Тема 3. Дополнительное образование детей и принципы образовательной политики в России

Тема 2. Система организации культурно-воспитательной работы с детьми и подростками в России

Тема 1. Теоретико-методологические основы культурно-воспитательной работы с детьми и подростками

Дополнительная

1. Практикум по социально-психологическому тренингу. 3-е изд., испр. и доп. / под ред. Б. Д. Парыгина. СПб., 2000.
2. Короткина Т. И. Влияние предшествующих межличностных отношений на групповой процесс в тренинге общения: автореф. канд. дис. СПб., 2002.

Предмет, задачи, категории курса. Детство как культурно-исторический феномен. Развитие базовых психосоциальных потребностей ребенка и решение его внутренних проблем (поиски себя, самореализация, как базовая цель воспитания).

Стили воспитания и принципы отношений между родителями и детьми в истории человечества (Л.Демоз). Отношения мира взрослых и мира детства на современном этапе. Подлинное понимание детства (Р.Кемпбелл, Б.Спок, А.Фромм, Л.Пэрну) и стереотипы общественного сознания.

Взаимосвязь семьи и общества в процессе воспитания: разрушение модели традиционной патриархальной семьи в начале ХХ века, государственная забота о детях в советской России.

Деятельность социально-культурных институтов по воспитанию детей и подростков в современных условиях:

Специфика детского досуга: понятия "полудосуг"; "реальный и мнимый досуг"; досуг как "зона ограниченного влияния взрослых"; досуговые занятия, помогающие выбору профессии. Принципы и формы детского досуга.

Бюджет свободного времени детей: приоритетные и непопулярные формы организованного досуга; неиспользованные резервы для реализации творческих интересов детей; факторы, определяющие содержательность детского досуга.

Социально-культурные институты, обеспечивающие досуг детей и подростков. Основные направления их деятельности. Общая и специальная модель организации детского досуга на современном этапе.

Условия оптимизации культурно-воспитательного процесса.

Место детства в социальной политике государства: Конвенция о правах ребенка, закон "Об образовании", Основные направления государственной социальной политики по улучшению положения детей в РФ, законопроект "Об основах государственной политики по защите прав ребенка", Федеральная программа "Дети России".

Конвенцией ООН и новая этика отношения к детству. Основные положения Конвенции, обращенные к государствам, к родителям и другим воспитателям. Документы Российской Федерации, отражающие идеи Конвенции о правах ребенка.

Дата добавления: 2014-01-05