КАТЕГОРИИ:
Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)
Деятельность учащихся
|
|
|
|
Деятельность учителя
Уровни умственной деятельности
Методы обучения
Методы обучения
Н. М. Верзилин, Е. И. Перовскому,
Е. Я. Голант,
Д. О. Лордкипанидзе
Источник передачи информации и характер ее восприятия
Словесные, наглядные, практические
И. Ф. Харламов,
М. А. Данилов,
Б. П. Есипов
Характер дидактических целей и решения познавательных задач в процессе обучения
Методы подготовки к изучению нового материала, методы сообщения новых знаний, методы конкретизации и углубления изучаемого материала, методы формирования умений и навыков, методы контроля и оценки знаний, умений и навыков
Ю. К. Бабанский,
В. И. Андреев
Комбинирование разных признаков
Методы организации деятельности учащихся, методы стимулирования и мотивации учащихся, методы контроля и самоконтроля за эффективностью учебной деятельности
М. И. Махмутов
Сочетание способов деятельности учителя и учащихся
Методы преподавания (информационно-сообщающий, объяснительный, инструктивно-практический, побуждающий и др.) и методы учения (исполнительный, репродуктивный, продуктивно-практический, частично-поисковый, поисковый)
И. Я. Лернер,
М. Н. Скаткин
Характер учебно-познавательной деятельности учащихся
Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, проблемного изложения, частично-поисковый, исследовательский
А. Н. Алексюк
Логика обучения
Индуктивные, дедуктивные, аналитические, синтетические