Первая помощь при вывихе нижней челюсти

Симптомы вывиха нижней челюсти.

Первая помощь при переломе нижней челюсти.

Симптомы перелома нижней челюсти.

Первая помощь при переломе носа.

Первая помощь при ранениях лица.

Симптомы перелома носа.

Перечислите особенности ран в области лица.

Виды челюстно - лицевой травмы.

Виды операций на головном мозге при ранениях черепа.

Метод лечения при проникающих ранениях черепа.

Внутричерепном давлении.

Препараты для дегидратационной терапии при повышенном

Лечение сдавления головного мозга.

Симптомы сдавления головного мозга.

Лечение ушиба головного мозга.

Симптомы ушиба головного мозга.

Лечение сотрясения головного мозга.

Симптомы сотрясения головного мозга.

Симптомы задней черепной ямки.

Симптомы перелома средней черепной ямки.

Симптомы перелома передней черепной ямки.

Симптомы перелома свода черепа.

Виды открытой ЧМТ.

Виды закрытой ЧМТ.

Причины высокой летальности при ЧМТ.

Инструментальные методы исследования пациентов с ЧМТ.

Этапы обследования пациентов с ЧМТ.

Функция СМЖ.

АФО головы.

9. Виды перелома основания черепа по анатомическому призна­ку.

Тестовые задания.

Выберите один правильный ответ.

1. Потеря сознания, памяти, тошнота, рвота, головокружение относятся к симптомам:

а) менингеальным,

б) общемозговым,

в) локальным,

д) стволовым симптомам.

2. Парезы и параличи относятся к симптомам:

а) менингеальным,

б) общемозговым,

в) локальным,

д) стволовым симптомам.

3. Головная боль, неукротимая рвота, ригид­ность затылочных мышц относят­ся к симптомам:

а) менингеальным,

б) общемозговым,

в) стволовым,

г) локаль­ным симптомам.

4. Нарушение дыхания, пульса, стабильности артериального давления, глотания, терморегуляции относят к симптомам:

а) менингеальным,

б) общемозговым,

в) стволовым,

г) локальным симптомам.

5. Травма в анамнезе и быстро исчезающие общемозговые симптомы ука­зывают на:

а) сотрясение головного мозга,

б) ушиб головного мозга,

в) сдавление головного мозга,

г) перелом основания черепа.

6. Травма в анамнезе, общемозговые, менингеальные и локальные симп­томы указывают на:

а) ушиб головного мозга,

б) сотрясение головного мозга,

в) сдавление головного мозга,

г) перелом основания черепа.

7. При сотрясении головного мозга сознание:

а) ясное,

б) кратковременная потеря сознания,

в) длительная потеря сознания,

г) светлый промежуток.

8. При ушибе головного мозга сознание:

а) ясное,

б) кратковременная потеря сознания,

в) длительная потеря сознания,

г) светлый промежуток.

9. При сотрясении головного мозга рвота:

а) не бывает,

б) однократная,

в) повторная,

г) неукротимая.

10. При ушибе головного мозга рвота:

а) не бывает,

б) однократная,

в) повторная,

г) неукротимая.

11. Основной симптом сотрясения головного мозга:

а) ретроградная амнезия,

б) усиление рефлексов,

в) расширение зрачков,

г) антероградная амнезия.

12. «Светлый промежуток» характерен для:

а) сотрясения головного мозга,

б) ушиба головного мозга,

в) сдавления головного мозга,

г) пере­лома основания черепа.

13. Основное лечебное мероприятие в стационаре при сдавлении головного мозга:

а) строгий постельный режим,

б) дегидратационная терапия,

в) трепанация черепа,

г) люмбальные пункции.

14. Вид ЧМТ, симптомом которой является ликворея из уха и носа:

а) сотрясение головного мозга,

б) сдавление головного мозга,

в) перелом основания черепа,

г) перелом свода черепа.

15. Симптом «очков» при переломе основания черепа отличается от гематом при пря­мой травме:

а) временем появления,

б) обширностью,

в) высотой припух­лости.

16. Ликворея из носовых ходов отличается от кровотечения пятнами на хлопчатобумажной ткани. При наличии в крови ликвора пятно становит­ся:

а) округлым,

б) одноцветным,

в) двухцветным.

17. Термин «ретроградная амнезия» означает:

а) нарушение акта глотания,

б) отсутствие реакции зрачка на свет,

в) отсутствия памяти на период перед травмой,

г) отсутствие памяти на период после восстановления сознания.

18. Термин «антероградная амнезия» означает:

а) нарушение акта глотания,

б) отсутствие реакции зрачка на свет,

в) отсутствия памяти на период перед травмой,

г) отсутствие памяти на период после восстановления сознания.

19. При подозрении на черепно-мозговую травму больному необходи­мо:

а) создать покой,

б) дать седативные препараты,

в) ввести наркотические обезболивающие.

