КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Методи і прийоми навчанняПеред ліпленням дітей ознайомлюють з предметами або їх зображеннями, іграшками. Зразками для ліплення можуть бути будь-які предмети: овочі, фрукти, гриби, посуд, глиняні іграшки і інші іграшки, а також предмети, які виліпила вихователь. Розглядаючи предмети, визначаємо основну їх форму, яку порівнюємо з геометричними формами, а також відхилення від даної форми. Розглядати предмет слід з усіх боків. Важливу роль відіграють жести, які використовує вихователь, підкреслюючи особливості форми. Поняття про форму багаторазово закріплюється під час ліплення. З часом дитина легко знаходить цю форму в будь-яких інших предметах. Дитина оволодіває формою предмета під час його вивчення, вона починає уловлювати закономірності, знаходити спільне у багатьох предметах. Щоб краще вивчити предмет, дитина повинна сама його обстежити – помацати, провести з ним дію, таким чином дитина засвоює його форму та інші прикмети: гладенький, шершавий і т.д. На занятті з ліплення важко ознайомитись з різними прикметами предмета, на ньому лише уточнюються і закріплюються знання про предмет, набуті раніше. Одним із найефективніших методів здобування відомостей про предмет є дидактичні ігри: „Чудова торбинка”, „Доручення”, „Подивись і скажи, що однакове” та ін. Під час проведення цих ігор велику увагу слід звертати на розвиток у дітей кінетичних і тактильних почуттів (відчування руху і визначення механічних властивостей предмета), які утворюють додаткові відчуття. Попередньо ознайомитись з формою предметів діти мають змогу під час конструювання та гри з іграшками. Важливу роль відіграє і показ прийомів зображення. При ліпленні складних предметів (зайчика, ведмедика) можна використовувати поетапний показ. При поетапному показі всі діти повинні сидіти обличчям до вихователя. У середній групі можна застосовувати частковий показ, при якому вихователька уточнює з дітьми форму предметів, які вже знайомі, а як ліпити новий предмет показує. Можна пропонувати і показати знайомі прийоми ліплення дітям. Словесні прийоми у середній групі застосовуються по-різному: - художнє слово для заохочування, для створення емоційної обстановки, для того, щоб підкреслити особливості предмета; - вказівки, пояснення, запитання в різних частинах заняття. Ігрові прийоми у середній групі, як і в молодшій застосовуються досить широко: ігрові ситуації, улюблені іграшки, імітаційні рухи.
Типи занять: - за зразком, - за пам’яттю, - за уявленням, - за задумом дітей.
Заняття з ліплення проводяться з таких видів: - предметні, - сюжетні, - декоративні. Педагог має змогу творчо вибрати тему заняття, враховуючи інтереси дітей, наявність знань і вмінь, раніше здобутих. Успіх розв’язання навчальних завдань здебільшого визначається правильною організацією роботи з дітьми і чітко продуманою системою поєднання занять різного типу.
Дата добавления: 2014-01-04; Просмотров: 616; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |