Объем дисциплины и виды учебной работы

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

I. Рабочая программа дисциплины

УМК ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«История психологии»

Специальность 050706.65 «Педагогика и психология»

Согласовано: Рекомендовано кафедрой:

Учебно-методическое Протокол №______________

Управление

«___»__________20___г. От «____»____________ 20___г.

Начальник_______________ Зав. кафедрой__________________

Южно-Сахалинск

2013 г.

Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта по курсу «История психологии» Специальность 050706.65 «Педагогика и психология»

1.1. Требования к обязательному минимуму содержания ООП по дисциплине «История психологии»

Требования к уровню освоения дисциплины соотносятся с квалификационными характеристиками специалиста в соответствии с ГОС ВПО специальности ДПП.Ф.09.

Изучение истории психологии предусмотрено на 4 курсе в седьмом и восьмом семестрах программа рассчитана на 200 часов, из которых: лекции – 56; 40 часов отводится на семинарские занятия, самостоятельная работа – 104 часа. В седьмом семестре зачет, в восьмом – экзамен.

Роль историко-психологического знания в построении образа психологической науки. Модели и методы историко-психологического познания. Генезис и становление представлений о психической реальности в античности и средневековье. Принципы развития и структурирования психологического знания. Новоевропейская психологическая мысль в постановке проблемы взаимодействия психических и физических феноменов. Концепция психической причинности. Становление естественнонаучной парадигмы в психологии. Разработка категориального аппарата и методологических принципов психологии. Методология и практика психологического эксперимента. Психология в эпоху открытого кризиса: проблема самоопределения науки. Научные школы в психологии. Проблема взаимодействия теоретического и прикладного исследования в психологии. Гуманистическая парадигма в психологии. Современные тенденции в развитии психологических концепций и школ: проблема научного диалога. Перспективы развития психологии.

Цель изучения дисциплины: дать студентам знания, необходимые для формирования всестороннего и системного взгляда на теоретические и прикладные проблемы психологии; предоставить информацию, необходимую для формирования и уточнения своей профессиональной позиции по отношению к основным направлениям современной психологии.

Задачи дисциплины:

- научить студентов правильно применять принципы и методы истории психологии

при воссоздании психологических концепций прошлого и настоящего;

- выработать у студентов умение объективно и беспристрастно оценивать те или иные взгляды и концепции психологической науки, видеть их достоинства и недостатки;

- проанализировать развитие связей психологии с другими науками в процессе ее

развития;

- ознакомить студентов с основными тенденциями развития современной мировой психологии.

В результате теоретического изучения дисциплины студент должен знать:

- о разнообразии взглядов на психику представителей основных психологических направлений;

- о методологии теоретических и прикладных исследований в рамках различных психологических направлений;

- об основных сферах приложения основных понятий и методов различных направлений и школ;

- системы основных понятий ведущих психологических направлений;

- предмет изучения различных психологических направлений;

- методологию различных психологических направлений;

- ориентироваться в потоке современной психологической литературы;

В результате практического изучения дисциплины студент должен

уметь:

- соотносить понятия: психология, история психологии;

- разделять знания житейской и научной психологии от истории предмета;

- различать структуру отраслей истории психологии;

- анализировать различные концепции о предмете науки;

- сравнивать и отражать вербально многообразие различных подходов к предмету изучения психологии;

- устанавливать эволюционную связь исторических воззрений на психику;

- устанавливать этапы становления различных отраслей психологии;

- анализировать, обобщать, сравнивать теоретический материал;

- выдвигать гипотезы.

№	Вид учебной работы	Количество часов
1.	№ семестров	7,8
2.	Аудиторные занятия:
3.	лекции
4.	семинарские занятия
5.	Самостоятельная работа
6.	Всего часов
7.	Текущий контроль	тестирование, контрольная работа (ОЗО), реферат
8.	Виды промежуточного контроля	7 семестр – зачет; 8 семестр - экзамен

П. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Наименование тем и разделов	Всего часов	Аудиторные занятия (час)	Самостоятель­ная работа
		Лек­ции	Семи­нары
Тема 1. Предмет, задачи методы и принципы истории психологии				16 Тест, составьте логическую схему базы знаний по теме. Презентация темы
Тема 2. Развитие психологии в период Античности. Психология Средневековья				Эссе, заполните таблицу по персоналиям с указанием имени ученого, даты жизни, место деятельности (страна), основные проблемы и понятия учения. Презентация темы
Тема 3. Психологические учения Нового времени				14 Заполните таблицу по персоналиям с указанием имени ученого, даты жизни, место деятельности (страна), основные проблемы и понятия учения. Презентация темы
Тема 4. Становление экспериментальной психологии				Подобрать высказывания ученых в период становления экспериментальной психологии. Презентация темы
Тема 5. Развитие психологии в XIX-XX веках				14 Заполните таблицу по персоналиям: ученый; даты жизни; основные проблемы, взгляды, идеи и разрабатываемые направления психологии. Презентация темы
Тема 6. Развитие отечественной психологии в XIX-XX веках				16 Составьте логическую схему базы знаний по теме. Презентация темы
Тема 7. Развитие современной системы психологического знания				Тест, интерпретация крылатых высказываний ученых. Презентация темы
Всего:

Дата добавления: 2014-01-04