20. Помощь при кровотечении из носа и ушей при ЧМТ:

а) промыть, затем затампонировать,

б) промыть любым антисептиком,

в) ввести стерильные ватные шарики.

21. Помощь при носовом кровотечении в результате перелома носа:

а) голову слегка наклонить вперед, передняя тампонада,

б) голову запрокинуть назад, передняя тампонада,

в) уложить пациента на спину, передняя тампонада.

22. Вид повязки при переломе нижней челюсти:

а) пращевидная,

б) «чепец»,

в) крестообразная,

г) колосовидная.

Тема:«Повреждения позвоночника и таза».

Форма организации учебного процесса: лекция.

Тип лекции: текущая.

Вид лекции: информационная.

Время лекции: 2 часа.

Цели:

учебная: знать

- причины и механизмы возникновения переломов позвоночника;

- клинику, диагностику переломов позвоночника;

- осложнения при травмах позвоночника;

- классификацию повреждений таза;

- осложненные переломы костей таза;

- правила транспортировки пострадавших;

- объем первой медицинской и доврачебной помощи при повреждениях позвоночника и таза;

- лечение, наблюдение и уход при повреждениях позвоночника, таза и их осложнениях;

- реабилитационные мероприятия при повреждениях позвоночника и таза.

воспитательная: осознать важность правильного и своевременного оказания помощи.

развивающая: развивать логическое клиническое мышление, умение анализировать, сопоставлять, делать выводы.

Место проведения: медицинский колледж.

Межпредметные связи: хирургия, основы сестринского дела, пропедевтика клинических дисциплин, медицина катастроф.

Внутрипредметные связи:

1. Десмургия и транспортная иммобилизация при повреждениях.

2. Основные методы лечения в травматологии. Общие правила оказания первой медицинской и доврачебной помощи пострадавшим. Правила транспортировки.

3. Методы исследования травматологических больных. Диагностика травматических повреждений

4. Понятие о травме и травматизме. Организация травматологической помощи. Профилактика травматизма

5. Травматический шок

6. Раны. Раневая инфекция.

Оснащение: конспект лекции, мультимедийный проектор.

Литература для преподавателя, используемая при разработке

лекции:

1. Дмитриева З.В., Кошелев А.А., Теплова А.И. Хирургия с основами реаниматологии. Общая хирургия. СПб.: Паритет, 2001.

2.Котельников Г. П., Мирошниченко В. Ф. Травматология, Москва, 2004.

3.Нагнибеда А. Н. Фельдшер скорой помощи, Санкт-Петербург, 2007.

4.Краснов А. Ф., Мирошниченко В. Ф. Амбулаторная травматология, Куйбышев: Дом печати, 1983.

5.Федеральный закон от 22 июля 1993 г. № 5487-1 «Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан».

6.Приказ Министерства здравоохранения и социального развития № 485 от 27.07.05. «Об утверждении порядка оказания первичной медико-санитарной помощи».

7. Стандарты оказания неотложной помощи на догоспитальном этапе под ред. А.Г. Мирошниченко, В.А. Михайловича.- СПбМАПО, 2000.

Литература для студентов:

Основная литература:

1. Н.В Барыкина Травматология для медицинских колледжей. Ростов-на-

Дону Феникс 2004. стр.256-274.

2. Г.П. Котельников, В.Ф. Мирошниченко Травматология. Москва 2004.

стр. 194-229.

Дополнительная литература:

1. Дмитриева З. В., Кошелев А. А., Теплова А. И. «Хирургия с основами

реаниматологии», Санкт-Петербург, 2001.

2. Рубан Э. Д. «Хирургия», Ростов-на-Дону, 2006.

3. Колб Л. И., Леонович С. И., Яромич И. В. «Общая хирургия», Минск, 2003.

4. Морозова А. Д., Конова Т. А. «Хирургия», Ростов-на-Дону, 2002.

5. Аванесьянц Э. М., Цепунов Б. В., Французов М. М. «Пособие по

хирургии», Москва, 2002.

6.Буянов В. М. «Хирургия», Москва, 1998.

Домашнее задание: изучение конспекта лекции, изучение основной и дополнительной литературы.

Этапы лекции:

1. Организационный момент- 1 мин: преподаватель проверяет готовность

студентов к занятию, отмечает отсутствующих.

2. Мотивация занятия: излагается тема, учебные цели, наименование

основных вопросов – 4 мин.

3. Сообщение новых знаний- 85 мин.

Структура лекции:

1. Вступление: тема, учебная цель, наименование основных вопросов,

рекомендуемая литература, состояние вопросов и проблем, актуальность

данной темы для практической деятельности.

2. Основная часть: изложение теоретического материала.

3. Заключение: выводы и обобщения по теме, значение для практической деятельности.

План лекции:

Дата добавления: 2014-01-05