До модуля 1

ІІ. Завдання продуктивного рівня

Індивідуальні завдання

Графік

Графік

РОЗДІЛ. Індивідуально-консультативна робота

індивідуально-консультативної роботи з дисциплін "Психологія та педагогіка", "Основи психології та педагогіки" для студентів 1-го курсу за фахом: 6.050102;.050103; 050104; 6.050105; 6.050106; 6.050107; 6.050108; 6.050201; 6.050206.

Таблиця 6

№ з/п

Форма індивідуально-консультативної роботи

Навчальні тижні

Кількість годин

Індивідуальні заняття

+

+

Консультації

+

+

+

Перевірка виконаних індивідуальних завдань

+

+

+

+

+

+

+

+

Перевірка та захист завдань, що винесені на поточний контроль

+

+

Разом

11

індивідуально-консультативної роботи з дисципліни Основи психології та педагогіки" для студентів 1-го курсу за фахом: 6.050306;.6.050302 (ТКД, ТЕМС)

Таблиця 6-а

№ з/п

Форма індивідуально-консультативної роботи

Навчальні тижні

Кількість годин

Індивідуальні заняття

+

+

Консультації

+

+

+

Перевірка виконаних індивідуальних завдань

+

+

+

+

+

+

+

+

Перевірка та захист завдань, що винесені на поточний контроль

+

+

Разом

11

для самостійної роботи студентів за вибором.

Для того, щоб підвищити свій рейтинг, студент за власним вибором може виконувати індивідуальні завдання для самостійної роботи – готувати реферати, доповіді, науково-дослідну роботу, рецензування, складання кросвордів, підготовка презентацій, мікро викладання, що подається та перевіряться за індивідуальним графіком

І. Завдання репродуктивного рівню (1-2 бали):

1. Скласти кросворд до семінарського заняття.

2. Скласти та оформити у відповідності із бібліографічними вимогами анотований список літератури до одного з питань для самоконтролю знань, модульного контролю та заліку.

3. Написати рецензію, провести презентацію останніх надходжень до бібліотеки ПУСКУ наукової літератури або журналів психолого-педагогічного змісту.

Аналітичний огляд наукової публікації (1-2 бали):

Інструкція: Скласти опорний конспект (розгорнутий план) та написати анотацію, рецензію до однієї статті зі списку:

1) Психология ХХI века: пророчества и прогнозы / / Вопросы психологии. - 1/2000. - N1. - С.3-36

2) Психология ХХ1 века: пророчества и прогнозы / / Вопросы психологии. - 2000. - N2. - С.3-42

3) Пряжников Н.С. Право на нравственность: этические проблемы практической психологии / / Психологическая наука и образование. - 1999. - N 1. - С.78-90

4) Пахальян В.Э. Служба практической психологии в образовании: современное состояние и перспективы развития в России / / Magister. - 12/1999. - N5. - С.69-84

5) Колпачников В.В. Человеко-центрированный подход в практике психологического консультирования персонала организаций / / Вопросы психологии. - 5/2000. - N3. - С.49-56.

6) Петровский А.В. Категориальная система психологии / / Вопросы психологии. - 9/2000. - N5. - С.3-17.

7) Лазарев В.С. Кризис "деятельностного подхода" в психологии и возможные пути его преодоления / / Вопросы философии. - 3/2001. - N3. - С.33-47.

8) "Бесстрашные" - ненормальны: психологические нюансы поведения в жизнеопасных ситуациях / / Основы безопасности жизнедеятельности. - 11/2003. - N11. - С.18-23.

9) Типове положення про центр соціально - психологічної допомоги: Затверджено постановою Кабінету міністрів України від 12.05.2004 р. N 608 / / Офiцiйний вісник України. - 2004. - N19. - С.86-88.

10) Винославська О.В. Психологiчнi особливості студентської групи / / Практична психологія та соціальна робота. - 2005. - N7. - С.65-74.

Дата добавления: 2014-01-04