Рівень педагогічної діяльності

Рівень педагогічної діяльності.

Рівень педагогічної діяльності.

Рівень педагогічної діяльності.

Високий:

Обрані форми організації заняття сприяють швидкому та якісному вирішенню поставлених цілей і задач, відповідають віковим та індивідуальним особливостям дітей.

Середній:

Обрані форми організації не завжди сприяють швидкому і якісному вирішенню поставлених цілей і задач, відповідають віковим та індивідуальним особливостям дітей.

Низький:

Обрані форми організації слабко сприяють швидкому і якісному вирішенню поставлених цілей і задач, не відповідають віковим та індивідуальним особливостям дітей.

Ціль навчання: ефективність обраних засобів навчання.

Високий:

Обрані засоби навчання дозволяють ефективно вирішувати задачі навчання, розвитку, виховання, відповідають віковим та індивідуальним здібностям дітей, допомагають утримувати їхню увагу та активність протягом всього заняття, забезпечують достатній рівень розумового навантаження.

Середній:

Обрані засоби навчання відповідають віковим та індивідуальним особливостям дітей. Однак вони не повною мірою допомагають утримувати їхню увагу й активність протягом усього заняття.

Низький:

Обрані засоби навчання не дозволяють ефективно вирішувати задачі навчання, розвитку, виховання, не відповідають віковим і індивідуальним особливостям дітей, не забезпечують достатньо розумового навантаження на дитину.

Ціль навчання: емоційність педагога.

Високий:

Педагог своїми емоціями привертає увагу дітей, викликає позитивний емоційний відгук дітей на заняття.

Середній:

Емоції педагога не завжди відповідають настрою дітей, в деяких випадках заважають зосередитись на темі заняття.

Низький:

Педагог є недостатньо емоційним, в результаті чого заняття стає малоцікавим для дітей.

Ціль навчання: організація дітей на заняттях.

Високий:

Кількість дітей на занятті дозволяє педагогу активізувати кожну дитину. Підгрупи підібрані у відповідності до віку дітей, рівня сформованості їхніх математичних уявлень, цілей та задач заняття.

Середній:

На занятті присутня велика кількість дітей, що утруднює можливості педагога активізувати роботу кожної дитини. Підгрупи підібрані у відповідності з віком дітей, рівнем сформованості їхніх математичних уявлень, цілями і задачами заняття.

Низький:

На занятті присутня велика кількість дітей, що утруднює можливості педагога активізувати роботу кожної дитини. Підгрупи підібрані без урахування сформованості у дітей математичних уявлень, цілей і задач заняття.

Дата добавления: 2014-01-04