Тема 5: мозг, психика, организм, поведение и деятельность

Биологическое и социальное в человеке. Генотип и фенотип

Проблема генетических и средовых источников психологии (биологических и социальных) и поведения человека является одной из важнейших в психологических и педагогических науках, поскольку от её решения зависит принципиальное решение вопроса о возможностях обучения и воспитания. По современным данным воздействовать через обучение и воспитание на генетический аппарат практически невозможно, следовательно, то, что задано генетически, перевоспитанию не поддаётся. С другой стороны, возможности обучения и воспитания огромны, даже если они не затрагивают на генетический аппарат.

Совокупность прирождённых признаков, определяемых исключительно генетически, называют генотипом, а совокупность признаков, приобретённые на протяжении жизни, – фенотипом.

Вопрос о том, наследственность или среда более важны для психологического и поведенческого развития человека, давно обсуждается в литературе, но до сих пор удовлетворительного решения не имеет. Очевидно, что развитие ребенка является результатом взаимодействия между врожденными биологическими особенностями организма и приобретенным жизненным опытом. Например, при нормальном процессе развития человеческий индивид довольно быстро усваивает речь. Но при любых обстоятельствах активная речь не может быть сформирована ранее одного года – полутора лет, т. е. того возраста, когда организм в силу генетических факторов достигнет определенного уровня биологической зрелости. Ни один ребёнок ещё не начал говорить целыми предложениями раньше годовалого возраста. Генетика поведения за последние несколько десятков лет дала обширный материал, экспериментально подтверждающий наследование форм пищевого и полового поведения, эмоциональности и агрессивности. Датский психогенетик Н. Жуел-Нильсон, исследовав 12 пар разлученных близнецов, показал, что существует высокое внутрипарное сходство в мимике, голосе, походке, но вместе с тем — и большие индивидуальные различия в высокоспециализированных психических процессах и формах поведения (стиле межличностного общения, познавательных интересах и т. п.).

«Хотя роль негенетических факторов в формировании психологических и поведенческих индивидуальных различий довольно велика, тем не менее, сам генотип редко обусловливает больше половины всех индивидуальных вариаций по соответствующим признакам» [Немов, т. 1, с. 69].

Дата добавления: 2014-01-05