Технологічна освіта учнів старшої школи

Лекція 1

Поурочні плани-конспекти

(10 клас)

Урок 1

Тема уроку: Загальні основи проектування у виробничій діяльності людини. Види проектів

Мета уроку; Засвоєння знань про основи проектування у сфері виробництва; формування практичних умінь та навичок щодо обґрунтування основних ознак проектної діяльності та аналізу проектів за різноманітністю. Розвивати логічне мислення, уяву, ініціативу, увагу. Виховувати культуру праці, працелюбність, повагу до людей, що виконують найбільш поширені трудові процеси, інтерес до професій регіону.

Обладнання: банк проектів, виконаних учнями в попередні роки, наочні посібники, плакати, стенди.

Тип уроку: комбінований.

Орієнтовний план проведення уроку

I. Організаційна частина (2 хв)

II. Актуалізація опорних знань і вмінь учнів (4 хв)

III. Мотивація навчальної діяльності учнів (2 хв)

IV. Повідомлення теми, мети і завдання уроку (2 хв)

V. Вивчення нового матеріалу (15 хв)

VI. Практична робота (20 хв)

VII. Підведення підсумків уроку (2 хв)

ХІД УРОКУ

I. Організаційна частина.

У Перевірка присутніх;

> Призначення чергових.

II. Актуалізація опорних знань та життєвого досвіду учнів-

Учитель проводить усне оптування учнів.

1. Які проектні завдання виконувалися вами в попередні роки?

2. Що являє собою проект на уроках трудового навчання?

3. З яких основних етапів складається проектно-технологічна діяльність?

4. Які методи проектуванняв ви знаєте?

III. Мотивація навчальної діяльності. Сьогодні ми ознайомимося із проектною технологією як складовою виробничої діяльності людини, видами проектів. Завдяки одержаним знанням і вмінням (сутність виробничого проекту та здійснення аналізу проектів за видами) ви зможете відчути себе дорослим та досвідченим працівником у сфері виробництва.

IV. Повідомлення теми, мети, завдань уроку.

Учитель записує на дошці тему уроку, повідомляє навчальну мету та визначає такі завдання уроку:

План

1. Технологічна освіта, як складова загальної середньої освіти.
2. Структурування змісту технологічної освіти.
3. Основні завдання технологічної освіти.
4. Особливості профільного технологічного навчання.
5. Основними стратегічними напрямами розвитку технологічної освіти.

Запровадження у виробництво нової техніки й технологій, становлення й розвиток ринкових відносин та нових форм господарювання, зростання обсягу знань про перетворення матеріалів, енергії й інформації в інтересах людини, про загальні принципи цих перетворень вимагають підвищення рівня технологічної культури підростаючого покоління.

Шлях до високої технологічної культури лежить через ефективну технологічну освіту. А це призвело до введення у навчальні плани загальноосвітніх шкіл багатьох країн світу освітньої галузі або навчального предмета “Технологія”, який в обов'язковому порядку вивчається в школах Великої Британії, Франції, ФРН, США, Австралії, Ізраїлю, Нідерландів, Росії, Швеції, Болгарії, Казахстану й багатьох інших країн.

Технологічна освіта підростаючого покоління на порозі третього тисячоліття стала необхідною складовою загальної середньої освіти, необхідною умовою цілісного й гармонійного розвитку особистості школяра.

Державний стандарт базової і повної середньої освіти, затверджений постановою Кабінету Міністрів України № 24 від 14 січня 2004 р., передбачає уведення освітньої галузі “Технологія”, основною метою якої є формування технічно та технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства, набуття школярами життєво необхідних знань та вмінь і навичок ведення домашнього господарства й сімейної економіки, основних компонентів інформаційної культури учнів, забезпечення умов для їх професійного самовизначення, вироблення в них навичок творчої діяльності, виховання культури праці, здійсненні допрофесійної та професійної підготовки за їх бажанням і з урахуванням індивідуальних можливостей.

Дата добавления: 2014-01-05