Сравнительная характеристика массового спорта, спорта высших достижений и профессионального спорта

Тема 4. Становление и развитие личности в спорте

Методы регулирования, корригирования, стимулирования поведения и деятельности воспитанников

Методы формирования взглядов, суждений, оценок, убеждений,

идеалов воспитанников.

И нформирование - ознакомление воспитанников с фактами, явлениями, процессами окружающей действительности. Использование данного метода может быть в форме рассказа, лекции, беседы.

В основе Убеждения как метода лежит доказательство как логическое действие, в процессе которого истинность какой-либо мысли обосновывается с помощью других мыслей.

Внушение как способ воспитательного влияния ориентировано на существенное снижение критического восприятия школьниками получаемой информации.

З аражение - влияния на эмоциональную сферу личности воспитанников.

Педагогическая оценка является регулятором поведения и деятельности ребенка, а также выступает одним из главных регуляторов внутриколлективных отношений, важным фактором, определяющим место личности в коллективе.

Поощрение - выражение положительной оценки действий воспитанников. Оно закрепляет положитель­ные навыки и привычки. Действие поощрения основано на возбуждении положительных эмоций. Виды поощрения: одобрение, ободрение, похвала, благодарность, предоставление почет­ных прав, награждение грамотами, подарками и т. д.

Наказание - метод педагогического воздействия, который должен предупреждать нежелательные поступки, тормозить их, вызывать чувство вины перед собой и другими людьми.

Соревнование способствует формированию качеств конкурентоспособной личности.

1. Характеристика личности спортсмена, типология личности.

2. Понятие и особенности спортивной карьеры.

1. Характеристика личности спортсмена, типология личностей.

Параметры сравнения	Уровни спорта
Массовый спорт	Спорт высших достижений	Профессиональный спорт
1. Уровень состязатель­ности	Невысокий (в соревнованиях – главное не победа, а участие)	Высокий	Предельно высокий
2. Самосо­вершенст­вование как цель и как средство	Цель - самосовершенствование, сам процесс двигательной дея­тельности, получение удоволь­ствия	Цель - высокие ре­зультаты, победы, завоевание прести­жа. Самосовершен­ствование - средство	Цель - не только престиж, но и вы­сокие доходы. Самосовершенст­вование - средство
3. Нагрузки	Сочетание постепенно возрас­тающих физических нагрузок с оптимальными нервно-психичес­кими нагрузками. "Тренировать­ся, но не перенапрягаться"	Экстремальность физических и нервно-психических нагрузок	Экстремальность физических и нервно-психичес­ких нагрузок
4. Степень специали­зации	Генерализован ность, но возможна и узкая специализация в определенном виде спорта	Как правило, узкая специализация	Узкая специализа­ция

Дата добавления: 2014-01-05