Закономірності принципу свідомості, активності, самодіяльності, творчості

Закономірності принципу послідовності.

Закономірності принципу систематичності.

1. Кожна система функціонує нормально, якщо чітко взаємодіють усі її компоненти. Правило: потрібно забезпечити чітку взаємодію усіх компонентів педагогічного процесу (мети, завдань, принципів, змісту, форм, методів, діяльності суб’єкта та об’єкта).

2. Знання, уміння та навички засвоюються міцно і надійно, якщо вони вибудувані в струнку систему. Правило: давати учням систему знань, максимально реалізуючи внутріпредметні та між предметні зв’язки.

3. Знання, уміння, навички засвоюються міцно і надійно, якщо над їх оволодінням працюють систематично, а не від випадку до випадку. Правило: вимагайте від учнів систематичної роботи, створюйте необхідні для цього умови.

4. Діяльність учителя та учнів не може бути ефективною, якщо немає систематичного контролю і самоконтролю Правило: слід систематично здійснювати контроль і самоконтроль діяльності вчителя та учнів.

5. Знання засвоюються краще, якщо це супроводжується порівнянням, групуванням, класифікацією фактів, явищ, подій. Правило: навчайте учнів порівнювати, спів ставляти, групувати, класифікувати навчальний матеріал.

1. Знання, уміння, навички, досвід поведінки засвоюються міцно і надійно, якщо кожне нове знання, уміння, нова норма поведінки є логічним продовженням раніше засвоєних. Правила: 1) кожне нове знання, уміння, кожна нова норма поведінки повинні спиратися на вже засвоєнні; 2) у навчанні та вихованні слід іти від близького до віддаленого, від простого до більш складного, від легшого до важчого.

2. На початковому етапі роботи розумова працездатність людини не дуже висока, оскільки потрібен певний час, щоб вона «втягнулася» в роботу, а наприкінці працездатність різко знижується, оскільки людина втомлюється. Правило: треба рекомендувати учням починати роботу з виконання завдань середньої важкості, поступово переходити до найважчих, а легкі завдання виконувати насамкінець.

3. Діяльність ефективна, якщо вона побудована на науковій основі. Правила: в діяльності вчителі та учні повинні дотримуватися послідовності дій відповідно до організаційного циклу праці теорії НОП: 1) постановка мети; 2) аналіз умов та можливостей для її реалізації; 3) вибір оптимальних засобів реалізації мети; 4) планування роботи; 5) реалізація плану; 6) контроль і самоконтроль в ході реалізації плану; 7) підбиття підсумків.

1. Знання, уміння, навички засвоюються міцно і надійно, якщо учень розуміє їх життєву необхідність. Правило: слід роз’яснювати учням життєву необхідність і практичне значення знань, умінь та навичок, якими їм потрібно оволодіти.

2. Знання, уміння, навички засвоюються міцно і надійно, якщо учень оволодіє ними свідомо. Правило: нічого не заучувати без попереднього розуміння того, що вивчається.

3. Знання засвоюються свідомо, якщо процес їх засвоєння супроводжується аналізом, порівнянням, співставленням достатньої кількості достовірних фактів. Правило: слід навчати учнів збирати достатню кількість фактів, аналізувати, спів ставляти, порівнювати їх і на цій основі робити узагальнення, висновки (П.П.Блонський).

4. Знання, уміння, навички засвоюються міцно і надійно, якщо учень для цього докладає максимум зусиль. Правило: по можливості не давати учням знання у вигляді готових істин, а як запитання, вправи, завдання, підводячи їх до самостійного відкриття цих істин.

5. Активність та самодіяльність учнів знижується, якщо вчитель не помічає успіхів чи невдач кожного учня і своєю активністю придушує його активність. Правило: школу активного вчителя і уважного учня слід перетворити на школу активного учня і уважного вчителя (П.П.Блонський).

6. Творчі здібності проявляються в тих видах діяльності, де є можливості для творчості. Правило: в процесі навчальної та інших видів діяльності треба створювати ситуації, які вимагають творчого підходу до їх розв’язання.

7. Творчі здібності учнів розвиваються успішно, якщо творчо працює вчитель. Правило: учитель повинен працювати творчо, не допускаючи шаблонів та формалізму.

Дата добавления: 2014-01-04