Значение метода в общественной жизни чрезвычайно высоко

Понятие о методе обучения. Методы науки и методы обучения

Основные педагогические технологии.

Игровые методы в учебном процессе.

Понятие активных методов обучения.

Различные классификации методов обучения.

Понятие о методе обучения. Методы науки и методы обучения.

ЛЕКЦИЯ № 7. МЕТОДЫ, ПРИЕМЫ И СРЕДСТВА ОРГАНИЗАЦИИ И УПРАВЛЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИМ ПРОЦЕССОМ.

План:

Что такое метод?

В переводе с греческого, слово метод означает:

«1) способ познания, исследования явлений природы и общественной жизни;

2) прием, способ или образ действия».

Метод – это способ достижения цели.

Человек и человечество в целом развиваются, наследуя методы познания, работы, одним словом - деятельности с целью приспособления к действительности либо преобразования действительности в своих целях. Конечно, совершенствуются и методы, появляются новые, но некоторые существуют тысячелетиями.

Есть довольно точное высказывание о методах вообще: «Хороший метод в руках посредственности дает больше, чем бессистемные попытки гения».

Цель и метод (или методы) ее достижения составляют основу любой осмысленной человеческой деятельности. И чем более осознана, осмыслена эта деятельность, тем большее значение для нее имеют методы.

Метод деятельности - это способ ее осуществления, который ведет к достижению поставленной цели.

Выбирая верный метод, мы уверенно и кратчайшим путем получаем желаемый результат.

Человечеством накоплено множество методов деятельности. Но непрерывное усложнение задач и появление новых возможностей требуют постоянного обновления методов их решения. Сказанное имеет прямое отношение и к обучению.

Метод характеризует деятельность с позиции процесса, поэтому метод - процессуальная характеристика деятельности. Но не любой процесс есть метод. Метод выступает нормативной моделью процесса деятельности, определяя, как нужно действовать наиболее рациональным и оптимальным образом в процессе решения соответствующих задач.

Цель отвечает на вопрос «что?», метод отвечает на вопрос «как?».

Сказанное в полной мере относится к такой высокоинтеллектуальной сфере человеческой деятельности, как наука, научная деятельность, научные исследования.

Понятие метода обучения является весьма сложным.

Вот почему до сих пор в педагогике не прекращаются дискуссии относительно более точной его трактовки. Однако, несмотря на различные определения, которые даются этому понятию отдельными дидактами, можно отметить и нечто общее, что сближает их точки зрения.

Большинство авторов склонны считать метод обучения способом организации учебно - познавательной деятельности учащихся.

Взяв в качестве исходного это положение, попытаемся более детально рассмотреть данное понятие и подойти к его научному определению.

Применительно к педагогике, метод обучения – это упорядоченная деятельность педагога и учащихся, направленная на достижение заданной цели обучения.

Дата добавления: 2014-01-05