусловленными социальными взаимодействиями и общественными процессами.

Несколько значения поколения:

1.Демографическое поколение.(люди родившиеся в одно время).

2.Генелогическое поколение.

3.Историческое поколение.(средний отрезок между рождением родителей и детей).

4.Хронологическое поколение.(период времени в течение которого живет одно поколение).

5.Условное поколение.(современники).

6.Символическое поколение.

Поколение - объективно складывающиеся социально-демографическое и культурно-историческая общность людей, объединенные границей возраста, общими условиями формирования и функционирование в конкретно исторический период времени.

Критерия изучения поколения:

1.Социальный контекст.

2.Состояние СМИ.

3.Велечина поколения.

4.Ценностные ориентации.

Поколенческое единство - осознание своей поколеннческой общности.

Принципы молодого поколения:

1.Единая функция.(воспроизводство социальных отношений).

2.Авторитетность этой функции для всего поколения.

3.Единство идеалов.

4.Значимость статуса, престижа.

Направления в исследовании межпоколенчиских отношений.

1.Социальный аспект (разное поколение).

2.Экономическое отношение.

3.Политический аспект.(разное положение в системе власти).

4.Культурный аспект.

5.Социально-психологический.

6.Энический.

Статика:

Формы межпоколенческий отношений.

-Сотрудничество.

-Взаимоотношение.

-Соперничество.

-Сосуществование.

-Конфликт

Динамика:

-Преимущественность.

-Переоценка молодежью ценностей.

-Разрыв поколенческих отношений.

Дата добавления: 2014-01-04