Сфера осмысления произведения

Осмыслению в произведении подвергается содержание и художественная форма в их единстве.

- Осмысление содержания — это качество восприятия смысла про­изведения, способность читателя интерпретировать текст адекватно авторскому замыслу. В содержании произведения выделяется ряд компонентов: тематика и проблематика, образы персонажей, пространства и времени, конфликт, его развитие и разрешение. Нас ин­тересует, как создается образ, каким он предстает перед читателем, какое содержание вкладывает в него автор и как точно может читатель это содержание понять.

Качество осмысле­ния будет проявляться в том, замечает ли читатель изменения в настроении, эмоциональном состоянии персонажей, или лири­ческого героя, или автора произведения (динамику эмоций) и понимает ли причины этих изменений; понимает ли характер пер­сонажа, может ли по поступкам, высказываниям, мыслям, чув­ствам персонажа определить его характер; осознает ли связь меж­ду характером и поступками, т.е. причины и последствия поступ­ков персонажей; понимает ли зависимость характера от времени и места действия; видит ли причины конфликта, его суть; видит ли логику в развитии действия и объясняет ли причины разреше­ния конфликта; дифференцирует ли авторское и свое собствен­ное отношение к изображаемому и его оценку; умеет ли за конк­ретным видеть общее, за содержанием — смысл.

- Осмысление художественной формы — это способность чита­теля видеть формальные элементы произведения и объяснять их функ­ции в каждом конкретном случае:

-изобразительно-выразительные средства (стилистические детали) — звуковые, лексические, се­мантические, синтаксические. Это уровень языка, стиля писателя. Читатель воссоздает художественный образ полноценно только тогда, когда обращает внимание на звуковые, лексиче­ские, синтаксические особенности текста: как описаны персона­жи, пейзажи, интерьеры, действия героев, какова их речь? Писа­тель тщательно отбирает языковые средства, рисует словом, це­ленаправленно воздействуя на чувства и воображение читателя. Показателем и критерием активности и точности работы будет способность читателя видеть в тексте языковые изобразительно-выразительные средства, объяс­нять их значение (например, расшифровывать эпитеты, метафоры, метонимии и т.п.) и определять, какова их роль в создании образа, ощущения, настроения, ассоциативной связи или в вы­ражении отношения (автора или персонажа) к изображаемому.

- особенности композиции произведения. На этом уровне читатель видит особенности архитектони­ки произведения, выделяет смысловые части текста, объясняет их взаимосвязь; определяет фабулу и сюжет произведения и выде­ляет их элементы, понимает их роль в сюжетной организации и в воплощении авторского замысла; объясняет роль названия, жан­рового подзаголовка, образов в структуре текста и взаимосвязь между ними (пейзаж — герой, портрет — характер, образы вре­мени и места — образы персонажей; вставные элементы и их связь с основным повествованием; автор — рассказчик — персонаж и т.п.), видит способы создания характера персонажей, выбран­ные автором, и т.д.

Итог деятельности читателя художественного произведения — осмысление текста, постижение авторской идеи произведения.

Дата добавления: 2014-01-06