Карточка 2

Карточка 1

Вставьте, где необходимо пропущенные буквы.

П..ртфель, рощ.., печ..ка, цв..ты, на урок.., смеют...ся, радос..ный, испеч..

Разберите по составу слова.

Домик, пить, лесной, ходит, указка.

Самая большая область острова – Предложение. Пройдемся по нему.

(Слайд №12).

1)На доске записаны слова: улетают, последний, перелетная, птицы.

-Подумайте, можно ли составить из этих слов предложение? (Нет).

-Почему? (В предложении слова связаны по смыслу и грамматически).

-Измените слова так, чтобы получилось предложение.

Улетают последние перелётные птицы.

-Выделите грамматическую основу предложения.

-Укажите, чем выражены главные члены предложения.

Постройте схему предложения [ ].

Дайте характеристику этому предложению. (Повеств., невоскл., простое, распр.)

Из скольких главных членов состоит предложение? (Из двух).

Из скольких главных членов может состоять грамматическая основа? (Из одного и двух).

VI. Эмоциональная физминутка.

(Слайд №13)

-Мы находимся в Королевстве Синтаксис. Путь был нелегкий. Давайте отдохнём.

Посмотрите вы на нас.
Перед вами, дружный класс. (Дети поворачиваются друг к другу и хлопают в ладоши).
Я - с тобой, и я - с тобой,
Ну, тогда смелее в бой.

VII. Творческая работа.

(Слайд №14)

- Ребята, отправляясь в наше сегодняшнее путешествие, вы взяли с собой рисунки для того, чтобы рассказать жителям страны Синтаксис о том, какие изменения происходят в природе осенью. Вам поможет в этой работе музыка и ваши рисунки.

Написание мини-сочинения.

VIII. Работа по схемам предложения. (Показ слайда №15)

На страже Королевства Синтаксис стоят добрые, но хитрые человечки. Они придумали задания.

1)Составьте предложения по схемам и запишите.

1. [ ]! 2.[ ]. 3. [ ]?

2)Индивидуальная работа по карточкам.

Карточка 3

Постройте схемы предложений.

1.Вы сделали уроки? 2.Наступила золотая осень. 3.Как красиво осенней порой!

Карточка 4

Расставьте знаки препинания, подчеркните грамматическую основу, постройте схемы предложений.

1)Осень наступила высохли цветы. 2)Воздух чист и прозрачен. 3)Учитель и ребята вместе ходили в цирк.

3) Вспомним секреты предложения.

(Показ слайд №16)
Работа по таблице:
В конце предложения ставится …, …, …. (.!?)

Главные члены предложения - это … и …. (подлежащее и сказуемое).
По наличию второстепенных членов, предложения бывают … и ….
По количеству грамматических основ … и … (простые и сложные).

- Какие еще предложения знаете?
(с однородными членами, с обращением, с прямой речью).
IX. Итог урока

(Слайд №17).
- Ребята, как вы поняли, что изучает Синтаксис?

Всё ли мы в нём знаем? Все ли знаки препинания вы можете объяснить?

Нет! Но если дружить с языком, он откроет свои тайны, хотя, как Вселенная, он никогда и никому до конца не раскрылся полностью! Он велик, безграничен, неисчерпаем.

(Слайд №18)

Вот и кончился урок,
Подведем всему итог.
Повторили словосочетания,
Обобщили знания,
Сложные, простые предложения
Вызывают восхищение,
Так же учимся дружить,
С детства дружбой дорожить.

X. Финишная дорожка.

(Слайд №19). Д/з: упр.157.

Дата добавления: 2014-01-06