КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Пояснювальна записка
У країнах Центральної та Східної Європи освітня політика перебуває у центрі уваги. Масштабні освітні реформи розпочалися після повалення тоталітарних режимів і тривають вже більше 10 років. Бажання підвищити ефективність сучасної системи освіти, зробити державну освітню політику більш науково обґрунтованою, сильною та зваженою потребує системного вивчення предмета освітньої політики як у глобальному контексті, так і в регіональному. Це складне завдання: у більшості університетів країн Центральної та Східної Європи відсутні сталі традиції викладання освітньої політики, а курси, що викладаються в інших країнах, наприклад у США, зазвичай надто специфічні й не відповідають умовам інших країн і регіонів. У центрі уваги цього курсу – основні міжнародні підходи до аналізу та формування освітньої політики на державному рівні. Мета дисципліни – ознайомити студентів із визначенням освітньої політики та її основними характеристиками, основами аналізу освітньої політики і механізмом її впровадження на практиці, міжнародними порівняльними дослідженнями якості освіти, останніми тенденціями освітньої політики та реформами у країнах Центральної, Східної та Західної Європи; навчити складати аналітичні документи з аналізу освітньої політики, спрямовані на розвиток і забезпечення змін в освіті. У результаті вивчення курсу студенти повинні отримати знання з: - освітньої політики та її характеристики; - основ аналізу освітньої політики; - механізмів впровадження освітньої політики; - останніх тенденцій освітньої політики у країнах Східної та Західної Європи. та вміти: - складати аналітичні документи з аналізу освітньої політики;
- утілювати рекомендації на практиці. У межах цієї дисципліни студенти отримують інформацію, необхідну для розуміння доцільності аналізу освітньої політики в системі освіти, результати якого дають змогу працівникам Міністерства освіти і науки, місцевих управлінь освіти, директором шкіл і вчителям розв’язувати нагальні потреби.
3.Зміст дисципліни
Курс «Сучасна освітня політика» розрахований на 18 аудиторних годин. З них 12 год. – лекції, 6 год. – практичні заняття. Форма підсумкового контролю – залік.
4. Зміст лекційного курсу
Зміст практичних занять ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 1 Теоретичний блок
Дата добавления: 2014-01-04; Просмотров: 305; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |