Биографические методы

Биографические методы - это собирательное название способов исследования, диагностики, коррекции и планирования жизненного пути личности. Часто всю совокупность этих способов или их от­дельные комплексы объединяют под общим названием «Биогра­фический метод», несмотря на различия между отдельными ме­тодиками (иногда существенные).

В такой трактовке биографический метод (БМ) представляет собой метод синтетического описания человека как личности и субъекта деятельности. Причем это один из немногих способов целостного изучения личности в ее развитии. Таким образом, этот метод наиболее явственно реализует такие ведущие принципы психологии, как принцип развития и принцип историзма. Глав­ные сферы применения БМ - психология личности, дифферен­циальная психология, историческая психология. Некоторые модификации БМ используются для диагностики психических состояний.

Первые научные разработки БМ произведены в первой трети XX века австро-американским психологом Шарлоттой Бюлер. В нашей стране примерно в это же время к БМ обра­тился советский психолог Н.А. Рыбников, подчеркивавший роль БМ в выявлении и понимании общего потенциала человека.

Современные биографические методы основаны на изучении личности в контексте истории и перспектив развития ее индиви­дуального бытия и взаимосвязей (взаимодействий и взаимоотно­шений) со значимыми для нее другими людьми. При этом в чис­ло «значимых» могут включаться не только люди ближайшего окружения, но и дальнего окружения, в том числе и не имеющие или потерявшие прямые контакты с данным человеком. Часто в роли значимых выступают исторические персонажи и даже лите­ратурные герои.

Источниками биографической информации являются:

1) сам изучаемый человек;

2) знающие его люди;

3) продукты его дея­тельности;

4) исторические и литературные источники;

5) мате­риалы, тем или иным образом зафиксировавшие события лич­ной жизни человека или сопутствующих ей социальных событий, например: семейные архивы; переписка; современные этой личности публикации;

6) данные 6 местожительстве, месте и характере профессиональ­ной деятельности или досуга и т. п.;

7) жилая и рабочая обстанов­ка (дом и сопутствующий архитектурно-природный антураж, экс­терьер и интерьер помещений);

8) личные вещи (одежда, орудия труда, предметы быта, украшения и знаки отличия, личные кни­ги и проч.).

Именно источник сведений в первую очередь определяет спе­цифику применяемого биографического метода. Так, информа­цию, исходящую от самого объекта изучения, получают с помо­щью автобиографических методик в виде: спонтанных или спровоцированных автобиографий (в том числе в форме воспо­минаний и мемуаров), опросников, интервью, тестирования, бе­седы.

Свидетельства очевидцев собирают путем опроса, беседы, изу­чения их воспоминаний об интересующем человеке. Богатый материал о личности дает изучение различных высказываний о ней ее современников.

Изучение продуктов деятельности может осуществляться как чисто описательно, так и с привлечением качественно-количе­ственных методов обработки и интерпретации данных. Напри­мер, через систематизацию продуктов труда можно получить ин­формацию о структуре и динамике интересов, пристрастий, взглядов и в целом о направленности, характере и способностях личности. По этим же данным можно построить график продук­тивности и периодизацию творческого пути личности.

Целесообразно акцентировать внимание на четырех таких разновидностях: психобиографии, каузометрии, формализованной биографической анкете и психологиче­ской автобиографии.

Дата добавления: 2014-01-05